廣東省茂名市化州市2022-2023學年八年級下學期期中考試物理試題

廣東省茂名市化州市2022-2023學年八年級下學期期中物理試卷

（解析版）

一、單項選擇題（共7小題，每小題3分，共21分）

1.（3分）如圖所示，在勻速行駛的高鐵列車的窗臺上有一枚硬幣屹立不動，小明認為硬幣

是運動的（）

A.座椅上的小明B.路邊遠去的樹

C.勻速行駛的列車D.列車的窗臺

2.（3分）在圖中，屬于二力平衡的是（）

3.（3分）一個物體在平衡力作用下，在光滑水平面上做勻速直線運動，當這對平衡力突然

消失（）

A.立即停止B.運動速度越來越快

C.運動速度越來越慢D.運動速度保持不變

4.（3分）如圖所示，其中一個力與其它三個力所產生的作用效果不同的是（）

A.用力壓彈簧小鐵球受到磁體

的作用

c.撐桿被壓彎

5.（3分）下列事例中屬于減小壓強的是（

A.足球鞋底做了鞋釘B.菜刀的刀刃做得很薄

C.書包背帶做得很寬D.切蛋器上裝有細鋼絲

6.（3分）一位女同學用水平力推講臺，但沒有推動，則此時（）

A.女同學的推力和講臺的重力是一對平衡力

B.女同學的推力大于地面對講臺的摩擦力

C.女同學的推力小于地面對講臺的摩擦力

D.女同學的推力等于地面對講臺的摩擦力

7.（3分）小方同學利用兩玩具小車研究水平面上的直線運動，路程s和時間t的關系圖線

如圖所示。下列說法正確的是（）

A.小車甲的速度為6m/s

B.前3s內小車甲做加速直線運動

C.小車乙的速度小于甲車的速度

D.兩小車同時到達目的地

二、填空題（共7小題，每空1分，共21分）

8.（3分）如圖所示，左右手指用力按時，左右手指的感覺是：左手不疼,左手

手指所受壓強右手手指（填“相等”、“大于”或“小于”），說明壓力的作用

效果與有關。

9.（3分）圖所示裝置中所用的機械為滑輪。當用力F拉動木塊A在水平地面上勻

速直線滑動時，木塊與地面間的摩擦屬于摩擦（選填“滑動”或“滾動”）；

不計滑輪與繩間的摩擦，若拉力F的大小為5牛牛。

10.（3分）體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績如下表所示。根據

表中成績可知同學，跑得最慢的是同學，這里比較三人運動快慢采用的

是在相同條件下比較時間的方法。

參賽者甲乙丙

成績/S14.313.813.7

11.（3分）玩滑板車是中學生喜愛的一種體育運動。人站在車上、一只腳用力向后蹬地，

滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是的；即使不再蹬地了，滑板車

還能夠繼續(xù)向前運動:滑板車在水平地面上靜止且人的兩腳站立在滑板車上

時，人受到的支持力與（選填“人的重力”、“車的重力”或“人與車的總

重力”）是平衡力。

12.（3分）生活中有很多利用物理知識的實例：如圖甲建筑工人在砌墻時常常利用鉛垂線

來確定所砌的墻壁是否;如圖乙賽艇的船槳可以看成杠桿，那么船槳屬于

杠桿，這種杠桿的優(yōu)點是可以省。

甲乙

13.（3分）如圖記錄了在0-40s內甲、乙汽車在平直公路上行駛的情況，由圖可知車

在做勻速直線運動（選填“甲”或"乙”）；前10s,乙車平均速度_______甲車平均速度

（選填“>"、"=”或“<”）；運動過程中，牽引力大于阻力的是_______（選填“甲”

或“乙”）車。

010s20s30s40s

甲.￡E；___?丹_叁___缶_

0300m600m900m1200m

010s20s30s40s

0200m450m750m1200m

14.（3分）如圖所示為“探究影響壓力作用效果的因素”實驗，通過海綿的凹陷程度可判

斷壓力的作用效果，這種方法叫法.比較圖甲和圖可知，壓力的作用

效果與壓力大小有關；比較圖乙和圖丙可知，受力面積越小，壓力的作用效果越

（選填“明顯”或“不明顯”）.

V/Z///7/////////Z///,W////////////////A7/////Z///////////7//.

