小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編

XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編教學(xué)過程管理制度1、教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)計(jì)劃提出原則性意見。2、教導(dǎo)處制訂教材發(fā)放清單,分解學(xué)期教學(xué)任務(wù),下達(dá)教師《教學(xué)任務(wù)書》，編制學(xué)期總課表、班級課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，對各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總體控制。3、根據(jù)分解的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)任課教師.根據(jù)《XX省義務(wù)教育課程表》編制《授課計(jì)劃表》《課時(shí)計(jì)劃（教案）》,教務(wù)主任對各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際具體控制。工作程序1、教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?？傮w安排,在第二學(xué)期末編制下一個(gè)學(xué)年的工作計(jì)劃，并根據(jù)主管副校長審定的學(xué)期實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制。各年級根據(jù)《教學(xué)任務(wù)安排表》的安排，落實(shí)各任課教師應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。2、教導(dǎo)處編制教師、班級及總課表。3、教導(dǎo)處組織教師集體備課，編制《授課計(jì)劃表》（教學(xué)日歷）。4、教導(dǎo)處將《學(xué)生成績考核記錄冊》《學(xué)生考勤冊》及各班學(xué)生名單表、教師上課登記表、座次表、作息時(shí)間表于開學(xué)前一周內(nèi)分發(fā)到各年級任課教師。各班主任到教材庫領(lǐng)取學(xué)生用書,于開學(xué)前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。5、教導(dǎo)處于開學(xué)時(shí),按《教案檢查情況記錄表》要求檢查各教師備課情況，并審定各科《授課計(jì)劃》《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，于開學(xué)后一周內(nèi)將《授課計(jì)劃》《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》留存?zhèn)洳椤?、教導(dǎo)處主任對教師教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)督,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評估。（1）教導(dǎo)處主任有計(jì)劃地組織教師互相聽課;定期（期中、期末)或不定期抽查學(xué)生作業(yè)本，了解教師批改作業(yè)的情況，每月組織1—2次公開課。（2）教導(dǎo)處每天檢查教師上課情況，并按《教學(xué)巡查情況記錄表》要求記錄。（3）各年級在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下，進(jìn)行期中、期末教學(xué)評估并記錄。7、教導(dǎo)處每月核定教師課時(shí)，交校財(cái)務(wù)科審核，學(xué)期末結(jié)算超課時(shí)獎(jiǎng)金.兼職教師每月結(jié)算課時(shí)工資。教學(xué)研究制度教學(xué)研究是提高教學(xué)水平的重要途徑.教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、學(xué)生潛能的開發(fā)以及非智力因素的培養(yǎng)等課題的研究，對提高教學(xué)質(zhì)量有重大的現(xiàn)實(shí)意義。教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極參加教學(xué)研究。1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把握、遵循教學(xué)規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程的觀念,加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法的研究,隨時(shí)積累資料，及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，溝通教改信息，努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。3、抓住影響課堂教學(xué)質(zhì)量提高的主要矛盾，開展專題研究。分析問題存在的原因，研究解決問題的方法提高課堂效率。