湖北省武漢市部分名校2023-2024學(xué)年高三年級上冊摸底聯(lián)考語文試題及答案解析

2024屆新高三摸底聯(lián)考

語文試題

全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答

題卡上的指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，

寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿

紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

做香囊、包粽子等親子活動備受歡迎，龍舟、槳板、皮劃艇等多樣化水上活動頗受追

捧……剛剛過去的端午假期，各地文旅產(chǎn)品供給充足，民俗活動豐富多彩，濃郁的節(jié)日氛圍

不僅讓人們感受到厚重的歷史文化底蘊(yùn)，也推動了健康文明過節(jié)，使健康文明過節(jié)成為新風(fēng)

尚。

中國文化源遠(yuǎn)流長，中華文明博大精深。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“只有全面深入了解中華

文明的歷史，才能更有效地推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更有力地推進(jìn)

中國特色社會主義文化建設(shè)，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明?！贝汗?jié)、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)

日，具有豐富的文化內(nèi)涵和深厚的歷史底蘊(yùn)，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，生動反映了

中華民族的價(jià)值觀念和精神追求。深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化意蘊(yùn)，推出更多富有時(shí)代氣息的

節(jié)慶活動，有助于我們真切感受文化力量，更加堅(jiān)定文化自信。

從農(nóng)耕文明進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，從鄉(xiāng)土社會轉(zhuǎn)為城市聚居，生活方式的變化為傳統(tǒng)節(jié)日注入

許多新的元素。原有節(jié)日儀式的簡化、轉(zhuǎn)化，并不意味著節(jié)日文化內(nèi)涵和價(jià)值會徹底改變。

傳統(tǒng)節(jié)日不斷融入生活，就能獲得生生不息的力量。

創(chuàng)新才能把握時(shí)代，引領(lǐng)潮流。文化發(fā)展自有其規(guī)律，人的主觀能動性同樣具有重要作

用。比如，最近幾年的端午節(jié)，內(nèi)涵豐富的具有端午文化特色的線上科普、文藝演出、民間

游戲、特色旅游等活動接地氣、有人氣，讓人們得到文化的滋養(yǎng)。再如，“云觀展”、沉浸

式體驗(yàn)等數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，也讓文化傳承創(chuàng)新獲得強(qiáng)勁動能，開啟無限空間。以文化創(chuàng)

意、數(shù)字技術(shù)賦能傳統(tǒng)節(jié)日文化，發(fā)展好多種文化業(yè)態(tài)，有助于提升大眾參與度，增強(qiáng)審美

趣味，提升美育素養(yǎng)，也有利于立足中華民族偉大歷史實(shí)踐和當(dāng)代實(shí)踐，更有效地推動中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

我們的節(jié)日文化，總在傳承發(fā)展中別開生面。除夕守夜的年俗，從圍爐夜話到一起看春

晚，再到邊看春晚邊曬年夜飯，形式越來越豐富；端午節(jié)不少地方推出讀詩、賽詩活動，詩

意過節(jié)過出清新感。從更廣視角看，中華文明的浩蕩長河，既有深沉厚重的歷史積淀，也有

大浪淘沙的實(shí)踐再造，還有奔騰澎湃的創(chuàng)新匯流。因?yàn)閳?jiān)守正道，所以敢于推陳出新、海納

百川；因?yàn)橹鲃忧笞?，所以時(shí)代氣息更濃、生機(jī)活力更足。

在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，傳統(tǒng)節(jié)

日具有重要作用。堅(jiān)定文化自信，秉持開放包容，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，傳統(tǒng)節(jié)日文化定會在新時(shí)

代煥發(fā)更加奪目的光彩，我們也必能麋續(xù)歷史文脈、譜寫當(dāng)代華章。

（摘編自王巍《在傳統(tǒng)節(jié)日中增進(jìn)文化自信力量》）

材料二：

歲至端午。作為中華民族的傳統(tǒng)文化節(jié)日，端午節(jié)是首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的節(jié)

日。

傳統(tǒng)佳節(jié)之所以被我們擺在極高的位置，正是因?yàn)樗鼘τ谥袊斯茄械木駛鞒校?/p>

著不同于其他形式的塑造。對于端午節(jié)來說，它在傳承和賦能中更加生機(jī)勃勃?？催@一節(jié)日

里的經(jīng)典場景，能讓我們對端午節(jié)根脈綿延、千年不絕的文化軌跡有更加清晰的感知。

情懷端午，緬懷愛國愛民的先賢?！肮?jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。”說到端午節(jié)，

