《力》示范公開課教學課件【物理北師大版八年級下冊】

一、力第七章力初中物理北師大版八年級下冊新課引入引入新課人的自重向下拉彈性繩，彈性繩伸長人的自重向下拉彈性繩，彈性繩伸長牽引車牽引飛機，飛機由靜止變?yōu)檫\動人的自重向下拉彈性繩，彈性繩伸長牽引車牽引飛機，飛機由靜止變?yōu)檫\動人壓跳板，跳板發(fā)生形變?nèi)说淖灾叵蛳吕瓘椥岳K，彈性繩伸長牽引車牽引飛機，飛機由靜止變?yōu)檫\動人壓跳板，跳板發(fā)生形變母球撞擊目標球，目標球變靜為動新課講解一、力一個物體對另一個物體的推、拉、提、壓、吸引和排斥等作用，都是物體對物體的作用，我們將這種一個物體對另一個物體的作用叫做力。物理學中力一般用F表示。力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為N。（一）力的概念（二）力的單位一、力艾薩克·牛頓（IsaacNewton，1643-1727），英國著名的物理學家和數(shù)學家。牛頓的研究領域非常廣泛，且成就非凡。比如在物理學方面，他提出了萬有引力定律和牛頓運動定律；數(shù)學上，他對微積分學的發(fā)展做出了巨大的貢獻；天文學方面，牛頓發(fā)明了反射式望遠鏡。他的成功得益于他對科學和動手實踐的熱愛，也同時為他贏得了“百科全書式的全才”和“近代物理學之父”的稱號。一、力由于力是一個物體對另一個物體的作用，因此力不能脫離物體而存在。當討論某一個力時，一定涉及兩個物體，受到力的物體稱為受力物體，施加力的物體是施力物體。請分別指出各圖片中的施力物體和受力物體一、力一、力人對撐竿施力的同時，也受到了撐竿對人的力。一、力人對跳板施力的同時，也受到了跳板對人的力。一、力力的作用是相互的二、力的作用效果總結各情境中力的作用效果圖1、圖3中力使受力物體的形狀發(fā)生了改變。圖2、圖4中力使受力物體的由靜變動。二、力的作用效果二、力的作用效果三、力的三要素成人和中學生拉同一個拉力器，產(chǎn)生的作用效果一樣嗎？為什么?三、力的三要素成人和中學生拉同一個拉力器，產(chǎn)生的作用效果一樣嗎？為什么?三、力的三要素在不同的位置推門，產(chǎn)生的作用效果相同嗎？為什么?三、力的三要素影響力作用效果的因素三、力的三要素怎樣表示力用有向線段表示力三、力的三要素典題剖析典題剖析例1

下列關于力的說法中，正確的是（

）A．用腳踢足球，腳是施力物體，也一定是受力物體B．用手向墻壁里按圖釘，墻所受壓力的施力物體是手C．磁鐵具有磁力D．推出手的鉛球不受力典題剖析例2用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果（）A．與力的大小有關B．與力的方向有關C．與力的作用點有關D．與受力面積有關典題剖析例3站在滑板上的甲、乙兩位同學相對而立，如圖所示