4、組織公開課、觀摩課、研究課，互相學(xué)習(xí)切磋，共同探索教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、學(xué)校、教研組和個(gè)人要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),確定研究課題，有目的、有計(jì)劃地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)與改革。要認(rèn)真撰寫研究方案，與相關(guān)人員開展好課題的實(shí)驗(yàn)。6、在教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,每人每學(xué)期至少寫出一篇經(jīng)驗(yàn)論文，學(xué)校每年舉行一次論文評選和交流活動(dòng)。教研制度一、活動(dòng)制度１、定期召教改教研問題研討會(huì)，每學(xué)年初確定各學(xué)科的教改教研課題，期中匯報(bào)，期末驗(yàn)收。２、每周二下午第三節(jié)課為各學(xué)科組教研活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)堅(jiān)持“三定”,即（1）定主講人,定主講內(nèi)容,定參加人員；（2）定期進(jìn)行教科研活動(dòng);（3）定期召開教改攻關(guān)教師會(huì)。３、每學(xué)期每位教師至少聽課20節(jié)，聽課前到學(xué)科組長處登記，檢查聽課次數(shù)以登記為主，抽查聽課記錄，其中外出聽課參觀學(xué)習(xí)2—3次。不定期邀請有關(guān)專家、學(xué)者來校講課、講座，開展研究課、聽課活動(dòng)。４、定期撰寫“教改教研心得（或教學(xué)反思）",在組內(nèi)定期交流(每月不少于一次)定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，教師要積極撰寫教改教研論文,積極參加年會(huì)交流和評優(yōu)活動(dòng)。

二、教改教研檢查制度每周教科研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、記錄各組活動(dòng)情況，包括參加人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、主持人、起止時(shí)間、缺勤人員，活動(dòng)完畢后上繳活動(dòng)記錄。檢查實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合方式，將活動(dòng)記錄存檔,作為評選先進(jìn)學(xué)年組和先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)之一。三、研究課、示范課聽課制度１、各學(xué)科做好研究課、示范課安排，校領(lǐng)導(dǎo)分頭參與各組的研究課和示范課，聽課和評課。２、教研室成員參與所有研究課聽課。３、研究課、示范課每周至少安排2節(jié)，堅(jiān)持每聽必評。４、開設(shè)研究課、示范課的教師必須在前2天將設(shè)計(jì)好的教案分發(fā)到各聽課教師手中,由教研室組織探討，提出建議。５、參加聽課的教師與個(gè)人授課時(shí)間有沖突的，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)提前調(diào)換。６、研究課評議時(shí)，必須人人發(fā)表見解，談出成功和改進(jìn)的方面。學(xué)校定期總結(jié)，對優(yōu)秀研究課，通過錄像和刻錄以公開課和示范課的形式組織觀摩。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)制度1、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、副主任、年段主任要定期召開教學(xué)工作會(huì)議。2、每次會(huì)議總結(jié)本周工作提出下周工作意見，為保證工作質(zhì)量，在個(gè)人總結(jié)匯報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研究達(dá)成共識(shí),最后有校長進(jìn)行總結(jié)和部署,全體與會(huì)人員做好記錄。每次會(huì)議，事先要做充分準(zhǔn)備，明確會(huì)議的中心議題,不開無準(zhǔn)備的會(huì)議。要樹立良好的會(huì)風(fēng)，做到不遲到、不早退，按時(shí)開會(huì),發(fā)言內(nèi)容要簡明扼要，抓住中心。會(huì)議主持要充分發(fā)揚(yáng)民主，積極發(fā)言,防止獨(dú)斷專行。會(huì)后進(jìn)行整理并填寫下周工作計(jì)劃及時(shí)上交教導(dǎo)處。3、除常務(wù)工作內(nèi)容外，還要研究以下問題：（1）傳達(dá)上級批示有關(guān)規(guī)定。（2）通報(bào)本周內(nèi)教師教學(xué)工作中的獎(jiǎng)罰情況。（3）安排學(xué)校臨時(shí)教學(xué)工作。（4）會(huì)后各位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要召開領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任區(qū)內(nèi)組長、教師工作會(huì)議,嚴(yán)肅落實(shí)會(huì)議精神，每位組長按時(shí)認(rèn)真記錄。學(xué)校要定期抽查領(lǐng)導(dǎo)、教師會(huì)議記錄本。