自然會聯(lián)想到偉大的愛國詩人屈原。汨羅江那一泓江水歷經(jīng)了時(shí)光的淘洗，讓以愛國情懷為

核心要素的屈原精神走過了千年，歷久彌新。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，把家

國放在心中的先賢們，已由歷史中個(gè)人的纖纖一脈匯聚成民族的精神豐碑，為端午這樣的傳

統(tǒng)佳節(jié)賦予精神內(nèi)涵。

文化端午，品味歲月積淀的底蘊(yùn)。傳承是最好的記憶，開創(chuàng)是最好的永存。對于積淀了

千年底蘊(yùn)的端午來說，后人對于它的打開方式，始終離不開念茲在茲的“文化”二字：幼兒

園里的小朋友包起粽子是有模有樣，文化廣場上《離騷》的誦聲朗朗，大江大河里的龍舟在

劈波斬浪，紀(jì)念屈原的原創(chuàng)音樂劇《九歌》正火熱上演……深奧的傳統(tǒng)文化看起來不易破題，

但很多人已經(jīng)在豐富多彩的文化活動中找到自己心目中的端午模樣?！拔幕孕攀歉?、

更深沉、更持久的力量”，隨著端午節(jié)里的文化表演、民俗體驗(yàn)、非遺展示等活動遍地開花，

人們對于傳統(tǒng)節(jié)日的文化有了親身感悟。

健康端午，樂享辟邪祛病的安康。端午時(shí)節(jié)，許多人家都會將艾草、菖蒲綁成一束然后

插在門楣上?！笆謭?zhí)艾旗招百福，門懸蒲劍斬千邪”，端午節(jié)對于衛(wèi)生健康的看重，絕不僅

僅是美好的祈愿一一“艾香”有抑制細(xì)菌的作用，具有東方智慧的先祖?zhèn)冊缫呀?jīng)在和大自然

的接觸中積攢了辟邪祛病的諸多經(jīng)驗(yàn)，并在代代相傳中注入了關(guān)于“安康”的理解和詮釋。

千年端午，讓傳承溯流而上。從時(shí)光軸上看，端午節(jié)所走過的歲月太過久遠(yuǎn)，好在它并

沒有無奈蒙塵，也沒有被時(shí)代拋落，而是在后人的傳承中越擦越亮。解析端午佳節(jié)的深厚內(nèi)

涵，無需拉開太長的視野，一場儀式、一次詠唱、一片粽葉、一身漢服，都能從中感受到傳

統(tǒng)佳節(jié)里的燦爛輝煌。這種文化傳承久久存在于華夏兒女的肌理下、血脈里，讓無數(shù)的人向

著更開闊的未來奔涌而去，同時(shí)也將端午的堅(jiān)守與傳承無限拉長。

（摘編自韋豐《千年端午，讓傳承溯流而上》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一和材料二都談到傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承，但材料一強(qiáng)調(diào)要在傳承中有創(chuàng)新，材料

二強(qiáng)調(diào)要在傳承中追溯文化根脈。

B.材料一告訴我們，傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生于農(nóng)耕文明的鄉(xiāng)土社會，這里的“鄉(xiāng)土社會”與費(fèi)孝

通的“鄉(xiāng)土中國”有著本質(zhì)的區(qū)別。

C.材料二指出，與傳統(tǒng)經(jīng)典、傳統(tǒng)技藝不同，傳統(tǒng)節(jié)日因其獨(dú)特的精神傳承，被人們擺

在了最高位置，其他形式無法取代。

D.材料二認(rèn)為，每逢端午節(jié)，每家將艾草、菖蒲綁起來插在門楣上，的確具有辟邪祛病

的功效，這一做法值得代代相傳。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化意蘊(yùn)，能夠幫助我們感受文化力量，堅(jiān)定文化自信。

B.當(dāng)下，以文化創(chuàng)意和數(shù)字技術(shù)賦能傳統(tǒng)節(jié)日文化，這符合文化發(fā)展的規(guī)律。

C.在端午節(jié)的各項(xiàng)活動中，如果紀(jì)念屈原的活動缺失，端午就沒有了文化底蘊(yùn)。

D.既然端午節(jié)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，那么端午非遺展示活動就要開展起來。

3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一從端午活動說起，然后進(jìn)入“在傳統(tǒng)節(jié)日中增進(jìn)文化自信力量”的論述。

B.材料二引用屈原和紀(jì)念屈原的詩句，凸顯了屈原的偉大精神，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)。

