幼兒中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)》一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠有序地進(jìn)行計(jì)數(shù)；2.掌握10以內(nèi)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范；3.能夠?qū)?0以內(nèi)數(shù)字與實(shí)際物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片（1-10）、小動(dòng)物玩具、計(jì)數(shù)板、活動(dòng)床墊、黑板、粉筆等。三、教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入（5分鐘）-學(xué)生坐在活動(dòng)床墊上，教師拿出數(shù)字卡片1和卡片10，讓學(xué)生看一下，并進(jìn)行指認(rèn)。-教師提問(wèn)：“你們能夠數(shù)到幾呢？”學(xué)生回答。-教師說(shuō)：“我們今天要學(xué)習(xí)的是10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)，就是按照一定的順序數(shù)數(shù)。”-教師示范用數(shù)字卡片從1數(shù)到10，鼓勵(lì)學(xué)生一起跟著數(shù)。2.講解與實(shí)踐（10分鐘）-教師拿出數(shù)字卡片1-10，并在黑板上一字排開(kāi)。-教師依次將數(shù)字卡片放在桌子上，從1開(kāi)始數(shù)起，讓學(xué)生觀察。-教師提問(wèn)：“數(shù)字1在哪里？”學(xué)生回答并指出。-教師繼續(xù)提問(wèn)其他數(shù)字的位置，并讓學(xué)生進(jìn)行回答和指認(rèn)。-學(xué)生按照順序?qū)?shù)字卡片放在合適的位置上，檢查答案并糾正錯(cuò)誤。-教師鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)字卡片按順序來(lái)回?cái)?shù)幾次，并觀察學(xué)生的情況，對(duì)于錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。3.鞏固練習(xí)（15分鐘）-教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)放計(jì)數(shù)板、小動(dòng)物玩具，讓學(xué)生按照順序?qū)⑿?dòng)物放在計(jì)數(shù)板上。-教師提問(wèn)：“數(shù)字1放了幾只動(dòng)物？”學(xué)生回答，教師糾正錯(cuò)誤。-教師繼續(xù)提問(wèn)其他數(shù)字的數(shù)量，并讓學(xué)生進(jìn)行回答和指認(rèn)。-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照卡片上的數(shù)字說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)量。4.拓展活動(dòng)（10分鐘）-教師給學(xué)生準(zhǔn)備一些實(shí)際物體，如果醬、餅干、紙杯等，讓學(xué)生將這些物體按照順序放在計(jì)數(shù)板上。-教師提問(wèn)：“數(shù)字3對(duì)應(yīng)著幾個(gè)物體？”學(xué)生回答，教師糾正錯(cuò)誤。-教師繼續(xù)提問(wèn)其他數(shù)字的對(duì)應(yīng)物體數(shù)量，并讓學(xué)生進(jìn)行回答和指認(rèn)。-學(xué)生完成后，教師逐一點(diǎn)名學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，并將對(duì)應(yīng)數(shù)量的物體放在計(jì)數(shù)板上。5.總結(jié)歸納（5分鐘）-教師讓學(xué)生回答：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”學(xué)生回答。-教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)，能夠按照順序數(shù)數(shù)，并將數(shù)字和實(shí)際物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)?！彼摹⒔虒W(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，并能夠有序地進(jìn)行計(jì)數(shù)。學(xué)生通過(guò)計(jì)數(shù)板和實(shí)際物體的操作，進(jìn)一步鞏固了對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的理解和掌握。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我及時(shí)進(jìn)行了糾正，并對(duì)他們的正確操作給予了肯定和表?yè)P(yáng)。整體教學(xué)進(jìn)展順利，學(xué)生的參與度較高，已初步達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也意識(shí)到在今后的教