幼兒園大班教育心得體悟5篇

第第頁(yè)幼兒園大班教育心得體悟5篇

幼兒園大班教育心得體悟篇1

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌控在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌控在父母手里”。孩子從誕生第一天開(kāi)始，其人格尤如一張白紙，就看父母怎么在上面一筆一畫(huà)寫(xiě)上去。家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)，其次是學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育也是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，由于沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育孩子的父母。作為父親在家庭教育中所承受的責(zé)任又是特別重要的，由于父親給孩子帶來(lái)的是陽(yáng)剛。運(yùn)動(dòng)的一面，母親教會(huì)孩子怎樣生活，而父親教會(huì)孩子怎樣生存。在日常生活中我教育孩子是先做孩子的知心伙伴開(kāi)始，以同等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有我經(jīng)常給我淘氣的孩子1個(gè)深深的擁抱，給他滿(mǎn)滿(mǎn)的父愛(ài)。特別是當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，1個(gè)爸爸的擁抱能使他有戰(zhàn)勝困難的志氣，達(dá)到母親擁抱更好的效果。

父親要常常和孩子一起做三件事。一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具等。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子給自己講故事。父親要放下高高的姿態(tài)，學(xué)會(huì)和孩子同等的溝通，適時(shí)的和孩子一起游戲，并靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)的一切。當(dāng)我上了一天班，拖著疲乏的身子回家，聽(tīng)到珍寶叫一聲父親時(shí)，我全部的疲乏就會(huì)不翼而飛。當(dāng)我陪他下下棋，玩玩游戲時(shí)我會(huì)感到珍寶是多么離不開(kāi)我，那才是我真正歡樂(lè)放松的時(shí)刻。

幼兒園大班教育心得體悟篇2

我是大四班孫_小伙伴的家長(zhǎng)，特別感謝老師予以我一次這么好的機(jī)會(huì)，和大家共同溝通探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話(huà)題。首先，認(rèn)真反省自己的內(nèi)心感受后寫(xiě)了幾點(diǎn)自己感受比較深的地方，跟大家共享。

第一，身教的作用大于言傳。

孩子大班了，明顯感覺(jué)她更留意家長(zhǎng)的日常言行舉止了，要求她少看電視時(shí)，她會(huì)徑直說(shuō)你們大人怎么總在看手機(jī)呢。學(xué)舞蹈回來(lái)，要求她在家要多多練習(xí)動(dòng)作時(shí)，她說(shuō)她已經(jīng)比我熬煉的多多了，媽媽都沒(méi)運(yùn)動(dòng)!所以現(xiàn)在我們比較留意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣，日常起居習(xí)慣，禮貌問(wèn)題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請(qǐng)她一起參加，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了許多。而且對(duì)做父母的自己也是個(gè)好的促進(jìn)，陪伴孩子的同時(shí)也訂正了一些自己的壞習(xí)慣。

第二，避開(kāi)只講大道理。

孩子的成長(zhǎng)中，每個(gè)階段總有新的問(wèn)題涌現(xiàn)。大班以后我就發(fā)覺(jué)孩子突然變得比以前敏感，特別在意四周人對(duì)她的看法和評(píng)價(jià)，同時(shí)自尊心好勝心變強(qiáng)。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)，又對(duì)不完滿(mǎn)的結(jié)果充斥恐驚，遇到她由于沒(méi)做好發(fā)脾氣哭的時(shí)候試過(guò)談心，試過(guò)鼓舞，試過(guò)嘉獎(jiǎng)，試過(guò)比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來(lái)當(dāng)她做不好的時(shí)候，我就參加進(jìn)去，鼓舞她再做一次，告知她，做不好沒(méi)關(guān)系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進(jìn)步了，以后肯定會(huì)越做越好!

最末，相信我們的孩子。

這世界上沒(méi)有兩個(gè)孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒(méi)有找到自己的進(jìn)度表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊(duì)，同時(shí)愛(ài)護(hù)好孩子寶貴無(wú)比的童心和信心，讓他們?cè)摻佑|的接觸，該見(jiàn)識(shí)的見(jiàn)識(shí)，對(duì)他們?cè)摱酱俚亩酱?，該要求的要求，只是不要?qiáng)求結(jié)果和成果!更重要的是堅(jiān)持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)覺(jué)一點(diǎn)一滴的改變，同時(shí)順勢(shì)而為。說(shuō)白了，孩子真正需要的，不是在他撥開(kāi)云霧見(jiàn)日光時(shí)，你對(duì)他無(wú)盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對(duì)他最堅(jiān)決的支持和信心!

作為80后的媽媽?zhuān)鋵?shí)并沒(méi)有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長(zhǎng)。以上幾點(diǎn)心得，歡迎大家一起探討指教!