C.材料一以除夕守夜、詩意端午為例，論證了節(jié)日文化在傳承發(fā)展中創(chuàng)新的觀點(diǎn)。

D.材料二從情懷端午、文化端午、健康端午和千年端午這四個(gè)方面依次展開論述。

4.請簡要分析材料二“打開方式”和“越擦越亮”在文中的含意和作用。

5.請結(jié)合材料一談?wù)勀銓ο旅孢@個(gè)端午活動的認(rèn)識。

2023年端午節(jié)，中央廣播電視總臺特別節(jié)目《碧水長歌頌端陽》，沉浸式實(shí)景演出以

峽江兩岸為天然幕布，將山水美景、人文氣象與文藝表演融合，讓千年文化以文藝之美飛入

尋常百姓家。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

旋轉(zhuǎn)的世界（節(jié)選）

陳繼光

以前他們的宅院旁就有這么條小河。①龍乾坤跑車回來，可以吃到從田里剛剛摘來的新

鮮蔬菜，還可以吃到一碗“嗆蝦”一一這在江南的飯館中是難得的名菜了。

黃春秋那良種雞①也是在這條小河邊最早培育的。

龍乾坤上班后，她就坐到那架老式織布機(jī)前，耳朵里是織機(jī)單調(diào)的聲音，梭機(jī)往復(fù)是那

么遲緩。這時(shí)刻，那群雞，就在屋外的田野里、小河邊、竹林里，從容不迫地尋覓它們的美

食。

就在五十年代初期，河對岸建起了一座有一萬余工人的紡織廠。用大型紡織機(jī)械，需要

大量純凈的水。漸漸地，這條清澈的河流，變成了一條污水道。魚、蝦都匿跡了。連那些雞

仿佛也變得煩躁起來了。

她的那架織布機(jī)終于閑置了。從此，她第一次思索著，大工業(yè)使他們失去了什么，又得

到了什么；消弭了什么，又增添了什么。

她想到了前不久與西方一個(gè)外交家的那次關(guān)于飲食的“廚房”談話。

那位在國際上相當(dāng)活躍的外交家毫不掩飾地說：“在我們國家，再也吃不到這樣美味的

雞了！”他說他們那里的養(yǎng)雞場，都是用化學(xué)激素催肥，結(jié)果一只只雞的確很肥碩，卻失去

了鮮美的滋味。

這位飽嘗世界各國珍饌美肴的外交部長，回國前還在機(jī)場餐廳特地點(diǎn)了“春秋雞”。他

讓隨行記者拍了照片。一幅是他手中抱著那只“春秋雞”，一幅是他正在津津有味地品嘗''春

秋雞”。從此，黃春秋與“春秋雞”名揚(yáng)海內(nèi)外。

乘務(wù)員來送茶點(diǎn)了。這是個(gè)俏麗的姑娘，看起來二十多歲，裝扮上一身航空服，顯得很

有些現(xiàn)代化。她神態(tài)優(yōu)雅輕盈，笑容可掬，還會說點(diǎn)外語，彬彬有禮。頭等艙內(nèi)，總共不過

坐十來個(gè)乘客，除黃春秋外，都是外賓。按順序，該將茶點(diǎn)送給黃春秋了，可是，姑娘卻將

茶點(diǎn)送到她身旁的芥川君那里，連眼梢也不看她一眼，接著，又送其他幾個(gè)外賓。倒是芥川

君有些過意不去，將面前的茶點(diǎn)讓給黃春秋。正在他們推讓的時(shí)候，姑娘才冷冷地將最后一

只茶杯放到黃春秋身旁的茶幾上。

“這姑娘長得真漂亮?！秉S春秋想，幾乎可以與她的兒媳夏慧華媲美。姑娘對她冷待，

她卻并不介意。黃春秋喝了口紅茶，目送著那位俏麗姑娘到機(jī)艙去了。

黃春秋注意到，在這批外賓中間，有一個(gè)沉默寡言的人，穿著半新的西服，一雙眼睛，

平時(shí)總是那么憂郁，只有當(dāng)看到雞的時(shí)候，才閃閃發(fā)光。②這人叫基洛格，黃春秋在心里暗

暗叫他“雞先生”。這位“雞先生”專門搜羅世界上各種雞。為此，不惜耗費(fèi)巨資。去澳洲

找鶯眼雞，去非洲覓縫紉雞，去南美尋火地雞，甚至冒險(xiǎn)到極地去探玄冰雞。他收羅這些雞，

并不是為了經(jīng)營養(yǎng)雞事業(yè)。據(jù)說，他那令許多人羨慕的美麗宅院，已經(jīng)成了一個(gè)龐大的雞巢。

基洛格說：“我寧可將一切給雞，而不愿給人?！?/p>

當(dāng)黃春秋把這個(gè)人物，在昨天晚上說給一家人聽時(shí)，夏慧華說：“這就是資本主義國家

‘豐裕社會’中的精神危機(jī)。”

