題型專練：第七章 力

學(xué)而優(yōu)教有方PAGEPAGE1多選題專練：第七章力一、多選題1．關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)使用方法的說法中，正確的是（）A．測(cè)量時(shí)指針不要與外殼接觸B．彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)豎直方向的力C．被測(cè)力應(yīng)作用在掛鉤上D．被測(cè)力的大小不允許超過測(cè)力計(jì)的量程2．使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列說法中正確的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量和所受拉力成正比B．使用前檢查指針是否在零刻度線上無關(guān)緊要，不影響測(cè)量C．必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍D．施力的方向可以偏離彈簧的軸線方向3．如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，下列情境不可能發(fā)生的是（）A．教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去C．雨滴、雪花將不會(huì)落到地面D．人一跳會(huì)離開地球，再也回不來4．以你在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)，以下與實(shí)際情況較為接近的是（）A．初中物理課本的寬約為l8cmB．初中生正常步行的速度約為1.2m/sC．一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為4sD．初中生的體重約為500N5．關(guān)于重力與重心的說法，下列說法正確的是（）A．重力的方向總是豎直向下的 B．重力的施力物體是地球C．上升的氫氣球不受重力的作用 D．物體的重心一定在物體上6．如圖甲是今年2月11日很多人微信中被大量轉(zhuǎn)發(fā)的一條消息。圖乙是一掃把被立起來的圖片，A（位于整個(gè)掃把的中點(diǎn)）、B是掃把上的兩點(diǎn)。下列說法正確的是（）A．掃把確實(shí)被立起來了，事實(shí)說明該消息是真的B．掃把能否立起來與重力大小變化無關(guān)，該消息是謠言C．掃把的重心可能在A點(diǎn)D．掃把的重心可能在B點(diǎn)7．如圖所示，王老師將湯匙放在手指上，并使其能懸空平衡，下列說法正確的是（

）A．湯匙的重心在它所受支持力的作用線上B．湯匙的重心在圖中的A點(diǎn)C．沿水平方向緩慢移動(dòng)，湯匙不會(huì)掉落D．湯勺在手指左側(cè)部分質(zhì)量m左等于右側(cè)質(zhì)量m右8．下面對(duì)重心描述不正確是（）A．重心可以在物體外部B．形狀規(guī)則的物體重心在其幾何中心位置C．重心一定在物體的內(nèi)部D．人的重心始終在人體的內(nèi)部9．下列關(guān)于重力的說法正確的是（）A．重力的方向總是垂直向下的B．重力的方向總是豎直向下的C．物體的重心一定在物體上D．地球表面附近的物體所受到的重力跟它的質(zhì)量成正比10．以下關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是（）A．甲物體對(duì)乙物體施加力的同時(shí)，甲物體也一定受到力的作用B．推出去的鉛球能在空中飛行，是因?yàn)殂U球始終受到推力作用C．一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D．相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素可能相同11．關(guān)于力學(xué)知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．用大小不同的力擊打球的同一部位，球的旋轉(zhuǎn)速度不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān)B．用手在手機(jī)屏上點(diǎn)不同的位置，屏上出現(xiàn)不同的內(nèi)容，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)C．人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，表明力可以改變物體的形狀D．以卵擊石，卵碎而石完好，說明石對(duì)卵的力要大于卵對(duì)石的力12．下列力學(xué)概念說法不正確的是（

