《給蠶寶寶記日記導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版2001》

《給蠶寶寶記日記》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言《給蠶寶寶記日記》是一本優(yōu)秀的啟蒙童話讀物，通過描述蠶寶寶的發(fā)展過程，引導(dǎo)孩子了解蠶寶寶的生活習(xí)性，培育孩子對自然的熱忱與好奇心。通過本書的閱讀，孩子可以體驗到蠶寶寶的成長過程，了解絲綢的來源，并且在其中感受到人與自然的和諧共生。本導(dǎo)學(xué)案旨在引導(dǎo)同硯深度閱讀《給蠶寶寶記日記》，通過閱讀、沉思、談?wù)撘约皩懽鞯榷喾N方式，加深對書中內(nèi)容的理解，提升閱讀品味和寫作能力。二、閱讀導(dǎo)引1.作者簡介-作者：郭沫若-生平：郭沫若，生于1892年11月29日，中國摩登著名作家、詩人、文學(xué)家、歷史學(xué)家、翻譯家。-代表作：《給蠶寶寶記日記》、《歸去來兮辭》等。2.內(nèi)容概要本書主要敘述了一只蠶寶寶的成長過程。蠶寶寶孵化出來后，吃桑葉長大，最后變成一只蠶蛹，后來又變成了成熟的蠶蛾。在這個過程中，蠶寶寶需要經(jīng)歷吃食、蛻皮、結(jié)繭等環(huán)節(jié)，最終完成了生命周期。三、閱讀任務(wù)1.閱讀課文，理解蠶寶寶的成長過程，了解蠶寶寶的生活習(xí)性。2.沉思作者通過蠶寶寶的成長過程傳達(dá)了什么樣的寓意，對孩子們的成長有何啟迪。3.選擇一個自己喜愛的角度，寫一篇讀后感，分享自己的閱讀體驗和收獲。四、閱讀要求1.專注閱讀課文，理解文章內(nèi)容，把握課文主要內(nèi)容和情感表達(dá)。2.分析作者的寫作特點(diǎn)，沉思作者的寫作意圖。3.善用詞典，積累生詞，提升詞匯量。4.勤勉書寫讀后感，注意格式和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。五、閱讀方法1.專注閱讀每一段內(nèi)容，把握作者的寫作意圖，理解文章的情節(jié)。2.注意細(xì)節(jié)描寫，加深對內(nèi)容的理解和體會。3.構(gòu)建閱讀思維導(dǎo)圖，援助理清文章結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。六、字詞詮釋1.蛻皮：昆蟲的外骨骼發(fā)展期的自然脫落和更生過程。2.繭：昆蟲為化蛹后變成的外層防護(hù)物。3.沉醉：沉湎在或完全被某種感情、境地所吸引，丟失警覺性。七、延伸閱讀1.《小熊和蜜蜂》本書以小熊和蜜蜂的友誼為主線，描述了小熊和小蜜蜂在花園里的歡快故事，讓孩子們感受友誼的力氣和贊美自然的美妙。2.《小豬嘟嘟的成長日記》本書以小豬嘟嘟的成長為主線，通過小豬嘟嘟和動物友人們的互動，讓孩子們了解團(tuán)結(jié)合作的重要性，培育孩子們的愛心和勇氣。八、總結(jié)《給蠶寶寶記日記》是一本充盈啟迪的童話讀物，通過描述蠶寶寶的成長過程，傳遞了對自然的敬畏和對生命的尊重。期望通過本次閱讀，可以引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀念，培育孩子們的熱忱自然的情感，讓他們在觀覽美妙風(fēng)景的同時，感受生命的奇異和發(fā)展的喜悅。愿孩子們在閱讀中得到幸福，得到啟發(fā)，讓閱讀成為他們?nèi)松械囊环N美妙習(xí)慣。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《給蠶寶寶記日記》的作者、出版時間及背景故事。2.理解蠶寶寶的成長過程及重要意義。3.精通日記文體的特點(diǎn)和寫作方法。4.培育同硯的閱讀理解能力和寫作能力。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)入1.導(dǎo)入話題：請同硯們回想一下自己小時候養(yǎng)過什么小動物？你們有沒有過給小動物寫日記的經(jīng)歷？分享一下你們的故事。2.呈現(xiàn)情境：介紹《給蠶寶寶記日記》的故事背景和作者狀況，引發(fā)同硯對這本書的好奇和愛好。三、教室進(jìn)修1.閱讀篇目：讓同硯閱讀《給蠶寶寶記日記》，了解蠶寶寶從小到大的成長過程，感受蠶寶寶的生命奇跡。2.分組談?wù)摚鹤屚幏纸M談?wù)撔Q寶寶的成長故事，分享自己的感想和體會，引導(dǎo)同硯理解蠶寶寶對人類的重要意義。3.寫作訓(xùn)練：讓同硯仿效《給蠶寶寶記日記》的文體，自行選擇一個小動物，寫一篇日記記錄它的成長歷程，培育同硯對文體特點(diǎn)的把握和寫作技巧。四、課后延伸1.閱讀拓展：推舉給同硯其他關(guān)于小動物的故事書籍，拓展同硯的閱讀廣度和深度。2.寫作分享：鼓舞同硯將自己寫的小動物日記分享給同硯，互相觀覽和進(jìn)修。3.實踐體驗：組織同硯到校內(nèi)的植物園或動物園，親身感受生命的奇跡，增強(qiáng)對生命的尊重和保衛(wèi)認(rèn)識。五、導(dǎo)學(xué)反饋1.針對同硯在閱讀、談?wù)摵蛯懽鬟^程中出現(xiàn)的問題和困難，進(jìn)行準(zhǔn)時的指導(dǎo)和反饋。2.鼓舞同硯多問問題，多沉思，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培育同硯的批判性思維和創(chuàng)設(shè)性思維能力。六、課后作業(yè)1.繼續(xù)完善自己的小