談?wù)撝虚g，她與她的兒子龍星云，都想到了幾天前在“雞餐館”中發(fā)生的事。

五天前，龍星云少年時(shí)代的一個(gè)同學(xué)來登門拜訪。這個(gè)人雖然比龍星云還小一二歲，卻

已經(jīng)是一個(gè)聞名全國的社會學(xué)家了。他由黃春秋與龍星云陪同，一起到“雞餐館”就餐?！半u

餐館”門庭若市。服務(wù)員看到黃春秋來，就將他們引到雅靜的小餐廳內(nèi)。入座后，他們聽到

屏風(fēng)背后一片喧嘩，刀叉叮當(dāng)聲，竹筷敲碗聲，碰杯聲，還聽到“嘩啦”一聲，打碎了杯盤，

中間還夾雜著粗野的、帶著酒意的叫鬧聲：

“吃??！才嘗了三十個(gè)菜就不行啦，一一草包！”

“膿包一一你要拿出賺大錢時(shí)的那種勁頭來，一一吃！”

“你把這半瓶茅臺一口喝干，一一我就再吃！”

“你忘了，那個(gè)港客的口頭禪：舍命陪君子。一一喝！”

接著兩人開始對罵……

他們轉(zhuǎn)過屏風(fēng)想去勸阻一下。眼前的景象，使他們都愣住了。

兩個(gè)東倒西歪的人，面對著令人瞠目的一大堆菜，看來足夠三十個(gè)人下箸。

這兩個(gè)吃客，一個(gè)吃得臉呈赭紅，一個(gè)面色青灰，看到陌生人，他們立即停止了謾罵，

那神情，又組成了一種聯(lián)防。

社會學(xué)家看到了兩個(gè)值得深思的典型。黃春秋觀察著:兩個(gè)醉漢與社會學(xué)家、她的兒子，

都是年輕人，他們處在同一個(gè)餐廳中，卻是完全不同的兩極。還是龍星云比較敏感，用幾句

話就爭得了主動，觸到了他們的隱痛。

“你們喝完酒干什么呢？”

“干什么一一睡大覺！”

“睡醒后干什么呢？”

“干什么一一飛一趟廣州。”

“到廣州后干什么呢？”

“干什么一一老子去掙錢！掙大錢！”

“你們不覺得自己的世界太狹窄嗎？”龍星云說。

“雞先生”基洛格從機(jī)艙的圓窗前回過頭來，用憂郁、冷漠的眼光，掃視了一下頭等艙

中的同行者。他看到了黃春秋，瞬間，眼中閃出了一絲笑意，朝黃春秋點(diǎn)了一下頭。噢，千

載難逢的基洛格的笑容。據(jù)說，只有在他認(rèn)為遇到真正的人時(shí)，他才開顏一笑。

（有刪改）

【注】①黃春秋辦養(yǎng)雞場培育出良品“春秋雞”，成為養(yǎng)雞專家，赴京開會。選文是從

黃春秋在飛機(jī)上回憶往事開始的。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.黃春秋曾用老式織布機(jī)織布，在田野里、小河邊、竹林里養(yǎng)雞，此行為散發(fā)著濃濃的

田園氣息。

B.西方那位外交家關(guān)于飲食的談話，反映了工業(yè)化時(shí)代養(yǎng)殖業(yè)重速度、輕質(zhì)量的傾向。

C.黃春秋對冷待她的乘務(wù)員并不介意，緣于這名乘務(wù)員與其兒媳夏慧華長得同樣漂亮。

D.眼神憂郁、不茍言笑的基洛格，對黃春秋露出了一絲笑意，這說明黃春秋是他欣賞的

人。

7.下列對文本藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文開頭部分通過對比寫出黃春秋生存環(huán)境的變化，又通過心理描寫，表現(xiàn)黃春秋對

大工業(yè)生產(chǎn)模式利與弊的思考。

B.小說中的人物往往是矛盾統(tǒng)一體，如王熙鳳外表光鮮而內(nèi)心刻毒。本文中女乘務(wù)員也

是一個(gè)外在與內(nèi)在的矛盾統(tǒng)一體。

C.“雞餐館”發(fā)生的兩個(gè)青年大吃大喝、粗野對話的一幕，完全是從黃春秋的視角表現(xiàn)