幼兒園大班教育心得體悟篇3

為了能夠更好地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和愛(ài)好進(jìn)展的培育，除了老師盡職盡責(zé)的教育之外，就是家長(zhǎng)和老師之間、和孩子之間的協(xié)調(diào)協(xié)作。但是就目前國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀來(lái)看，許多家長(zhǎng)都是“拔苗助長(zhǎng)”、_學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)的模式?！巴映升垺碑?dāng)然是好，但這一切都扼殺了孩子的童年歡樂(lè)，讓孩子接受到“要我學(xué)習(xí)”，而不是“我要學(xué)習(xí)”。

一、珍視孩子的“歡樂(lè)童年”

童年是孩子身心健康進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)都盡量地安排好孩子每一天的生活，比如說(shuō)“孩子要玩就讓她玩”，這能夠讓她更多地接觸到人與物，程度上滿(mǎn)意她的徑直感知，由于這個(gè)時(shí)期孩子的心靈是最為單純的，她只有通過(guò)玩才能得到親身體驗(yàn)，才能豐富自己的認(rèn)識(shí)。

二、培育良好的生活習(xí)慣

孩子的生活習(xí)慣培育是項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括“吃、喝、拉、撒、睡”等，營(yíng)養(yǎng)是第1步，也是孩子健康體質(zhì)的關(guān)鍵，這一點(diǎn)相信幼兒園是做得相當(dāng)好的。

三、建立良好的親子關(guān)系

這主要是家長(zhǎng)的職責(zé)，家長(zhǎng)要多參與幼兒園組織的親子活動(dòng)和一些社區(qū)游戲等，讓孩子感受到父愛(ài)與母愛(ài)，從而培育孩子的主動(dòng)性、積極性和制造性，獲得安全感和信任感，對(duì)孩子樹(shù)立自信心和自尊心有很大的援助。

四、發(fā)覺(jué)新奇心，培育愛(ài)好愛(ài)好

孩子新奇心是1種天性，主要是來(lái)源于對(duì)新鮮事物自然的徑直的感知，當(dāng)孩子發(fā)覺(jué)1個(gè)新鮮事物時(shí)，要讓她敢說(shuō)、敢問(wèn)“為什么”，家長(zhǎng)可以跟她簡(jiǎn)約說(shuō)明，讓其有1種進(jìn)展思維規(guī)律的技能，去培育一些她自己的主觀制造性。

五、學(xué)習(xí)特長(zhǎng)、愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)要適合孩子的年紀(jì)

一些書(shū)籍上說(shuō)2—3歲適合拍球，3—4歲輪滑，4—6歲跳繩、游泳，這些運(yùn)動(dòng)熬煉耐力，全身協(xié)調(diào)進(jìn)展。不要讓孩子從事長(zhǎng)跑、爬山等項(xiàng)目，由于這些有損骨骼的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。望子成龍的心理在中國(guó)父母的心中已經(jīng)根深蒂固了，而且目前大環(huán)境的影響，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，將來(lái)生活壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以大多數(shù)家長(zhǎng)就迫切地采用了一些過(guò)早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家長(zhǎng)伙伴們，當(dāng)國(guó)外的孩子在大自然里享受時(shí)、在歡樂(lè)地認(rèn)識(shí)世界時(shí)，就別讓我們的孩子被厚厚的書(shū)本掩埋吧!讓孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地歡樂(lè)地健康成長(zhǎng)!

分部大2班鄭鈳悅父親

教育小孩，不應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)衡量，更應(yīng)當(dāng)重視他的技能進(jìn)展，尤其是孩子的動(dòng)手技能?，F(xiàn)在許多家庭都是與祖父祖母或外公外婆住一起，寵的小孩無(wú)法無(wú)天，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子。

孩子假如對(duì)父母存在很大的依靠感，事事都依靠父母，即使是自己可以動(dòng)手做的事情也推脫，就會(huì)在心理上產(chǎn)生惰性，難以自覺(jué)地動(dòng)手實(shí)踐，甚至在父母的督促下也不愿動(dòng)手。我們要減削為孩子做事的沖動(dòng)，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就應(yīng)當(dāng)自己去做。只有在實(shí)踐過(guò)程中，才能培育出獨(dú)立的意識(shí)。作為父母，把信任傳達(dá)給孩子，孩子就會(huì)樹(shù)立“我能行”的心態(tài)，并在實(shí)踐中不斷印證這種感覺(jué)。

俗話(huà)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父子過(guò)。”人生下來(lái)之際都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。假如從小不好好教育，良善的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要用心全都地去教育孩子。

幼兒園大班教育心得體悟篇4

轉(zhuǎn)瞬間，__五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過(guò)一年就應(yīng)當(dāng)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。如何更好地讓__盡快適應(yīng)以后的學(xué)校學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書(shū)，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況的觀測(cè)，我們特別慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，，__的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。