甲乙丙

三、作圖題（共3小題，2+2+3=7分）

15.（2分）如圖所示，物體靜止在斜面上，O是物體的重心

16.（2分）如圖所示，請用畫線代替繩子，在圖上畫出最省力的繩子的繞法。

17.（3分）如圖所示，工人用水平推力推水平地面上的貨箱而未推動，推力已畫出

四、實驗題（共3小題，每空1分，共19分）

18.（6分）如圖，在“測小車運動過程的平均速度”的實驗中:

(1)該實驗是根據公式進行測量的。

⑵斜面的作用是使小車加速下滑,實驗中應使斜面的坡度較(填“大”或“小”),

方便測量。

(3)若圖中表每格為Is,該次實驗中，小車通過全程時間是s,全程的平均速

度丫=m/s；實驗中小車通過上半段路程的平均速度(填“大于”、

“小于,，或，，等于，，)通過下半段路程的平均速度。

19.(6分)如圖是研究牛頓第一定律的實驗，請回答：

(1)三次實驗中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運動

的相同。

(2)實驗結論是：平面越光滑，小車受到的摩擦力越,速度減小得越o

(3)根據實驗結論，可推理得出：運動的小車如所受的阻力為零，小車將做運

動。

(4)汽車在快速行駛過程中，突然前方有行人橫穿馬路，司機緊急剎車，才沒有破窗飛

出。請你解釋這一現(xiàn)象。

答：剎車前人和車都是的。剎車后車速突然減慢，坐在副駕駛位置的人由于具

有，要保持原來的運動狀態(tài)。因此，若不系安全帶就可能會破窗飛出。

20.(7分)如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，

使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調整來改變拉力的

大??；

（2）當小卡片平衡時，小華將卡片（選填“翻轉”或“旋轉”）一個角度，

松手后小卡片不能平衡。設計此實驗步驟的目的是探究的兩個力能否平

衡：

（3）在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是用剪刀把卡片從中間剪掉，目的是為了驗

證只有作用在的兩個力才能平衡；

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，其主

要原因是木塊受到較大的力的影響；

（5）利用圖丙裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。

五、計算題（21題5分，22題7分，共12分）

21.（5分）一個四輪電動汽車質量是1600kg,每個輪胎和地面的接觸面積為0.020?,g=

10N/kg,求：

（1）車對地面的壓力；

（2）車對地面的壓強。

22.（7分）汽車出廠前要進行測試。某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行

駛400m,緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s。求：

（1）該汽車在模擬山路上行駛的時間；

（2）汽車在模擬公路上行駛的路程；

（3）汽車在這次整個測試中的平均速度。

六、（共3小題，每空1分，共20分）

23.（7分）2020年12月17日凌晨，嫦娥五號月球探測器帶著“月球土特產”安全著陸。

嫦娥五號探測器由上升器，著陸器、返回器和軌道器四部分組成。著陸器和上升器的組

合體降落至月球表面后完成月球采樣，獨自攜帶1731g月球樣品的返回器先以高速進入

地球大氣層，之后再重新進入大氣層才安全返回地面（如圖1）。

（1）攝影機的鏡頭拍攝了探測器著陸的情景，鏡頭是（選填“凸透鏡”、“凸

面鏡”或“凹透鏡”），國旗上的五角星呈現(xiàn)黃色是因為五角星只（選填“反

射”或“吸收”）黃光；

（2）返回器加速下降的過程中，借助大氣層提供的升力“打水漂”，說明力可以改變物

體的；安全返回的返回器將地面砸出個大坑，說明力可以改變物體

的;

（3）如圖2是降落傘帶著返回器勻速下降的情景，如果把它們看作一個物體，這物體的

總重力（選填“大于”、“小于”或“等于"）向上的空氣阻力。

（4）1731g月球樣品到達地球后，質量,重力（均選填“變大”、

，，變小”或“不變”）。

圖1圖2

24.（7分）小明最近學習了有關機械運動的知識，便迫不及待的用物理知識去認識身邊的

（1）小明在馬路邊上拍街景照片，先后連續(xù)拍了兩張，如圖甲、乙所示，大卡車向

運動（選填“左”或“右”）；若以地面為參照物，運動速度最快的物體是（選

填“小轎車”、“大卡車”或“自行車”）；

（2）杭州灣跨海大橋全長36km,爸爸駕車帶小明去感受大橋的風采，如果小車內顯示

速度的表盤示數如圖丙所示km/h,車輛勻速通過整個大橋需h；

（3）高速公路上最高允許時速一般是120km/h,約等于m/s（保留一位小數）,

大貨車的限速要低于小汽車，這是因為越大，慣性就越大，車就越難停下來;