的，這使人物和場景顯得非常真實(shí)。

D.龍星云“你們不覺得自己的世界太狹窄嗎”的反問，既是對兩個(gè)青年思想現(xiàn)狀的評價(jià)，

又是希望他們有所改變的勸誡。

8.本文兩處畫線句分別寫龍乾坤跑車回來能吃到新鮮蔬菜和“嗆蝦”、黃春秋在心里給

基洛格起了一個(gè)“雞先生”的外號，各有怎樣的用意？

9.請簡要概括本文穿插的內(nèi)容，并分析其作用。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

凡追奔逐北，須審真?zhèn)巍Ｈ羝忑R鼓應(yīng)，號令如一，紛紛紜紜，雖退走，非敗也，必有奇

也，須當(dāng)慮之。若旗參差而不齊，鼓大小而不應(yīng)，號令喧囂而不一，此真敗卻也，可以力逐。

法曰：“凡從勿怠，敵人或止于路，則慮之?！碧莆涞略辏谡餮θ赎?，其將宗羅眠拒

之，大破于淺水原。太宗帥騎追之，直趨折塘圍之。仁杲將多臨陣來降，復(fù)還取馬，太宗縱

遣之。須臾，各乘馬至。太宗具知仁杲虛實(shí)，乃進(jìn)兵合圍?？v辯士諭以禍福，仁杲遂降。諸

將皆賀，因問曰：“大王破敵，乃舍步兵，又無攻具，徑薄城下，咸疑不克，而卒下之，何

也？"太宗曰：“此權(quán)道迫之，使其計(jì)不暇發(fā)，以故克也。且羅喉所將皆隴外人，吾雖破之，

然斬獲不多。若緩之，則皆入城，仁呆收而撫之，未易克也；迫之，則兵散隴外，折塘自虛，

仁杲破膽，不暇為謀，所以懼而降也。”

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

唐太宗討薛仁杲，率左右二千余騎，追奔直趣折塘以乘之。仁杲列陣城下，太宗據(jù)涇水

以臨賊陣。賊徒氣沮，無敢進(jìn)戰(zhàn)，其驍將渾干等數(shù)人臨陣來降，請還取馬。太宗遣之，于是

各乘良馬，須臾并至。

唐太宗討薛仁杲，乘勝逼其城下，仁杲嬰城自守。太宗具知賊中虛實(shí)，將領(lǐng)大軍繼至，

四面合圍。因縱辯士諭以禍福，城中震駭，計(jì)無所出。詰朝，仁杲率其將士開門請降，得其

精兵萬余人。

（節(jié)選自《武經(jīng)總要》）

材料三：

仁杲勇而無謀，兼糧饋不屬，將士稍離，其內(nèi)史令翟長孫以其眾來降。仁杲妹夫偽左仆

射鐘俱仇以河州歸國。太宗知其可擊，遣將軍龐玉擊賊將宗羅眠于淺水原。兩軍酣戰(zhàn)，太宗

以勁兵出賊不意，奮擊大破之。乘勝進(jìn)薄其折塘城仁杲窮蹙率偽百官開門降太宗納之。

（節(jié)選自《舊唐書?薛仁杲傳》）

10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號涂黑。

乘勝進(jìn)A薄B其折塘城C仁杲窮D蹙E率偽F百官開門G降H太宗I納之。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鼓，古代軍中置鼓，用以發(fā)出進(jìn)軍的號令，文中“鼓大小”是指鼓大小不一。

B.或，表示假設(shè)，與《蜀道難》“所守或匪親，化為狼與豺”中“或”字意思相同。

C.未易，指不容易，與《六國論》“當(dāng)與秦相較，或未易量”中“未易”意思不同。

D.嬰，指環(huán)繞、圍繞，與《陳情表》“劉夙嬰疾病，常在床磬”中“嬰”字意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.唐武德元年，李世民征討薛仁杲，薛仁杲部將宗羅喉進(jìn)行抵抗，李世民把握住戰(zhàn)機(jī),

派將軍龐玉在淺水原將宗羅眠擊敗。

B.李世民率領(lǐng)兩千多騎兵追擊薛仁杲殘部，一直追到折塘城，將薛仁杲圍困在城中，薛

仁杲在折摭城下擺開陣勢進(jìn)行應(yīng)對。

C.李世民詳盡掌握了薛仁杲實(shí)情，合圍其困守折塘城，在李世民的強(qiáng)大攻勢和其他因素

的共同作用下，薛仁杲最終投降。

D.李世民在回復(fù)將領(lǐng)總結(jié)勝利原因時(shí)說，自己否定了開始制定的計(jì)策，采用權(quán)變之術(shù),

不給敵人以會合兵力實(shí)施計(jì)策之機(jī)。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）仁杲將多臨陣來降，復(fù)還取馬，太宗縱遣之。

（2）因縱辯士諭以禍福，城中震駭，計(jì)無所出。

14.從材料三來看，除去李世民一方的因素外，薛仁杲最終戰(zhàn)敗的原因有哪些？

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

大人詩①

陸九淵②

從來膽大胸膈寬，虎豹億萬虬龍千，

從頭收拾一口吞。

有時(shí)此輩未妥帖，哮吼大嚼無毫全。

朝飲渤凝水，暮宿昆侖巔。

連山以為琴，長河為之弦。

萬古不傳音，吾當(dāng)為君宣。

【注】①大人詩：一作“少時(shí)作”，為詩人17歲時(shí)作。②陸九淵，南宋思想家、教育

家，繼承了孟子的“大體”思想，將《孟子》列入“四書”；創(chuàng)立“心學(xué)”，主張“心即理”

“立大志，做大人”等。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從詩的題目和內(nèi)容都可以看出，詩人陸九淵少年時(shí)期就有非同尋常的志向。