一、重塑孩子性格：

每一位父母，都盼望自己的孩子積極向上，陽(yáng)光歡樂(lè)。__一貫是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是__在幼兒園里表現(xiàn)得特別拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和溝通，可是__害怕的性格一貫未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢(xún)問(wèn)和鼓舞，給__緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。

張老師引導(dǎo)孩子：在與別人溝通時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等環(huán)節(jié)的培育，使孩子漸漸敢于與別人面對(duì)面的溝通。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多熬煉的機(jī)會(huì)，如安排孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)熬煉了孩子的膽識(shí)，培育了孩子的組織技能、管理技能。

九月底，__心中的偶像——小鹿姐姐來(lái)校和大家親切接觸，使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國(guó)的小伙伴們?cè)谝黄?。通過(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，__變得比以前更活潑、開(kāi)朗，更大膽了。

二、規(guī)范孩子行為：

如何把__培育成一名健康、聰慧、合格的“準(zhǔn)學(xué)校生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)__從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以學(xué)校生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，同時(shí)采用樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培育__上課用心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

通過(guò)參與學(xué)校升旗儀式，對(duì)__進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;通過(guò)援助老師做衛(wèi)生、教育__和小伙伴們友好相處，讓__從小養(yǎng)成敬愛(ài)老師，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德;

為提高_(dá)_自食其力技能，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極協(xié)作學(xué)校，轉(zhuǎn)變了全家圍著__轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，__生活自理技能有了很大的提高，目前__已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己整理文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，__變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。

三、培育孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好：

如何培育孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗學(xué)校針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子愛(ài)好的教材，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫(xiě)字、音樂(lè)、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探究自然的劇烈渴望。

在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的技能和特長(zhǎng)，對(duì)__多方引導(dǎo)和啟發(fā)，__一般話(huà)較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫(huà)更富有想象力，國(guó)際象棋轉(zhuǎn)變了__思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱忱……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使__慢慢愛(ài)上了校。

十月初__感冒生病，以前__會(huì)以“我生病了”、“我不舒暢”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，__堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)覺(jué)學(xué)校對(duì)__有了一種特別的吸引力、凝集力。每天下課后，__能按老師要求實(shí)時(shí)完成了家庭作業(yè)。__學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前加強(qiáng)了。

我們特別感謝學(xué)校和老師對(duì)__的辛勤培育，感謝學(xué)校和老師給孩子制造了一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極協(xié)作學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順當(dāng)完成幼兒期與學(xué)校期的正常過(guò)渡。

幼兒園大班教育心得體悟篇5

轉(zhuǎn)瞬間，__五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過(guò)一年就應(yīng)當(dāng)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。如何更好地讓__盡快適應(yīng)以后的學(xué)校學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書(shū)，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況的觀測(cè)，我們特別慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，，__的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。

一、重塑孩子性格：

每一位父母，都盼望自己的孩子積極向上，陽(yáng)光歡樂(lè)。__一貫是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是__在幼兒園里表現(xiàn)得特別拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和溝通，可是__害怕的性格一貫未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢(xún)問(wèn)和鼓舞，給__緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。

張老師引導(dǎo)孩子：在與別人溝通時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等環(huán)節(jié)的培育，使孩子漸漸敢于與別人面對(duì)面的溝通。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多熬煉的機(jī)會(huì)，如安排孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)熬煉了孩子的膽識(shí)，培育了孩子的組織技能、管理技能。

九月底，__心中的偶像——小鹿姐姐來(lái)校和大家親切接觸，使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國(guó)的小伙伴們?cè)谝黄?。通過(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，__變得比以前更活潑、開(kāi)朗，更大膽了。

二、規(guī)范孩子行為：

如何把__培育成一名健康、聰慧、合格的“準(zhǔn)學(xué)校生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)__從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以學(xué)校生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，同時(shí)采用樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培育__上課用心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

通過(guò)參與學(xué)校升旗儀式，對(duì)__進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;通過(guò)援助老師做衛(wèi)生、教育__和小伙伴們友好相處，讓__從小養(yǎng)成敬愛(ài)老師，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德;

為提高_(dá)_自食其力技能，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極協(xié)作學(xué)校，轉(zhuǎn)變了全家圍著__轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，__生活自理技能有了很大的提高，目前__已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己整理文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，__變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。

三、培育孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好：

如何培育孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗學(xué)校針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子愛(ài)好的教材，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫(xiě)字、音樂(lè)、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探究自然的劇烈渴望。

在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的技能和特長(zhǎng)，對(duì)__多方引導(dǎo)和啟發(fā)，__一般話(huà)較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫(huà)更富有想象力，國(guó)際象棋轉(zhuǎn)變了__思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱忱……豐富多