（4）圖丁所示汽車座位上的頭枕，可以預防汽車（選填“急剎車”或“被

追尾”）時造成的危害。

25.（6分）利用所學的物理知識，回答下列題目。

（1）如圖甲所示是一種常見的訂書機，固定在釘槽內的彈簧給訂書釘一個彈力，在使用

過程中，這個力將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。如圖乙所示，在水

平桌面上堆放一摞相同的書。若從這一摞書中水平抽出A或B中任一本書，抽出A書更

容易有關。

（2）如圖丙所示，說明力的作用效果不僅跟力的大小和力的方向有關，還跟力的

有關。如圖丙，給門軸上的錢鏈加潤滑油，是為了（選填“增大”或“減小”）

摩擦。

（3）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻

速拉動如圖丁所示。實驗中會發(fā)現(xiàn)橡皮筋伸長的長度變（選填“長”或“短”）,

這是因為滾動摩擦力（選填“大于”或“小于”）滑動摩擦力。

甲乙丙T

參考答案與試題解析

一、單項選擇題（共7小題，每小題3分，共21分）

1.（3分）如圖所示，在勻速行駛的高鐵列車的窗臺上有一枚硬幣屹立不動，小明認為硬幣

是運動的（）

A.座椅上的小明B.路邊遠去的樹

C.勻速行駛的列車D.列車的窗臺

【分析】研究物體的運動時，必須事先選定一個標準的物體，這個事先被選作標準的物

體叫參照物。如果被研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被

研究的物體相對于這個標準位置沒有發(fā)生了改變，則是靜止的。

【解答】解：A、以座椅上的小明為參照物，所以硬幣是靜止的：

B、以路邊遠去的樹為參照物，所以硬幣是運動的；

C、以勻速行駛的列車為參照物，所以硬幣是靜止的；

D、以列車的窗臺為參照物，所以硬幣是靜止的。

故選：Bo

【點評】一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物，所選取的參照物不

同，得到的結論也不一定相同，這就是運動和靜止的相對性。

2.（3分）在圖中，屬于二力平衡的是（）

在同一直線上。

【解答】解：A.兩個力不是作用在同一直線上，故A不正確;

B.兩個力不是作用在同一直線上，故B不正確；

C.兩個力作用在同一物體上、方向相反，是一對平衡力；

D.兩個力不是作用在同一物體上，故D不正確。

故選：C。

【點評】此題考查了二力平衡條件的應用，屬于基礎知識。

3.（3分）一個物體在平衡力作用下，在光滑水平面上做勻速直線運動，當這對平衡力突然

消失（）

A.立即停止B.運動速度越來越快

C.運動速度越來越慢D.運動速度保持不變

【分析】根據牛頓第一定律進行分析，即當物體受到的力突然消失，物體還會保持原來

的運動狀態(tài)運動下去。

【解答】解：因為物體原來在一對平衡力的作用下做勻速直線運動，當平衡力突然消失

后，根據牛頓第一定律可得。

故選：D。

【點評】此題主要考查學生對牛頓第一定律的理解和掌握，屬基礎題。

4.（3分）如圖所示，其中一個力與其它三個力所產生的作用效果不同的是（）

【分析】力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；②力可以

改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。

【解答】解：A、用力壓彈簧；

B、小鐵球受到磁體的作用，即力改變了物體的運動狀態(tài)；

C、撐桿跳運動員對竿的拉力；

D、用力拉開弓；

由此可知，B圖中力與其它三個力所產生的作用效果不同。

故選：B。

【點評】本題考查了力的作用效果，這兩種效果有明顯的不同之處，所以做這類題學生

會感覺難度不大。

5.（3分）下列事例中屬于減小壓強的是（）

A.足球鞋底做了鞋釘B.菜刀的刀刃做得很薄

C.書包背帶做得很寬D.切蛋器上裝有細鋼絲

【分析】增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓

力；

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力.

