《小技工作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學人教版》

《小技工》作業(yè)設計方案第一課時一、背景介紹《小技工》是一部融合了科幻與冒險元素的電影，敘述了一個小男孩在一個玄妙的工廠中展開奇幻冒險的故事。該電影在影院上映后備受好評，受到了許多小友人們的喜愛。為了激發(fā)同硯對電影的愛好，我們設計了一份針對該電影的作業(yè)方案。二、作業(yè)目標1.援助同硯加深對電影《小技工》劇情的理解和印象；2.培育同硯的創(chuàng)設力和想象力；3.提升同硯的電影分析能力；4.增強同硯的團隊合作認識。三、作業(yè)內(nèi)容1.寫作任務：請同硯們依據(jù)《小技工》的劇情及各種角色，創(chuàng)作一篇短篇小說或繪本，呈現(xiàn)你們自己想象中的玄妙工廠及其中發(fā)生的故事。要求情節(jié)生動有趣，角色性格鮮亮，細節(jié)描寫豐富。2.角色扮演：同硯們將被分成若干小組，每組選擇一位角色，進行角色扮演表演。要求扮演者要深度了解所扮演的角色，進行適當?shù)慕巧堇[。3.創(chuàng)意手工：同硯們可以自由選擇制作一個有關《小技工》主題的手工作品，如手工模型、手繪畫作、手工布偶等。展示時各小組可以進行簡易介紹。4.觀影心得：同硯們觀看完電影后，每人撰寫一篇觀影心得體會，包括對電影內(nèi)容、角色性格、情節(jié)進步等方面的評判和沉思。四、作業(yè)評判1.寫作任務將依據(jù)內(nèi)容豐富度、情節(jié)連貫性、語言表達能力等方面進行評分；2.角色扮演將依據(jù)角色還原度、表演技巧等方面進行評分；3.創(chuàng)意手工將依據(jù)創(chuàng)意發(fā)散度、制作完成度等方面進行評分；4.觀影心得將依據(jù)對電影的理解和評判進行評分。五、作業(yè)總結通過《小技工》作業(yè)設計方案的實施，不僅能夠援助同硯深度理解電影劇情，還可以激發(fā)同硯的創(chuàng)設力和想象力，增強他們的合作認識和表現(xiàn)能力。期望同硯們在完成作業(yè)的過程中能夠獲得更多的樂趣與收獲，呈現(xiàn)出自己奇特的才華和潛力。第二課時一、作業(yè)背景《小技工》是一部以技術為主題的動畫片，敘述了一群小友人在愛好科技和創(chuàng)設的引導下，通過動手實踐，解決了一系列難題的故事。本次作業(yè)設計旨在通過觀看《小技工》這部動畫片，激發(fā)同硯對科技和創(chuàng)設的愛好，培育其動手實踐能力和解決問題的能力。二、作業(yè)目標1.激發(fā)同硯對科技和創(chuàng)設的愛好，引導他們主動進修科技知識；2.培育同硯動手實踐的能力，提高他們的動手能力和解決問題的能力；3.培育同硯的團隊合作認識和溝通能力，提高他們的社會交往能力；4.提高同硯的觀察力、沉思力和創(chuàng)設力，培育他們獨立解決問題的能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.觀看《小技工》動畫片，并就片中主要故事情節(jié)進行簡易總結和分析；2.選取其中一個片段，要求同硯團隊合作，仿效片中小友人們的行動，嘗試解決類似的問題；3.同硯團隊依據(jù)所選片段的主題設計一個小試驗或手工制作項目，展示自己的動手實踐效果；4.同硯團隊向全班進行展示，并分享自己的閱歷和心得。四、作業(yè)步驟1.分組：老師將同硯分成若干小組，每組5人擺布，要求組內(nèi)成員分工合作，共同完成作業(yè)任務；2.觀看《小技工》：同硯在教室上觀看《小技工》動畫片，老師提供相關觀影指導，引導同硯勤勉觀看并理解故事情節(jié)；3.談論分析：同硯團隊談論并分析片中的主要故事情節(jié)，沉思問題的解決方法和過程；4.仿效實踐：同硯團隊選取一個片段，仿效其中的行動，嘗試解決類似的問題，老師提供必要的指導和支持；5.設計試驗：同硯團隊依據(jù)所選片段的主題設計一個小試驗或手工制作項目，展示自己的動手實踐效果；6.展示分享：同硯團隊向全班進行展示，分享自己的閱歷和心得，老師進行點評和總結。五、作業(yè)評估1.完成狀況：同硯團隊完成作業(yè)的質(zhì)量和效果；2.進修態(tài)度：同硯在整個作業(yè)過程中的參與度和表現(xiàn)；3.創(chuàng)新能力：同硯團隊所展示的動手實踐效果的創(chuàng)意和奇特性；4.團隊合作：同硯團隊團結協(xié)作的能力和溝通效果。六、作業(yè)要求1.同硯務必勤勉觀看《小技工》動畫片，理解并分析其中的故事情節(jié)；2.同硯務必樂觀合作，團隊分工，共同完成作業(yè)任務；3.同硯務必按照要求設計試驗或手工制作項目，展示自己的動手實踐效果；4.同硯務必勤勉籌辦展示材料，并向全班進行展示和分享。七、作業(yè)總結通過本次作業(yè)設計，同硯不僅能夠在觀看《小技工》動畫片中獲得樂趣，還能夠樂觀參與動手實踐活動，培育自己的動手能力和解決