《一棵小桃樹-賈平凹導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《一棵小桃樹-賈平凹》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【導(dǎo)言】《一棵小桃樹》是著名作家賈平凹的代表作之一，敘述了一個(gè)農(nóng)村小女孩的成長故事。本書以精致的筆觸描繪了村落風(fēng)土人情，呈現(xiàn)了小女孩對(duì)生活的熱忱和追求美妙的生活的堅(jiān)定信念。通過閱讀這部作品，我們不僅可以感受到農(nóng)村生活的樸實(shí)和純真，還可以從中獲得對(duì)美妙生活的傾慕和珍惜?！緦?dǎo)學(xué)目標(biāo)】通過本次導(dǎo)學(xué)，同硯將能夠：1.了解《一棵小桃樹》的主要內(nèi)容和主題；2.分析小說人物的性格特點(diǎn)及成長歷程；3.理解作者通過小桃樹的故事所傳達(dá)的主題和意義；4.提升閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】一、了解作者賈平凹賈平凹，原名賈平凹，1952年生于陜西省延安市，現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，作品以寫實(shí)主義為主，描寫了中國農(nóng)村的人物和事物，深受讀者喜愛。二、了解《一棵小桃樹》《一棵小桃樹》敘述了一個(gè)發(fā)展在村落的小女孩小桃樹的成長故事。小桃樹小時(shí)候因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o法上學(xué)，但她依舊對(duì)知識(shí)充盈傾慕，并且通過各種盡力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。小桃樹英勇、和善，她面對(duì)困難從不退縮，最終獲得了自己應(yīng)有的幸福。三、分析小說人物1.小桃樹：英勇、和善、頑強(qiáng)，對(duì)美妙生活充盈傾慕，通過盡力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。2.小桃樹的父親：忠厚老實(shí)，為了生活勞頓奔波，是小桃樹成長過程中的精神支柱。3.小桃樹的姥爺：和善、和善，為了小桃樹能上學(xué)而默默付出。四、主題與意義通過小桃樹的故事，作者傳達(dá)了追求美妙生活的傾慕和珍惜，讓讀者感受到對(duì)知識(shí)和美妙生活的珍視。小桃樹用自己的盡力和和善感動(dòng)了身邊的人，也贏得了美妙的將來，賜予讀者信心和期望。【教室談?wù)摗?.你覺得小桃樹是一個(gè)怎樣的人物？她的性格特點(diǎn)有哪些？2.小桃樹是如何通過盡力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？你有什么感想？3.你認(rèn)為《一棵小桃樹》的主題是什么？作者想要傳達(dá)什么樣的價(jià)值觀念？【閱讀任務(wù)】閱讀《一棵小桃樹》，專注品味小桃樹的成長歷程和她所遇到的困難，沉思作者想要通過這個(gè)故事告知我們什么?！咀鳂I(yè)】請(qǐng)寫一篇讀后感，談?wù)勀銓?duì)《一棵小桃樹》的理解和感悟，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行分享。通過這次導(dǎo)學(xué)，信任同硯們對(duì)《一棵小桃樹》這部作品有了更深度的了解，也對(duì)作者賈平凹有了更多的熟識(shí)。期望同硯們?cè)陂喿x中感受到生活的美妙，珍惜眼前的一切，盡力成長為更好的自己。愿我們都像小桃樹一樣，英勇向前，追求將來的幸福！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解賈平凹的《一棵小桃樹》的背景和作者生平；2.理解作品的主題和核心內(nèi)容；3.分析小說中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步；4.探討小說中所蘊(yùn)含的人生哲理和社會(huì)意義。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1.賈平凹的《一棵小桃樹》是一部懷舊情感小說，描寫了農(nóng)村生活中的瑣碎細(xì)節(jié)和人情世故。2.小說主要盤繞著一個(gè)小女孩的成長經(jīng)歷展開，以此呈現(xiàn)誕生活的本真和感動(dòng)。3.通過對(duì)小說中人物形象和情節(jié)進(jìn)步的分析，可以深度理解作者的寫作意圖和作品的主題。4.在探討人生哲理和社會(huì)意義時(shí)，可以從小說中所蘊(yùn)含的家庭情感、友情和人性善惡等方面展開沉思。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入引入《一棵小桃樹》的背景和作者賈平凹的生平，激發(fā)同硯對(duì)小說的愛好和探究欲望。第二步：理解主題通過閱讀小說的部分片段或摘抄，讓同硯分析其中的主題和核心內(nèi)容，包括家庭情感、友情和成長經(jīng)歷等方面。第三步：分析人物形象指導(dǎo)同硯對(duì)小說中的主要人物形象進(jìn)行分析，如小女孩、父親、村民等，探討他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。第四步：探討情節(jié)進(jìn)步通過分析小說的情節(jié)進(jìn)步，引導(dǎo)同硯沉思作者如何通過人物的行為和命運(yùn)展示誕生活的本真和感動(dòng)，以及人生的曲折和升沉。第五步：探討人生哲理和社會(huì)意義引導(dǎo)同硯從小說中所蘊(yùn)含的人生哲理和社會(huì)意義中進(jìn)行深度探討，包括人情世故、人性善惡、家庭責(zé)任等方面的沉思。第六步：教室談?wù)摻M織同硯進(jìn)行教室談?wù)?，分享自己?duì)小說的理解和感悟，增進(jìn)同硯之間的溝通和思想碰撞。第七步：作業(yè)安置安置相關(guān)作業(yè)，如寫讀后感、撰寫小論文或進(jìn)行小組談?wù)摰龋€(wěn)固同硯對(duì)小說的理解和精通。通過以上導(dǎo)學(xué)步驟，同硯將對(duì)《一棵小桃樹》有一個(gè)全面深度的了解，同時(shí)也能培育其文學(xué)鑒賞能