【解答】解：

A、足球鞋做了鞋釘，通過減小受力面積來增大壓強；

B、菜刀的刀刃做得很薄，通過減小受力面積來增大壓強；

C、書包背帶做得很寬，通過增大受力面積來減小壓強的；

D、切蛋器上裝有細鋼絲，通過減小受力面積來增大壓強。

故選：Co

【點評】知道壓強大小的影響因素，掌握增大、減小壓強的方法，分析時利用好控制變

量法，本題解釋生活中有關增大和減小壓強的問題，有意義！

6.（3分）一位女同學用水平力推講臺，但沒有推動，則此時（）

A.女同學的推力和講臺的重力是一對平衡力

B.女同學的推力大于地面對講臺的摩擦力

C.女同學的推力小于地面對講臺的摩擦力

D.女同學的推力等于地面對講臺的摩擦力

【分析】一對平衡力大小相等，方向相反；靜摩擦力由外力決定，方向與相對運動趨勢

方向相反；一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。

【解答】解：A、女同學的推力和講臺的重力不在同一直線上，故A錯誤；

BCD、女同學用水平推力推靜止在水平地面上的講臺，則講臺桌仍處于靜止狀態(tài)。在水

平方向上，大小相等，D正確。

故選：D。

【點評】本題考查摩擦力。知道靜摩擦力的方向和大小，知道作用力與反作用力和平衡

力是解題的關鍵。

7.（3分）小方同學利用兩玩具小車研究水平面上的直線運動，路程s和時間t的關系圖線

如圖所示。下列說法正確的是（）

A.小車甲的速度為6m/s

B.前3s內小車甲做加速直線運動

C.小車乙的速度小于甲車的速度

D.兩小車同時到達目的地

【分析】在物體的s-t圖象中，平行于橫軸的線段表示物體處于靜止狀態(tài)；過原點的斜

線表示物體做勻速直線運動；

（1）由圖得出，3s內甲通過的路程，利用速度公式求甲的速度；

（2）甲車的s-t圖象是過原點的斜線，表示小車通過的路程與時間成正比，小車做勻速

直線運動；

（3）在兩個小車的s-t圖象中，取相同的時間，比較通過的路程，利用速度公式比較兩

車的速度大小關系；

（4）根據圖像分析解答。

【解答】解：

A、由圖得出甲=6m,甲車的速度丫甲=盟^=覺=2111人；

t甲4s

B、由圖得出，表示甲車通過的路程與時間成正比，故B錯誤：

C、由圖得出，乙通過的路程小于甲通過的路程且可知乙車的速度小于甲車的速度；

t

D、由圖可知6m的路程，故D錯誤。

故選：C,

【點評】本題考查了速度公式的應用，分析物體的s-t圖象、從中得出相關信息是關鍵。

二、填空題（共7小題，每空1分，共21分）

8.（3分）如圖所示，左右手指用力按時，左右手指的感覺是：左手不疼相等，左手手

指所受壓強小于右手手指（填“相等”、“大于”或“小于”），說明壓力的作用效果

與受力面積有關。

【分析】（1）從鉛筆所處的平衡狀態(tài)入手，分析兩手指的受力大小關系。手指所受鉛筆

的壓力等于手指對鉛筆的壓力，這是作用力與反作用力。

（2）壓強是表示壓力作用效果的物理量，壓強與壓力大小和受力面積有關，壓力一定，

受力面積越大，壓強越小.