）A．兩個(gè)物體接觸一定產(chǎn)生彈力的作用B．只要物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，則物體一定受到力的作用C．力的大小、方向、作用點(diǎn)都可以影響力的作用效果D．在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度成正比13．2018年5月27日，中國(guó)羽毛球隊(duì)以3：1戰(zhàn)勝日本隊(duì)，時(shí)隔五年再次奪得湯姆斯杯．下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．靜止在桌面上的湯姆斯獎(jiǎng)杯，它受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B．只要球拍對(duì)羽毛球施加大小相等的力，其作用效果一定相同C．在空中飛行的羽毛球，受到重力、空氣阻力和推力的作用D．擊球過程中，球拍對(duì)羽毛球的力大于羽毛球?qū)η蚺牡牧?4．如圖所示，在冰球比賽中，運(yùn)動(dòng)員用冰球桿沿不同方向擊打冰球上的不同部位，冰球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)隨之發(fā)生改變．這個(gè)事例說明（）A．物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持B．力的作用效果與力的方向有關(guān)C．力的作用效果與力的作用點(diǎn)無關(guān)D．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)15．下列說法正確的是（）A．用手提重物，手對(duì)重物的向上的拉力和重物對(duì)手的向下拉力作用點(diǎn)在同一點(diǎn)B．一個(gè)完整的表示力的方法，必須明確力的大小、方向、作用點(diǎn)C．力的三要素不同，力的作用效果一定不同D．在畫力的示意圖時(shí)標(biāo)度的選取是唯一的二、雙選題16．下列關(guān)于力的說法中正確的是（）A．不接觸的物體間也能產(chǎn)生力的作用B．靜止的物體不受力，運(yùn)動(dòng)的物體才受力C．受力物體同時(shí)也是施力物體D．只有一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用17．小杰騎自行車沿斜面向下勻速直線騎行。其車把上掛了一個(gè)裝有水的杯子，騎行過程中懸繩保持豎直。忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（）A．杯子和杯中水整體的重心一定在懸繩正下方 B．杯子所受重力方向不是豎直向下C．懸繩對(duì)杯子的拉力是由于杯子發(fā)生形變產(chǎn)生的 D．杯中水面一定水平18．下列是與打排球有關(guān)的物理問題，其中說法正確的是（）A．發(fā)球后，球在運(yùn)動(dòng)過程中，只受到阻力的作用B．傳球后，球在上升到最高點(diǎn)時(shí)，不受力的作用C．扣球時(shí)，手感覺有點(diǎn)痛，說明力的作用是相互的D．?dāng)r網(wǎng)時(shí)，球被彈回，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)19．以下校園體育活動(dòng)的場(chǎng)景中，有關(guān)說法正確的是（）A．引體向上——杠靜止時(shí)，單杠對(duì)人的拉力與人對(duì)單杠的拉力是相互的B．腳踢足球——使球飛出去，說明力使物體運(yùn)動(dòng)的原因C．排球比賽——將排球向上墊起后，球的速度保持不變D．?dāng)S實(shí)心球——若球在最高點(diǎn)時(shí)所受外力全部消失，球?qū)⒇Q直下落20．下列有關(guān)彈力的說法，正確的是（）A．互相接觸的兩物體，一定產(chǎn)生彈力作用B．彈力的大小與彈性形變程度有關(guān)，在彈性限度內(nèi)彈性形變程度越大，彈力越大C．從力的性質(zhì)來看，重力、壓力、支持力、拉力都屬于彈力D．茶杯放在水平桌面上，茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的21．如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手向右拉伸彈簧的另一端，下列屬于“由于彈簧形變而產(chǎn)生的力”的有（）A．彈簧對(duì)手的拉力 B．手對(duì)彈簧的拉力 C．墻對(duì)彈簧的拉力 D．彈簧對(duì)墻的拉力22．如圖所示是我們常見的圖像，這種圖像如果在橫、縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝?，可以用來描述（）A．彈簧的長(zhǎng)度與彈簧所受拉力的關(guān)系B．勻速運(yùn)動(dòng)的路程與時(shí)間的關(guān)系C．物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系D．熔化過程中溫度與時(shí)間的關(guān)系23．下列有關(guān)重力的說法中正確的是（）A．因?yàn)槲矬w本身就有重力，所以重力沒有施力物體B．物體的重心不一定在物體上C．物體受到重力的方向是豎直向下，有時(shí)還垂直于接觸面D．物體的質(zhì)量與所受的重力成正比24．下列現(xiàn)象中，能說明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A．小明用力將足球踢了出去B．汽車在平直的公路上勻速行駛C．人坐在軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去D．籃球撞擊籃板上被彈了回去25．