5、教學(xué)工作例會(huì),無極特殊情況不許請假。集體備課制度1、每周二下午2：40-—4：00為各學(xué)科集體備課時(shí)間，其它時(shí)間為個(gè)人備課時(shí)間。2、校領(lǐng)導(dǎo)深入各備課組,共同研究，予以指導(dǎo)。3、集體備課前要認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材內(nèi)容學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料，分析學(xué)生情況，實(shí)行個(gè)人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。4、集體備課要有效地發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，學(xué)科組長組織并主持備課.有中心發(fā)言人,抓研究重點(diǎn)問題，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,強(qiáng)調(diào)全體積極參與，促進(jìn)同學(xué)科教師整體水平的提高。要做到“五備",即：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。5、備課注重教學(xué)分析和改進(jìn)，對重點(diǎn)教學(xué)問題實(shí)行組內(nèi)會(huì)課制度。6、保證備課時(shí)間、質(zhì)量。個(gè)人備課制度（一)五備1、備課標(biāo)明確所教學(xué)科課程性質(zhì)、基本理念,掌握所教年段的學(xué)科階段目標(biāo)，熟悉教學(xué)建議、評價(jià)建議。2、備教材（1）通讀:通讀教材，領(lǐng)會(huì)全冊教材編寫意圖、教學(xué)要求。（2）鉆研：鉆研所教教材,理解教材內(nèi)容把握編者意圖和前后聯(lián)系。（3）定點(diǎn)：確定重點(diǎn)、難點(diǎn)。（4）理路：理清教學(xué)思路，擬定教學(xué)策略。（5）認(rèn)真閱讀教學(xué)參考及其它教輔教材，研究教材要先“鉆”后“參”，不可以“參”代“鉆”.切不可照搬照抄，或舊案再現(xiàn)。3、備教法（1）教師要研究如何把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)技能及思想觀點(diǎn)的方法，要用現(xiàn)代教學(xué)理論和科學(xué)方法改革舊的教學(xué)方法。（2）選擇教法應(yīng)遵循教育規(guī)律，符合教學(xué)原則。（3）教學(xué)方法要結(jié)合實(shí)際，因人、因時(shí)、因地制宜，要符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律、學(xué)習(xí)水平和教材的特點(diǎn)。（4）教學(xué)方法的選擇要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，有利于學(xué)生對知識(shí)的掌握，有利于學(xué)生能力的提高。（5）要注意不同課堂結(jié)構(gòu)和多種教學(xué)方法的最佳結(jié)合。4、備學(xué)生要了解學(xué)生已有知識(shí)、技能、興趣、愛好、需要;了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)能力、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異等。5、備學(xué)法（1）要面向全體學(xué)生，要研究基本的學(xué)習(xí)方法。（2）要注意差異教育,研究分類推進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。（3）要面向個(gè)別學(xué)生因材施教，研究適合個(gè)別學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)方法。（二）教案書寫每冊教案包括以下幾部分內(nèi)容：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度單元教學(xué)計(jì)劃（內(nèi)容、目的、要求）課時(shí)計(jì)劃教學(xué)衛(wèi)生制度（一）授課衛(wèi)生1、學(xué)科內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際接受能力,講課前要注意觀察學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。2、教學(xué)要堅(jiān)持啟發(fā)性，充分利用實(shí)物、掛圖、電教等直觀形象的教學(xué)手段，輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、課內(nèi)外作業(yè)適量,不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、教學(xué)語言要清晰、洪亮、吐字清楚、準(zhǔn)確、語速適宜，板書要字跡工整、條理清晰，利用學(xué)生的視聽。5、教師上課時(shí)要和藹可親,精神飽滿，給學(xué)生良好的情緒感染。6、嚴(yán)格按作息時(shí)間上、下課，不得拖延下課時(shí)間。7、教室保持干凈整潔，空氣清新，及時(shí)通風(fēng)。