B.詩人表達(dá)胸襟開闊時(shí)以強(qiáng)襯強(qiáng)：即使咆哮大嚼的虎豹虬龍，也會遁逃避之。

C.“朝飲”二句構(gòu)成對偶，句式整齊；“連山”二句運(yùn)用比喻手法，想象奇特。

D.本詩先用七言后用五言，不求每句字?jǐn)?shù)的一致，便于抒發(fā)自由奔放的情感。

16.少年陸九淵的“膽大”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的“，”兩句，用以形容現(xiàn)在

那些溺愛孩子不計(jì)后果的家長也非常恰當(dāng)。

（2）歸有光《項(xiàng)脊軒志》中寫道，庭院里有一棵枇杷樹，","

作者面對此景，睹物思人，感慨萬千。

（3）在閱讀古代詩詞時(shí)，小明非常欣賞由山與水構(gòu)成的雄渾闊大畫面的詩句，如

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

船泊在江邊，伸出漆得鋒亮的白色舷梯，半落在水里。不是擱淺，滿甲板的燈歡喜地亮

著，照見四邊水里的石子，①地放光。有人走下船去江里洗臉洗腳，江風(fēng)濕寒，江水里

倒藏住些太陽白天的親吻，水竟微熱，讓人覺著大江的溫暖與慈善。于是，對這不知名的小

山，也充滿好奇與好感。

江邊有一土坡，生長著雜亂的灌木叢。坡頂是一塊平坦?jié)饷艿脑?，紫色的晚霞在地?/p>

線上燒出冉冉的荒火。模糊的草地上，②散落著白色的小花，似初春尚未化盡的殘雪，

在黑暗中提醒著什么。漸漸地，小花沉入彌漫的夜幕。它開過，又謝了。謝了，又開過。它

沉入黑暗，猶如從來沒有過一般。

沒有人知道這個(gè)停泊地的確切位置，它叫什么，它在哪里，它為什么存在，又為什么被

一群陌生的過客冒犯，然后留在他們記憶中，漂流到陌生的遠(yuǎn)方去。這是一次偶然的夜泊，

此生也許再也不會到這兒來了。這些自由又孤獨(dú)的小花，你好，再見。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“它開過，又謝了。它猶如從來沒有過一般沉入黑

暗”，表達(dá)效果有什么不同？

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

正常的皮膚有完整的屏障功能，可以抵御外界物理、化學(xué)等各種刺激。皮膚屏障就像一

堵堅(jiān)實(shí)的磚墻，表皮角質(zhì)形成的細(xì)胞①，細(xì)胞間的基質(zhì)就像水泥，將成頭緊密連接在一

起，最外層還有皮膚分泌的脂質(zhì)等成分覆蓋，構(gòu)建起完整且堅(jiān)實(shí)的皮膚屏障。

當(dāng)屏障功能受損時(shí)，磚墻結(jié)構(gòu)出現(xiàn)松散、變薄的情況，這時(shí)外界灰塵、花粉、病原體、

化妝品等物理、化學(xué)刺激就很容易進(jìn)入皮膚，引發(fā)一系列過敏反應(yīng)，皮膚會出現(xiàn)干燥、紅腫、

瘙癢、刺痛等不適感，如果皮膚屏障功能②，癥狀反復(fù)得不到緩解，就形成了敏感肌。

皮膚角質(zhì)層變薄、脂質(zhì)消失都會造成皮膚屏障功能，而導(dǎo)致皮膚角質(zhì)層變薄、脂質(zhì)消失

的原因，很重要的原因之一就是過度清潔?，F(xiàn)在的小仙女們都很重視面部清潔，應(yīng)運(yùn)而生的

潔面產(chǎn)品也非常多，這些產(chǎn)品會使皮膚自身分泌的油脂被過度清除，且會使角質(zhì)層變薄。

③，新生的角質(zhì)形成的細(xì)胞來不及補(bǔ)充脫落的細(xì)胞，角質(zhì)層長期變薄、松散，就會造成

皮膚屏障功能破壞，非常容易出現(xiàn)紅斑、刺痛、瘙癢、干燥等敏感癥狀。

20.下列句子中的“就”和“就很容易進(jìn)入皮膚”中的“就”，意義和用法相同的一項(xiàng)

是（）

A.春天就要來了，可也不要忘卻寒冬里緊緊呵護(hù)著你的人兒。

B.試著去了解一個(gè)人，愛一個(gè)人，你就會發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

C.發(fā)布會由大會發(fā)言人就大會議程和相關(guān)問題回答記者提問。

D.這些年他就愛書法，對唱歌、跳舞、運(yùn)動等似乎興趣不濃。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過10個(gè)字。