為了探究力的作用效果與什么因素有關(guān)，小利同學(xué)利用固定在桌面上的同一把鋼尺，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中水平方向的力F1＞F2，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（）A．由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)B．由甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)C．由乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)D．由丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)可知，力的作用效果與力的方向有關(guān)參考答案1．ACD解析：A．使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，拉力方向必須與彈簧軸線方向一致，并且要避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦，故A正確；B．在正確使用的前提下，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向不一定是豎直方向，可以水平和傾斜使用，故B錯(cuò)誤；C．為測(cè)量準(zhǔn)確，彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)，被測(cè)力必須作用在掛鉤上，故C正確；D．為保證測(cè)量準(zhǔn)確和不損壞彈簧測(cè)力計(jì)，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過它的量程，故D正確。故選ACD。2．AC解析：A．彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)，或者說在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量和所受拉力成正比，故A正確；B．使用前應(yīng)檢查指針是否在零刻度線上，若不在零刻度線上，應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零，故B錯(cuò)誤；C．所測(cè)力的大小不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)，故C正確；D．施力的方向必須沿著彈簧的軸線方向，故D錯(cuò)誤。故選AC。3．ACD解析：A．教師和學(xué)生主要靠摩擦力在教室內(nèi)行走，當(dāng)摩擦力消失后，教師和學(xué)生行走不便，而不是更輕松，故A符合題意；B．輕輕一吹，由于沒有摩擦力，書桌上的課本便可飛出去，故B可能發(fā)生，不符合題意；C．雨滴、雪花由于受到了重力會(huì)落到地面，故C不可能發(fā)生，符合題意；D．人一跳會(huì)離開地球，由于受到了重力，會(huì)落下來，故D不可能發(fā)生，符合題意。故選ACD。4．ABD解析：A．中學(xué)生伸開手掌，大拇指與四指垂直，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，初中物理課本的寬度略小于20cm，在18cm左右。故A符合題意；B．初中生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.2m/s故B符合題意；C．課桌的高度在80cm左右，一塊橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間在0.4s左右。故C不符合題意；D．初中生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N故D符合題意。故選ABD。5．AB解析：A．地球附近的物體都會(huì)受到重力的作用，重力的方向總是豎直向下的，故A正確；B．重力的施力物體是地球，地球附近的物體都會(huì)受到重力的作用，故B正確；C．上升的氫氣球在地球附近，所以會(huì)受到重力的作用，故C錯(cuò)誤；D．物體的重心不一定在物體上，比如籃球的重心不在籃球上，故D錯(cuò)誤。故選AB。6．BD解析：AB．掃把是否能立起來，與掃把的受力情況有關(guān)，與重力的大小變化無關(guān)，故A錯(cuò)誤，B正確；CD．掃把的質(zhì)量主要在下部，故掃把的重心可能在B點(diǎn)，故C錯(cuò)誤，D正確。故選BD。7．AC解析：AB．湯匙處于靜止?fàn)顟B(tài)，重力和支持力是一對(duì)平衡力，大小相等、方向相反、在一條直線上、在一個(gè)物體上，故湯匙的重心在它所受支持力的作用線上，作用點(diǎn)在手指尖上，湯匙的重心在手指尖處，故A正確，B錯(cuò)誤；C．沿水平方向緩慢移動(dòng)湯匙，湯匙仍處于平衡狀態(tài)，故湯匙不會(huì)掉落，故C正確；D．小勺是一個(gè)杠桿，小勺在水平位置平衡，左端的力和左端的力臂乘積等于右端的力和右端力臂的乘積，左端的力臂大于右端的力臂，所以左端的重力小于右端的重力，左端勺把的質(zhì)量小于右端勺頭的質(zhì)量，故D錯(cuò)誤。