【解答】解：（1）鉛筆處于靜止狀態(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力。由于手指對

鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對作用力與反作用力。由此可知：兩手指受到的壓力

相等。

（2）由于手指受到的壓力相同，受力面積不同；右手筆尖與手的接觸面積小。

故答案為：相等；小于。

【點評】分析兩手指所受壓力的大小時，容易與手對鉛筆的壓力混淆了，這要用到作用

力與反作用力來轉化。

9.（3分）圖所示裝置中所用的機械為定滑輪。當用力F拉動木塊A在水平地面上勻

速直線滑動時，木塊與地面間的摩擦屬于滑動摩擦（選填“滑動”或“滾動”）；不

計滑輪與繩間的摩擦，若拉力F的大小為5牛5牛。

【分析】（1）根據滑輪使用時滑輪的軸是否固定不動即可判斷；知道定滑輪實質是等臂

杠桿，使用定滑輪不省力；

（2）根據摩擦力的定義：阻礙物體間的運動和相對運動趨勢以及摩擦力的分類進行解答。

【解答】解：（1）圖示裝置所用滑輪的軸固定不動，則為定滑輪：

（2）因為木塊A在水平地面上勻速直線滑動，所以木塊與地面間的摩擦是滑動摩擦力。

（3）不計滑輪與繩間的摩擦，因為滑輪是定滑輪，所以拉力F為5牛，又因為木塊A

是在水平地面上做勻速直線滑動，則大小為5N。

故答案為：定；滑動；5。

【點評】本題通過定滑輪考查了平衡力的判斷、二力平衡條件的應用和摩擦力的分類，

涉及的知識點較多，綜合性強，有一定的難度。

10.（3分）體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績如下表所示。根據

表中成績可知丙同學,跑得最慢的是甲同學,這里比較三人運動快慢采用的是

在相同路程條件下比較時間的方法。

參賽者甲乙丙

成績/s14.313.813.7

【分析】比較運動快慢的方法：一是在相同的時間內，比較運動路程，路程大、運動得

快：二是在相同的路程內，比較所用時間，時間少、運動得快。

【解答】解：甲、乙、丙三同學跑的路程都是100m,甲用時最多，甲跑得最慢，時間少

的跑得快。

故答案為：丙；甲；路程。

【點評】常用以下兒種方法比較物體的運動快慢：①相等路程比時間，時間越短，運動

越快；②相等時間比路程，路程越大，運動越快；③用速度比較物體運動快慢，速度越

大，運動越快。

11.（3分）玩滑板車是中學生喜愛的一種體育運動。人站在車上、一只腳用力向后蹬地，

滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是相互的:即使不再蹬地了，滑板車還

能夠繼續(xù)向前運動慣性；滑板車在水平地面上靜止且人的兩腳站立在滑板車上時，

人受到的支持力與人的重力（選填“人的重力”、“車的重力”或“人與車的總重力”）

是平衡力。

【分析】（1）物體間力的作用是相互的；

（2）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性；

（3）二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。

【解答】解：（1）人站在車上、一只腳用力向后蹬地，這是因為力的作用是相互的；

（2）即使不再蹬地了，滑板車還能夠繼續(xù)向前運動，仍會保持原來的運動狀態(tài)：

（3）滑板車在水平地面上靜止且人的兩腳站立在滑板車上時，人受到的支持力與人的重

力大小相等、作用在同一直線上，是平衡力。

故答案為：相互；慣性。

【點評】本題通過生活中的實例，考查了對力的作用相互、慣性、平衡力等的理解與應

用，屬基礎題。

12.（3分）生活中有很多利用物理知識的實例：如圖甲建筑工人在砌墻時常常利用鉛垂線

來確定所砌的墻壁是否豎直；如圖乙賽艇的船槳可以看成杠桿，那么船槳屬于費

力杠桿,這種杠桿的優(yōu)點是可以省距離。

【分析】（1）重力的方向豎直向下，人們據此制成了鉛錘線：

（2）根據船槳使用過程中動力臂與阻力臂的大小關系，確定船槳屬于哪一類杠桿。

【解答】解：（1）鉛錘線是利用重力的方向是豎直向下的原理工作的，用鉛錘線可以確

定所砌的墻壁是否豎直；

（2）船槳在使用過程中，動力臂小于阻力皆，這種杠桿的優(yōu)點是可以省距離。

故答案為：豎直；費力。

【點評】本題考查了鉛垂線的原理、杠桿分類，屬于基礎題目。

13.（3分）如圖記錄了在0-40s內甲、乙汽車在平直公路上行駛的情況，由圖可知甲

車在做勻速直線運動（選填“甲"或''乙”）；前10s,乙車平均速度V甲車平均速

度（選填”或“<”）；運動過程中，牽引力大于阻力的是乙（選填“甲”

或“乙”）車。

010s20s30s40s

甲_fia；_6_玨_￡_

0300m600m900m1200m

010s20s30s40s

0200m450m750m1200m

【分析】（1）根據甲車和乙車在相等時間內通過路程的關系得出甲車和乙車的運動狀態(tài);

（2）分析前10s甲車和乙車的路程，利用平均速度公式進行判斷；

（3）甲車的運動是勻速直線運動，甲車的牽引力等于阻力，；乙車的運動不是勻速直線

運動而是加速直線運動，乙車的牽引力大于阻力。

【解答】解：（1）由圖知，在相同時間內甲車通過的路程不變；在相同時間內乙車通過

的路程在變大；

（2）由圖知，前10s、乙車的路程是200m,根據v=旦，前10s乙車的平均速度小于甲

t

車的平均速度；

（3）在行駛過程中，甲車的運動是勻速直線運動，；乙車的運動不是勻速直線運動而是

加速直線運動。

故答案為：甲；<;乙。

【點評】本題考查勻速直線運動的判定和速度公式的應用，要掌握勻速直線運動的概念，

能利用速度公式比較兩個物體的速度大小關系。

14.（3分）如圖所示為“探究影響壓力作用效果的因素”實驗，通過海綿的凹陷程度可判

斷壓力的作用效果，這種方法叫轉換法法.比較圖甲和圖乙可知,壓力的作用

效果與壓力大小有關；比較圖乙和圖丙可知，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

（選填“明顯”或“不明顯”）.