教室的采光、照明、通風(fēng)、空間、課桌椅、黑板布置及師生所用的教具和學(xué)習(xí)用具，都應(yīng)達(dá)到衛(wèi)生要求,如在實(shí)驗(yàn)室上課，所用的設(shè)備要衛(wèi)生，對有毒、有害、有危險(xiǎn)的物品，要有防護(hù)措施。8、教師要注意指導(dǎo)和矯正學(xué)生的坐、立、行、聽、讀、寫、說等姿勢，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際向?qū)W生講授必要的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。9、嚴(yán)格按課程表上課，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間（含課間操、課外活動(dòng)）,任何人不得以任何理由挪用體育活動(dòng)時(shí)間。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生1、閱讀衛(wèi)生：（1）坐姿要正確.姿勢端正，脊柱正直，兩肘伏桌，不聳肩，前胸距桌約一拳遠(yuǎn)，大小腿成直角,重心穩(wěn)落在坐骨和靠背的支撐點(diǎn)之間，不躺著或站著看書。（2）眼與書的距離應(yīng)當(dāng)保持在30—35厘米之間。（3）連續(xù)閱讀時(shí)間不能過長，不能超過20—30分鐘,中間應(yīng)適當(dāng)休息。（4）不許學(xué)生在走路或乘車時(shí)間閱讀。（5）閱讀時(shí)的采光以左側(cè)為宜。（6）課桌的高低度要適宜。（7）閱讀的場所空氣要新鮮，盡量避免噪音。（8）不讓學(xué)生看文字、圖畫不清晰的書籍。2、書寫衛(wèi)生：（1）做到“三個(gè)一”,眼距書本一尺遠(yuǎn)，手距筆尖一寸遠(yuǎn),胸距桌子一拳遠(yuǎn)。（2）要做到選擇不妨礙學(xué)生健康成長的書寫工具。（3）要注意書寫時(shí)間的規(guī)定，1-2年級以10分鐘為宜，4—5年級以20分鐘為宜，不要留書寫時(shí)間過長的作業(yè)。3、檢測衛(wèi)生：（1）一二年級不組織檢測，三四五年級每學(xué)期組織一次檢測。（2）不搞學(xué)生沒有準(zhǔn)備的檢測，不搞突然襲擊。（3）要加強(qiáng)學(xué)生考試心理的衛(wèi)生教育，讓學(xué)生正確對待檢測。（4）在檢測過程中,對待差生不要諷刺挖苦或張貼他們的試卷。（5）檢測時(shí)間要控制一天不能超過兩科，每科不超過90分鐘。（6）檢測應(yīng)當(dāng)肅靜，通風(fēng)采光好。（7）試卷要清晰無誤，學(xué)生能順利閱讀試卷。（8）注意檢測期間的作息、食品營養(yǎng)和預(yù)防常見病。4、用腦衛(wèi)生：（1）保證學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，做到定時(shí)間，有節(jié)奏，并形成習(xí)慣。（2）合理組織課內(nèi)外用腦作業(yè)，安排各種不同性質(zhì)的活動(dòng),做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)相輪換，腦體勞動(dòng)相輪換，動(dòng)靜相輪換，從而保證學(xué)生始終有較高的興奮性與學(xué)習(xí)能力。（3）減少引起大腦疲勞的因素，如：緊張長時(shí)間的活動(dòng)、身心發(fā)育不良、營養(yǎng)不良、體弱、學(xué)習(xí)環(huán)境不好、教學(xué)內(nèi)容與方法不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，生活方式不合理等。（4）在安排學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)要由易到難,由淺入深，由簡單到復(fù)雜,把最難的部分放到大腦效率最高的時(shí)候去完成。（5）根據(jù)大腦的記憶特征(低年級以無意識(shí)機(jī)械記憶為主，中高年級以有意識(shí)記憶和意義記憶為主),講究合理的記憶方法，保護(hù)大腦，提高記憶效率，把無意記憶與有意記憶結(jié)合起來,掌握遺忘規(guī)律（先多后少,先快后慢）防止產(chǎn)生不應(yīng)有的遺忘。學(xué)生課堂常規(guī)制度1、上課鈴響同學(xué)們立即進(jìn)入教室坐好,精神飽滿等候教師來上課。2、課前準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，課本放在課桌右上角，文具盒橫放在正前沿。3、上課時(shí)要端坐靜聽,雙手可自由放置。4、回答問題時(shí)原地起立,聲音宏亮，態(tài)度大方，要求回答問題前一律舉右手,手肘緊貼桌面?；卮饐栴}完畢,經(jīng)老師允許后方可坐下。5、學(xué)生如確實(shí)要離開座位，要舉手請示，經(jīng)準(zhǔn)許后方可離開座位。6、看書寫字做到三個(gè)一，握筆在一寸以上；胸部離桌一拳以上；眼睛離課本一尺以上。課堂教學(xué)制度1、嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》上課,不隨意串課。2、教者必須持案授課，課前要復(fù)案，課后要有分析性回顧。3、按照素質(zhì)教育要求實(shí)施授課內(nèi)容，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。