故選AC。8．BC解析：AC、重心可以在物體的內(nèi)部，如實(shí)心物體；也可以在物體的外部，例如圓環(huán)的重心，故A正確，C不正確；B、質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則物體的重心與其幾何中心重合，如果質(zhì)量分布不均勻，重心就和幾何中心不重合，故B不正確；D、人的重心始終在人體的內(nèi)部，故D正確．9．BD解析：A、B、重力的方向總是豎直向下，但不一定垂直物體的表面，故A錯(cuò)誤；B正確；C、物體的重心不一定在物體上，也可能在物體外，C錯(cuò)誤；D、地面附近一切物體都受到地球的吸引，由公式G＝mg可知物體所受到的重力跟它的質(zhì)量成正比．故D正確；故選BD.10．BCD解析：A．甲物體對(duì)乙物體施加力的同時(shí)，甲物體也一定受到了乙物體施加的力的作用，故A正確；不符合題意；B．推出去的鉛球由于慣性繼續(xù)在空中飛行，故B錯(cuò)誤；符合題意；C．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但是當(dāng)物體受到平衡力的作用時(shí)，物體的狀態(tài)就一定不會(huì)改變，故C錯(cuò)誤；符合題意；D．相互平衡的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，它們的方向相反，它們的三要素不同，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選BCD。11．BD解析：A．用大小不同的力擊打球的同一部位，球的旋轉(zhuǎn)速度不同，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)，故A正確，不符合題意；B．手機(jī)屏上出現(xiàn)的不同內(nèi)容，與所施加的力無關(guān)，不能說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去。人對(duì)沙發(fā)施加了力，使沙發(fā)發(fā)生形變，表明力可以改變物體的形狀，故C正確，不符合題意；D．以卵擊石，石對(duì)卵的力與卵對(duì)石的力是一對(duì)相互作用力，大小相等，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選BD。12．AD解析：A．相互接觸的物體且發(fā)生彈性形變才能產(chǎn)生彈力作用，選項(xiàng)A符合題意；B．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，只要物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，則物體一定受到力的作用，B項(xiàng)不合題意；C．力的大小、方向、作用點(diǎn)是可以影響力的作用效果，C項(xiàng)不合題意；D．在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力與彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度成正比，不是與彈簧的長(zhǎng)度成正比，選項(xiàng)D符合題意．13．BCD解析：A.靜止在桌面上的獎(jiǎng)杯，受到重力和支持力的作用，這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，且作用在同一條直線上，符合二力平衡的條件，A正確；B.力的大小、方向、作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用數(shù)果，球拍對(duì)羽毛球施加的力大小相等，若力的方向或作用點(diǎn)不同，力的作用效果不一定相同，B錯(cuò)誤；C.推力是彈力，當(dāng)球與羽毛球脫離時(shí)，就不再受推力的作用，因此在空中飛行的羽毛球只受到重力及空氣阻力的作用，C錯(cuò)誤；D.擊球過程中，球拍對(duì)球的力和球?qū)η蚺牡牧κ且粚?duì)相互作用力，大小相等，D錯(cuò)誤．故BCD符合題意，A不符合．14．BD（1）力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）力的三要素包括力的大小、方向和作用點(diǎn)，力的大小、方向和作用點(diǎn)都影響力的作用效果；（3）力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持．解析：A．由牛頓第一定律可知，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，力是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故A錯(cuò)誤．BC、運(yùn)動(dòng)員用冰球桿沿不同方向擊打冰球上的不同部位，冰球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)隨之發(fā)生改變，說明力的作用效果與力的方向和力的作用點(diǎn)都有關(guān)，故B正確，C錯(cuò)誤；D.