甲乙丙

【分析】（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；

（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量

法，

即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變,

探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變.據此分析回答.

【解答】解：

（1）本實驗通過海綿的凹陷程度可判斷壓力的作用效果，這種方法叫轉換法；

（2）探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，故比較圖甲

和圖乙可知；

（3）比較圖乙和圖丙可知，壓力相同時，壓力的作用效果越明顯.

故答案為：轉換；乙：明顯.

【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及

轉換法的應用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查.

三、作圖題（共3小題，2+2+3=7分）

15.（2分）如圖所示，物體靜止在斜面上，O是物體的重心

【分析】（1）重力是物體受到的力，因此根據規(guī)則物體的重心在物體的兒何中心，重力

的方向總是豎直向下的，過物體的重心表示出重力的方向即可：

（2）壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點在接觸面上，即物體與接觸面的中點；

然后根據壓力的方向垂直于受力面，并過壓力作用點表示出壓力的方向即可。

【解答】解：

（1）過物體重心畫帶箭頭的線段，方向豎直向下；

（2）在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于斜面，

符號為F；

如圖所示：

【點評】本題的關鍵是確定壓力和重力的作用點和方向，并會用力的圖示表示力的三要

素。注意物體對斜面的壓力要小于物體所受重力。

16.（2分）如圖所示，請用畫線代替繩子，在圖上畫出最省力的繩子的繞法。

【分析】滑輪組繩子的繞法，有兩種：一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繞過下面

的動滑輪，再繞過上面的定滑輪；二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過定滑輪，

然后再繞過動滑輪。本題中，要求最省力，屬于第二種。

【解答】解：只有一個動滑輪，要求最省力，繞過上面的定滑輪，如圖所示：_

【點評】此題主要考查滑輪組承擔物重繩子股數，滑輪組的繞線方法不同，拉力的方向

不同，達到省力程度也不同，繩子股數越多越省力。

17.（3分）如圖所示，工人用水平推力推水平地面上的貨箱而未推動，推力已畫出

【分析】物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)，當物體處于靜止

狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受平衡力的作用，在分析物體受力狀態(tài)時通常分為水

平和豎直兩個方向進行討論。

【解答】解：如圖所示，用水平推力推水平地面上的貨箱而未推動，在豎直方向上物體

受重力和地面對物體的支持力的作用，貨物箱共受到四個力的作用：

【點評】能否根據平衡狀態(tài)分析出貨箱的受力情況是本題的解題關鍵。

四、實驗題（共3小題，每空1分，共19分）

18.（6分）如圖，在“測小車運動過程的平均速度”的實驗中:

（1）該實驗是根據公式V且進行測量的。

?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保?

方便測量小車運動時間。

（3）若圖中表每格為1s,該次實驗中，小車通過全程時間是5s,全程的平均速度

v=0.12m/s：實驗中小車通過上半段路程的平均速度小于（填“大于”、“小于”

或“等于"）通過下半段路程的平均速度。

【分析】（1）測平均速度的原理是丫=旦

（2）斜面坡度越小，小車速度變化越慢，小車運動時間越長，越方便時間的測量;

（3）圖中表每格為1s,據此讀出該次實驗中，小車通過全程時間；利用速度公式可求得

全程的平均速度，根據路程相等比較所用時間的多少來比較上半段路程的平均速度與下

半段路程的平均速度。

【解答】解：（1）測平均速度的實驗原理是v=W

t

（2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，計時會越困難，斜面坡度應較小;