22.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，

但不得改變原意，請將修改后的句子寫在答題紙上。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

本試卷語言文字運(yùn)用II提到，女孩要保護(hù)好皮膚，清潔時(shí)要掌握好“度”，過度清潔就

會損傷皮膚。的確如此，一些事情如果把握不好“度”，就會造成意想不到的后果。但生活

中我們也常常說：突破極限，才能感受到不一樣的生活。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

參考答案

1.AB.“有著本質(zhì)的區(qū)別”錯(cuò)。C.“與傳統(tǒng)經(jīng)典、傳統(tǒng)技藝不同”于文無據(jù)。D.“的確

具有辟邪祛病的功效，這一做法值得代代相傳”錯(cuò)。

2.C"如果紀(jì)念屈原的活動缺失，端午就沒有了文化底蘊(yùn)”錯(cuò)誤

3.D“從情懷端午、文化端午、健康端午和千年端午這四個(gè)方面”錯(cuò)?！扒甓宋纭?/p>

是材料總結(jié)，不與其他三個(gè)方面并列。

4.①含意：“打開方式”指的是后人過端午節(jié)的方式，“越擦越亮”指的是后人對端

午文化的長久堅(jiān)守與大力弘揚(yáng)及其成效。②作用：這兩個(gè)短語生動形象，體現(xiàn)了語言的活力

與張力，具有啟迪讀者、感染讀者的效果。

5.①體現(xiàn)了推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的理念。②融入百姓生活，

富有時(shí)代氣息。③增強(qiáng)了審美趣味，提升了美育素養(yǎng)。④有助于人們真切感受文化力量，更

加堅(jiān)定文化自信。

6.C"緣于這名乘務(wù)員與其兒媳夏慧華長得同樣漂亮”錯(cuò)，從文中黃春秋的各種表現(xiàn)看，

原因應(yīng)是她內(nèi)在的修養(yǎng)。

7.C“完全是從黃春秋的視角表現(xiàn)的”錯(cuò)，應(yīng)該是從黃春秋、社會學(xué)家和龍星云的視角

表現(xiàn)的。

8.①表現(xiàn)了過去的自然環(huán)境好，沒有污染。②反映了基洛格對世界上各種雞的喜愛。

9.穿插的內(nèi)容：本文以黃春秋乘機(jī)赴京參會為敘述主線，穿插記敘了養(yǎng)雞環(huán)境的變化、

西方某外交家的話及其吃“春秋雞”的情景、基洛格對各種雞的愛好和夏慧華的話，以及兩

個(gè)青年大鬧“雞餐館”的種種回憶的內(nèi)容。穿插的作用：①穿插的這些回憶反映了工業(yè)發(fā)展

導(dǎo)致環(huán)境污染、物質(zhì)豐富伴隨精神匱乏的社會現(xiàn)象，深化小說的主旨，引發(fā)讀者深入思考。

②在黃春秋赴京參會這一單純的敘事主線上，穿插了如此豐富的內(nèi)容，使文本的敘述富于變

化，更有張力。

10.CEH

11.A文中“鼓大小”是指鼓聲大小不一。

12.D"自己否定了開始制定的計(jì)策”于文無據(jù)。

13.（1）薛仁杲部將大多臨陣投降，又（提出）返回城里取馬再來，李世民將他們放

回。（“將”，將領(lǐng)；“復(fù)還”，又返回；“縱遣”，放回。）

（2）（唐太宗）于是派能言善辯之士向敵人曉以禍福利害關(guān)系，城中驚懼，（薛仁杲）

不知采取什么計(jì)策。（“縱”，派；“諭”，曉諭，告訴；“計(jì)無所出”，不知采取什么

計(jì)策。）

14.①薛仁杲有勇無謀。②糧草供應(yīng)不上。③手下將士離心離德。

參考譯文：

材料一：

大凡是追擊敗逃的敵人，必須仔細(xì)了解對方敗逃的真假。如果敵人軍旗整齊有序，鼓聲

呼應(yīng)協(xié)調(diào)，指揮號令統(tǒng)一，隊(duì)伍眾而不亂，雖然后退而逃，卻并不是真正的敗退，其中必有

奇謀異策，對此必須慎重考慮。倘若敵人軍旗參差不齊，鼓聲大小錯(cuò)亂不協(xié)調(diào)，指揮號令喧