冰球比賽中，運(yùn)動(dòng)員用冰球桿擊打冰球，冰球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)隨之發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確；15．BC用手提重物，作用點(diǎn)在物體上，重物對(duì)手的向下拉力作用點(diǎn)在手上，是一對(duì)相互作用力；力的三要素是大小、方向和作用點(diǎn)；畫力的圖示時(shí)要選擇合適的標(biāo)度，表示出力的大?。馕觯篈.用手提重物，作用點(diǎn)在物體上，重物對(duì)手的向下拉力作用點(diǎn)在手上，受力物體不同，所以力的作用點(diǎn)不同，故錯(cuò)誤；B.力的三要素都會(huì)影響力的作用效果，所以要準(zhǔn)確的表示力，必須把力的三要素都表示出來，故正確；C.只要力的三要素，三者其中有一個(gè)不同，力的作用效果就會(huì)不同，故正確；D.在畫力的示意圖時(shí)，不需要選擇的標(biāo)度，只需要畫出方向和作用點(diǎn)，故錯(cuò)誤．故選BC.16．AC解析：A．不接觸的物體間也能產(chǎn)生力的作用，如：磁鐵吸引鐵釘，它們之間不接觸，也有力的作用，故A正確；B．靜止的物體也可以受力，比如靜止放在水平桌面上的物體會(huì)受到重力和桌面的支持力作用，故B錯(cuò)誤；C．物體間力的作用是相互的，受力物體同時(shí)也是施力物體，故C正確；D．力是物體對(duì)物體的作用，要產(chǎn)生力的作用，至少有兩個(gè)物體，單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用，故D錯(cuò)誤。故選AC。17．AD解析：A．小杰騎自行車沿斜面向下勻速直線騎行，杯子的重力與繩子的拉力在同一直線上，杯子和杯中水整體的重心一定在懸繩正下方，故A正確；B．杯子所受重力方向是豎直向下的，故B錯(cuò)誤；C．懸繩對(duì)杯子的拉力是由于繩子發(fā)生形變產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；D．因杯子水平方向做勻速運(yùn)動(dòng)，則水平方向不受力，所以杯中水面一定水平，故D正確。故選AD。18．CD解析：A．因?yàn)榈厍蚋浇奈矬w都要受到重力作用，所以球在運(yùn)動(dòng)過程中不只受到阻力，故A錯(cuò)誤；B．球在上升到最高點(diǎn)時(shí)，受重力作用，故B錯(cuò)誤；C．扣球時(shí)，手對(duì)球施加了力，力的作用是相互的，球也對(duì)手施加了力，手受到了球的作用力，故手感覺有點(diǎn)痛，故C正確；D．?dāng)r網(wǎng)時(shí)，球受到了力，球被彈回，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變了，是力的作用改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確。故選CD。19．AB解析：A．杠靜止時(shí)，單杠對(duì)人的拉力與人對(duì)單杠的拉力是兩個(gè)物體間的作用力，故這兩個(gè)力是相互的，故A正確；B．使球飛出去，說明力使物體運(yùn)動(dòng)的原因，故B正確；C．將排球向上墊起后，球的速度發(fā)生了變化，故C錯(cuò)誤；D．若球在最高點(diǎn)時(shí)所受外力全部消失，球?qū)㈧o止在空中，故D錯(cuò)誤。故選AB。20．BD解析：A．物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力，互相接觸的兩物體，不一定發(fā)生彈性形變，只有當(dāng)相互擠壓、產(chǎn)生彈性形變時(shí)才產(chǎn)生彈力，故A錯(cuò)；B．在彈性限度內(nèi)，彈力的大小與形變程度成正相關(guān)，反之形變程度越大，彈力越大，故B正確；C．不同的力性質(zhì)不同，從力的性質(zhì)來看，重力屬于引力、不屬于彈力，壓力、支持力、拉力屬于彈力，故C錯(cuò)；D．茶杯放在水平桌面上，茶杯與桌面之間互相擠壓而發(fā)生彈性形變，茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故D正確。故選ＢD。21．AD解析：彈簧形變產(chǎn)生的力，即彈簧的彈力，施力物體為彈簧，彈簧對(duì)手的拉力和彈簧對(duì)墻的拉力都是彈簧的彈力，故AD符合題意，BC不符合題意。故選AD。22．BC解析：由圖象可知，橫坐標(biāo)表示的物理量和縱坐標(biāo)表示的物理量是成正比的關(guān)系。A．在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧所受拉力成正比，超出彈性限度，則不成正比，不能用該圖象描述，故A不符合題意；B．勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度是一定值，路程和時(shí)間成正比，可以用該圖象描述，故B符合題意；C．物體的重力和質(zhì)量成正比，可以用該圖象描述，故C符合題意；D．晶體熔化過程中溫度保持不變，不滿足圖線反映的正比關(guān)系，故D不符合題意。故選BC。23．BC