注意學(xué)生創(chuàng)新智能的培養(yǎng)。4、教學(xué)語言規(guī)范,生動(dòng)形象,深入淺出，具有感染力和啟發(fā)性。教態(tài)大方、自然、有親切感，板書工整、規(guī)范，符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。5、課堂教學(xué)進(jìn)度適當(dāng),合理支配時(shí)間,善于調(diào)節(jié)課堂氣氛。保證教學(xué)時(shí)間,不遲到、不拖堂。6、充分利用電教等多媒體手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，電教使用率達(dá)100％。7、課堂教學(xué)時(shí)間不接待家長、不接電話,不做任何與教學(xué)無關(guān)的事，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)批改制度1、各學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頒布的《課程計(jì)劃》關(guān)于作業(yè)布置的各項(xiàng)規(guī)定,要嚴(yán)格控制作業(yè)難度和數(shù)量。2、作業(yè)量以不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為原則。能在課內(nèi)完成的,就不留在課后。3、批改要及時(shí)認(rèn)真，正確使用批改符號(hào),字跡工整，批語要有針對性、鼓勵(lì)性、啟發(fā)性。4、作業(yè)本保存整潔完好,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫,作業(yè)工整、潔凈，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5、不準(zhǔn)對學(xué)生罰做超量作業(yè)。6、及時(shí)記錄批改情況，可在教學(xué)回顧中體現(xiàn)。7、教師對學(xué)生改正的題要有回批。批改全面無遺漏，注意因材施教。課內(nèi)外輔導(dǎo)制度1、課堂上要特別關(guān)注后進(jìn)生，多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功的心理體驗(yàn)，抬起頭走路。2、課堂練習(xí)時(shí),要加強(qiáng)巡視，重視個(gè)別輔導(dǎo)和分類輔導(dǎo)，切忌加班加點(diǎn)搞全班性輔導(dǎo)。3、教師要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè),要耐心細(xì)致解答學(xué)生提出的疑難問題。4、輔導(dǎo)形式要多樣，重點(diǎn)抓好兩頭，可組織優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)其他學(xué)生，教給學(xué)生輔導(dǎo)的方法，促進(jìn)學(xué)生共同提高、和諧發(fā)展。5、對因病缺課的學(xué)生一定要給予補(bǔ)課輔導(dǎo)。6、教師要采取學(xué)生、學(xué)校、家庭三結(jié)合的辦法，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，教師與家長統(tǒng)一要求、共檢查督促。7、堅(jiān)持因材施教和發(fā)展個(gè)性的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。8、對優(yōu)等生要加強(qiáng)課外閱讀的輔導(dǎo)和難度較大的習(xí)題的輔導(dǎo)；對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷，對學(xué)習(xí)上存在困難的要給予耐心的輔導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度1、每學(xué)期定期監(jiān)測與不定期監(jiān)測相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際進(jìn)行監(jiān)測分析，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱之處和教學(xué)問題，改進(jìn)教學(xué)。2、要嚴(yán)格堅(jiān)持等級評價(jià)制度，按等級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)操作。3、不排榜公布學(xué)生的成績名次。尊重學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。4、監(jiān)測題符合素質(zhì)教育測查需要?；A(chǔ)知識(shí)、基本技能、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力在考核中應(yīng)有綜合體現(xiàn)。5、監(jiān)測后要通過監(jiān)測結(jié)果看教與學(xué)全過程，做好各學(xué)科的全面質(zhì)量分析。教學(xué)常規(guī)檢查制度1、每周二、周五下午檢查集體備課情況。要求：有中心發(fā)言人，全體教師積極參與，有重點(diǎn)、較深入。對重點(diǎn)教學(xué)問題進(jìn)行組內(nèi)備課。做好備課記錄。2、開學(xué)前集中檢查各學(xué)科教案。