（3）由圖知全程s=60cm=0.6m,全程所用時間t=7s,

則全程的平均速度v=~§~=°?6m=0.12m/s；

t8s

由圖可知小車通過前一半路程的時間為3s,后一半路程的時間為3s-3s=2s,所用時間

越短，所以實驗中小車通過上半段路程的平均速度小于通過下半段路程的平均速度。

故答案為：（1）v=巨；（2）?。唬?）4；小于。

t

【點評】本題是測量平均速度的實驗，要掌握測量原理及實驗中應注意的問題，屬于基

礎題目。

19.（6分）如圖是研究牛頓第一定律的實驗，請回答：

（1）三次實驗中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運動

的速度相同。

（2）實驗結論是：平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢。

（3）根據實驗結論，可推理得出：運動的小車如所受的阻力為零，小車將做勻速直線

運動。

（4）汽車在快速行駛過程中，突然前方有行人橫穿馬路，司機緊急剎車，才沒有破窗飛

出。請你解釋這一現(xiàn)象。

答：剎車前人和車都是運動的。剎車后車速突然減慢，坐在副駕駛位置的人由于具

有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)。因此，若不系安全帶就可能會破窗飛出。

【分析】（1）實驗中控制小車從同一高度由靜止開始下滑目的是使小車到達水平面時具

有相同速度；

（2）平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小的越慢；

（3）根據實驗結論，可推理得出結論；

（4）利用慣性定律解釋不系安全帶的后果。

【解答】解：（1）該實驗要比較的是小車在阻力不同的路面上滑行的距離，這樣就要求

我們控制變量：初速度，可以保證每次到達水平面的速度相同；

（2）分析三個不同水平面上，我們就可以發(fā)現(xiàn)，而產生這種現(xiàn)象的主要原因是因為所受

阻力的不同；小車在毛巾表面上速度變化得最快；

（3）由三個水平面上距離的不同我們可以通過合理外推，想象到，小車速度將不再發(fā)生

改變；

（4）剎車前人和車都是運動的，剎車后車速突然減慢。因此。

故答案為：（1）速度；（2）?。郝?；（4）運動。

【點評】本題考查理想實驗，應理解理想實驗的控制變量法，同時體會如何從實驗中得

出結論，以及合理的外推得出物理規(guī)律的思想。

20.（7分）如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，

使作用在小卡片上的兩個拉力方向作反，并通過調整鉤碼個數來改變拉力的

大?。?/p>

（2）當小卡片平衡時，小華將卡片旋轉（選填“翻轉”或“旋轉”）一個角度，松

手后小卡片不能平衡。設計此實驗步驟的目的是探究不在同一直線上的兩個力能否

平衡；

（3）在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是用剪刀把卡片從中間剪掉，目的是為了驗

證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡;

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，其主

要原因是木塊受到較大的摩擦力的影響:

（5）利用圖丙裝置能（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。

【分析】（1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小

卡片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等

于鉤碼的重力；

（2）轉動卡片，卡片受到的兩個力不在同一直線上，松手后卡片轉動說明卡片受到的兩

個力不在同一直線上時，卡片不能保持平衡狀態(tài)：

（3）探究二力平衡時，驗證兩個力需要作用在同一個物體上，可以把小卡片分成兩半變

成兩個物體；

（4）木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實驗要考慮摩擦力，對實驗的

影響；

（5）二力平衡的條件：大小相等，方向相反，在一條直線上，在同一物體上，只要裝置

能符合這幾個要素的探究要求，即可以達到探究目的。

【解答】解：

（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩

個向相反方向的拉力；

（2）要探究一對平衡力在同一直線上，可將小卡片轉過一個角度，觀察小卡片是否平衡,

小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上；

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小

的卡片；

（4）小華實驗用的小卡片重力小，可以忽略；小明實驗用的木塊放在水平桌面上，摩擦

力是不能消除的，所以還是小華的實驗方案好；

（5）因為小卡片很輕，左右兩側各通過一個定滑輪，但是當兩個力大小相等，作用在同

一直線上，小卡片還是處于靜止狀態(tài)。

故答案為：（1）相反；鉤碼個數；不在同一直線上；（4）摩擦。

【點評】此題考查了二力平衡的條件的探究過程；在該實驗中，為了探究兩個力是否平

衡，要用到控制變量法，探究其中的一個條件時，要控制其他條件相同，這也是根據實

驗步驟確定實驗目的主要依據。

五、計算題（21題5分，22題7分，共12分）

21.（5分）一個四輪電動汽車質量是1600kg,每個輪胎和地面的接觸面積為0.020?,g=

10N/kg,求：

（1）車對地面的壓力；

（2）車對地面的壓強。

【分析】（1）根據G=mg計算重力，水平地面上的物體對支撐面的壓力等于其重力；

（2）已知壓力和接觸面積，利用公式P=￡得到壓強。

S

【解答】解：

(1)車對地面的壓力：

F=G=mg=1.6X104kgXION/kg=1.6X102N；

(2)車對地面的壓強：

4

p=F=1,6X80N=6xlQ5Pao

S3X0.02m2

答：(1)車對地面的壓力為1.4X1()4N；

(2)車對地面的壓強為2Xl()7pa。

【點評】本題考查壓力及重力與壓力的區(qū)別、壓強的大小計算，關鍵是知道水平地面上

的物體對支撐面的壓力等于其重力。

22.(7分)汽車出廠前要進行測試。某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行

駛400m,緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s。求：

(1)該汽車在模擬山路上行駛的時間；

(2)汽車在模擬公路上行駛的路程；

(3)汽車在這次整個測試中的平均速度。

【分析】(1)已知汽車在模擬山路上行駛的路程和速度，根據丫=且可求出汽車在模擬山

t

路上行駛的時間；

(2)已知汽車在模擬公路上行駛的速度和時間，根據丫=且可求出汽車在模擬公路上行

t

駛的路程；

(3)根據題意求出汽車在整個測試過程中的總路程和總時間，根據速度公式可求出汽車

在整個測試過程中的平均速度。

【解答】解：(1)由丫=且可知汽車在模擬山路上行駛的時間：ti=±L=^?l=50s；

tv38m/s

(2)由V=W_可知汽車在模擬公路上行駛的路程：S2=v3t2=20m/sX100s=2000m；

t

(3)汽車在整個測試過程中的總路程：s=si+s7=400m+2000m=2400m,總時間：t=ti+t2

=50s+l00s=150s,

則汽車在整個測試過程中的平均速度：V32400m=]6m/s。

t150s

答：(1)該汽車在模擬山路上行駛的時間為50s；

（2）汽車在模擬公路上行駛的路程為2000m；

（3）汽車在這次整個測試中的平均速度為16m/s。

【點評】本題考查了速度公式的應用，解題關鍵是要知道整個測試過程中的平均速度等

于總路程與總時間的比值。

六、（共3小題，每空1分，共2（）分）

23.（7分）2020年12月17日凌晨，嫦娥五號月球探測器帶著“月球土特產”安全著陸。

嫦娥五號探測器由上升器，著陸器、返回器和軌道器四部分組成。著陸器和上升器的組

合體降落至月球表面后完成月球采樣，獨自攜帶1731g月球樣品的返回器先以高速進入

地球大氣層，之后再重新進入大氣層才安全返回地面（如圖1）。

（1）攝影機的鏡頭拍攝了探測器著陸的情景，鏡頭是凸透鏡（選填“凸透鏡”、“凸

面鏡”或“凹透鏡”），國旗上的五角星呈現(xiàn)黃色是因為五角星只反射（選填“反射”

或“吸收”）黃光；

（2）返回器加速下降的過程中，借助大氣層提供的升力“打水漂”，說明力可以改變物

體的運動狀態(tài)；安全返回的返回器將地面砸出個大坑，說明力可以改變物體的形

狀；

（3）如圖2是降落傘帶著返回器勻速下降的情景，如果把它們看作一個物體，這物體的

總重力等于（選填“大于”、“小于”或“等于“）向上的空氣阻力。

（4）1731g月球樣品到達地球后，質量不變，重力變大（均選填“變大”、“變

小”或“不變”）。

圖1圖2

【分析】（1）凸透鏡對光線具有會聚作用，不透明物質只反射和自己顏色相同的光；

（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀；

（3）物體作勻速運動時受力平衡或者不受力：

（4）質量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化

無關；根據G=mg來判斷重力的變化。

【解答】解：（1）攝影機的鏡頭是凸透鏡：國旗上的五角星呈現(xiàn)黃色是因為五角星是不

透明物質；

（2）返回器加速下降的過程中，借助大氣層提供的升力“打水漂”：安全返回的返回器

將地面砸出個大坑；

（3）降落傘帶著返回器勻速下降時，它們的總重力和向上的空氣阻力是一對平衡力。

（4）1731g月球樣品到達地球后，雖然位置改變了；回到地球后g變大，故重力會變大。

故答案為：（1）凸透鏡：反射；形狀；（4）不變。

【點評】本題是簡單的綜合題，難度不大。

24.（7分）小明最近學習了有關機械運動的知識，便迫不及待的用物理知識去認識身邊的

運動（選填“左”或“右”）；若以地面為參照物，運動速度最