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鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地年度工作計劃積極貫徹落“各民族要像石榴籽那樣緊緊抱在一起”的重要指示精神,深入推進(jìn)“同心共繪·石榴花開”工程,圍繞“鑄牢中華民族共同體意識”主線,堅持“四化四育”路徑:強化黨建培育,實現(xiàn)民族認(rèn)知有高度。百年大計,教育為本。鑄牢中華民族共同體意識是項系統(tǒng)工程,需要綿綿用力、久久為功,使之貫穿于高校教育全過程。高校要上好理論課、用好第二課堂、守好網(wǎng)絡(luò)陣地、養(yǎng)文化認(rèn)同,引導(dǎo)大學(xué)生爭當(dāng)鑄牢中華民族共同體意識的踐行者、促進(jìn)者、守護(hù)者。一、開展大學(xué)習(xí)。在各級各類培訓(xùn)班開設(shè)鑄牢中華民族共同體意識課程,舉辦統(tǒng)戰(zhàn)干部民族宗教理論政策培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)貫徹中央和省委民族工作會議精神專題研討班;開展“石榴杯”鑄牢中華民族共同體意識主題征文活動,征集各類散文、詩歌、小說等作品2000多件;動員各族干部群眾積極參與鑄牢中華民族共同體意識網(wǎng)絡(luò)有獎競活動,參與答題210萬人次;各級各類學(xué)校組織開展詩歌朗誦、演講比賽、主題班會等鑄牢中華民族共同體意識教育實踐活動12萬多場次。二、抓文化育人厚植民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步根脈。全面推廣普及國家通用語言文字,并以舉辦播音主持、辯論、演講等方式鞏固提升,普及率達(dá)100%。加強校園文化建設(shè),舉辦書法比賽、話劇表演、“非遺”進(jìn)校園等活動,聘請黨史學(xué)者為學(xué)生講授“紅軍長征過迪慶”等紅色故事,聘請藏醫(yī)藥、尼西土陶、唐卡、民族歌舞等民族文化傳承人進(jìn)校園言傳身教,讓各族學(xué)生在學(xué)、思、踐中認(rèn)識中華文化和各民族文化的關(guān)系,增強對中華文化的認(rèn)同。三、在青少年中鑄牢中華民族共同體意識。以流動少年宮為紐帶樹立青少年文化自信。共青團(tuán)“流動少年宮·希望課堂”走進(jìn)易地扶貧搬遷安置社區(qū)系列公益活動持續(xù)開展。主辦方深入學(xué)校,為xxX扶貧搬遷兒童舉辦為期8周的公益活動。在中華民族大家庭里,大家要像石榴籽一樣緊緊抱在一起。引導(dǎo)青少年學(xué)生心連心、手牽手,共同創(chuàng)造更幸福的未來。四、建立聯(lián)動機(jī)制,凝聚強大合力。與xXx市統(tǒng)戰(zhàn)、民宗等部門,建立多方聯(lián)動工作機(jī)制,定期溝通聯(lián)系,密切配合協(xié)作。各單位各司其職、分工協(xié)作,形成強大的工作合力。與xXX市委統(tǒng)戰(zhàn)部、xxX市民宗局多家單位聯(lián)合發(fā)起講壇--鑄牢中華民族共同體意識系列講座4期。五、在宣傳教育對象上要做到全覆蓋鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線和“綱”鑄牢中華民族共同體意識,要在宣傳教育對象上做到全覆蓋。在教育引導(dǎo)黨員干部工作中,要將鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育納入各級黨委理論學(xué)習(xí)中心組和“三會一課”學(xué)習(xí)內(nèi)容,納入各級黨校各類主體班次教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容,推動習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進(jìn)民族工作的重要思想入腦入心。在教育引導(dǎo)青少年工作中,要把鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿于國民教育全過程,積極推進(jìn)中華民族共同體意識教育進(jìn)課堂,優(yōu)化補充中小學(xué)和高校歷史、德育教材相關(guān)內(nèi)容,組織開展專題教育和實踐活動,教育引導(dǎo)青少年自覺鑄牢中華民族共同體意識,夯實維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)。六、抓載體感化,提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育感召力學(xué)校建設(shè)展現(xiàn)中華民族奮斗史和中國共產(chǎn)百年輝煌成就的“民族復(fù)興”和“鑄牢中華民族共同體意識”教育展廳,使之成為每屆新生入學(xué)第一站,推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育基地化、常態(tài)化發(fā)展并創(chuàng)新開展民族團(tuán)結(jié)“十個一”教育實踐活動,做到年計劃、月推進(jìn)、周落實,讓學(xué)生在實踐中答好中華民族共同體建設(shè)的時代問卷。七、把穩(wěn)鑄牢中華民族共同體意識的政治方向。堅持把民族工作作為全縣“強基工程”“亮點工程”和“一把手工程”來抓,成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任雙組長的建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識示范縣
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