3、每學(xué)期定期檢查教案三次,檢查作業(yè)批改三次。重點(diǎn)看復(fù)案、教學(xué)回顧、作業(yè)量及批改質(zhì)量等。4、每學(xué)期不定期地對每位任課教師進(jìn)行一次教案及作業(yè)批改抽查.及時(shí)掌握教師的備課情況和作業(yè)批改情況。5、期末上交教案、集體備課記錄、聽課記錄、業(yè)務(wù)政治、學(xué)習(xí)筆記等。備查、查后返還。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)去課堂聽課，與任課教師及時(shí)交換意見進(jìn)行具體指導(dǎo)。7、嚴(yán)格按課時(shí)計(jì)劃授課，不私自串課。8、通過平時(shí)考核，定期不定期的質(zhì)量監(jiān)測、綜合考查各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。聽課制度（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要求1、領(lǐng)導(dǎo)聽課要有計(jì)劃性、目的性、針對性.聽課方法分為一般性聽課、檢查性聽課、總結(jié)性聽課、研究性聽課。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課形式分為個(gè)人聽課、集體聽課等形式。聽課前要充分準(zhǔn)備，掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)。校長每學(xué)期聽課30節(jié)，業(yè)務(wù)校長每學(xué)期聽課60節(jié),教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課90節(jié)。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要有記錄,聽完課后要及時(shí)評課或反饋指導(dǎo)。5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排聽課時(shí)要重視小學(xué)科和非考試科目。（二）教師聽課要求1、教師積極參加聽課活動(dòng)，凡是同學(xué)科的研究課、公開課、匯報(bào)課，以及學(xué)校要求的跨學(xué)科聽課必須參加。2、同學(xué)科、同年級的教師要相互聽課，主任教師、學(xué)年組長、備課組長和教齡在5年以下的教師每學(xué)期聽課至少30節(jié)。其他教師每學(xué)期聽課20節(jié)。3、教師聽課時(shí)要認(rèn)真填寫聽課記錄,積極參加評課活動(dòng)，相互交流，共同提高。布置作業(yè)制度作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。作業(yè)可以鞏固課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師必須貫徹因材施教的原則，使學(xué)生通過作業(yè)及時(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從而提高教學(xué)質(zhì)量。1、依據(jù)《課標(biāo)》和教材的要求，作業(yè)要有針對性、靈活性、多樣性、開放性，要有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不布置重復(fù)性、處罰性作業(yè)。2、一、二年級不布置學(xué)科書面家庭作業(yè)，三年級不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。3、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行精選。既有基礎(chǔ)知識(shí)，又有基本技能訓(xùn)練，既突出重點(diǎn)，又富于思考,既有深度，又有廣度；既有書面作業(yè)，又有口頭性作業(yè)；既有基礎(chǔ)性作業(yè)，又有培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的開放性作業(yè)，既要有鞏固性作業(yè)，又要有預(yù)習(xí)和自學(xué)性作業(yè)。4、對學(xué)生的作業(yè)要提出明確要求，要獨(dú)立完成，統(tǒng)一本簿，書寫工整，格式正確，做完以后認(rèn)真檢查，對不符合要求的，教師要加強(qiáng)教育指導(dǎo)，不許罰抄或撕毀學(xué)生作業(yè)本。5、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科每周各兩次課堂作業(yè)。成績考核制度考核必須以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求為依據(jù)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，不出偏題，基本題要占70——80%，思考題可占20-—30%。成績考核分平時(shí)考查（課堂提問要立足于每一節(jié)課，要給學(xué)生記分)和學(xué)期考查。學(xué)期考查要在完成教學(xué)總時(shí)數(shù),組織學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要讓學(xué)生明確考試范圍,平時(shí)考查（課堂考查，單元驗(yàn)收），要在反復(fù)訓(xùn)練的基