鬧不統(tǒng)一，這才是真正的敗退，（對于這種敵人）應(yīng)當(dāng)全力以赴地進(jìn)行追擊。兵法說：“凡是

追擊撒退之?dāng)?，不可懈怠麻痹，如果敵人中途停駐不走，就要考慮其是否另有朗謀?！碧聘?/p>

祖武德元年，李世民征討薛仁杲，薛仁杲派部將宗羅眠領(lǐng)兵抵抗，在淺水原被唐軍打得大敗

而逃。李世民親率騎兵追擊，一直追到折塘城，將據(jù)守該城的薛仁杲包圍起來。薛仁杲的部

將大多臨陣投降，又（提出）返回城里取馬再來，李世民將他們放回。不一會兒，他們都各自

乘馬而歸。李世民詳盡掌握了薛仁杲的虛實(shí)，于是進(jìn)兵包圍了折塘域。李世民又派遣能言善

辯之士入城向敵人曉以禍福利害關(guān)系，薛仁杲于是被迫投降。眾將領(lǐng)都來向李世民祝賀，并

借此機(jī)會詢問道：“大王您在大破宗羅眠軍之后，卻丟下步兵，又沒有攻城器械，卻率騎兵

直迫折塘城下，當(dāng)時(shí)大家都不相信能夠破城降敵，但最終竟攻下來了，這是什么原因呢？”

李世民說：“這是采用權(quán)變之道而逼迫敵人，讓敵人來不及實(shí)施計(jì)策，因此戰(zhàn)勝了敵人。況

且，宗羅眼所部將士都是隴西地區(qū)的人，我軍雖然大破其軍，然而擊殺俘獲的不多。如果緩

慢追擊的話，潰敗的敵人都會逃入折塘城，薛仁杲把他們集中起來加以安撫，我們就不容易

戰(zhàn)勝他們了；逼迫敵人（緊追不舍），敵人敗兵就會流散到隴西各地。（這樣一來）折塘域中自

然空虛了，薛仁杲已經(jīng)嚇破了膽，沒有時(shí)間另謀對策了，所以他只能畏懼而開城投降了?！?/p>

材料二：

唐太宗征討薛仁杲，率領(lǐng)手下兩千多騎兵，追擊直趨折塘城，趁機(jī)消滅敵人。薛仁杲在

折塘城下排列陣勢，唐太宗依靠涇水，面對敵陣。敵人氣餒，不敢進(jìn)兵出戰(zhàn)，薛仁杲的猛將

渾干等幾人臨陣前來投降，（然后）請求回去取馬匹。唐太宗打發(fā)他們回去，于是那些降將各

自騎乘好馬，一會兒工夫都回來了。

唐太宗征討薛仁杲，乘勝逼近折塘城下，薛仁杲環(huán)城而守。唐太宗詳盡掌握了敵情，率

領(lǐng)大軍前后來到城下，四面合圍。（唐太宗）于是派能言善辯之士向敵人曉以禍福利害關(guān)系，

城中驚懼，（薛仁杲）不知采取什么計(jì)策。清晨，薛仁杲率領(lǐng)他的將士打開城門投降，唐太宗

獲得精兵一萬多人。

材料三：

薛仁杲有勇無謀，再加上糧草匱乏、運(yùn)糧不及，將士漸漸背離，他的內(nèi)史令程長孫率領(lǐng)

部眾前來投降。薛仁杲的妹夫偽左仆射鐘俱仇拿河州歸附于唐。唐太宗明曉此時(shí)可以攻打薛

仁杲，就派將軍龐玉在淺水原攻打薛仁杲的將領(lǐng)宗羅喉。兩軍激戰(zhàn)，唐太宗率精銳部隊(duì)出其

不意，奮力攻擊大敗敵人。乘勝通近薛仁杲盤踞的折塘城，薛仁杲陷入困境，率領(lǐng)偽百官打

開城門請求投降。唐太宗接受了他的投降。

15.B“即使咆哮大嚼的虎豹虬龍，也會遁逃避之”錯(cuò)。

16.①吞吐萬物的氣概：詩人說自己胸襟寬廣，能夠吞下億萬虎豹虬龍，并咆哮大嚼。

②超越自然的氣勢：詩人說能把山連成琴，能把黃河作為弦。

③宣揚(yáng)孟子思想的雄心：詩人說自己可以把“萬古不傳”的孟子的思想傳揚(yáng)下去。

17.①.雖曰愛之②.其實(shí)害之③.吾妻死之年所手植也④.今已亭亭如蓋

矣⑤.落木千山天遠(yuǎn)大⑥.澄江一道月分明（亂石穿空，驚濤拍岸/千里澄江似練，

翠峰如簇）

18.示例：①五顏六色②星星點(diǎn)點(diǎn)

19.“它開過，又謝了。謝了，又開過”體現(xiàn)出花開花謝、花謝花開的循環(huán)往復(fù)的過程，

“它開過，又謝了”只體現(xiàn)出花開花謝的單一過程。原句更能強(qiáng)調(diào)生命的生生不息?！八?/p>

入黑暗，猶如從來沒有過一般”重點(diǎn)在“從來沒有過一般”，強(qiáng)調(diào)的是花的渺小、不被關(guān)注；

“它猶如從來沒有過一般沉入黑暗”重點(diǎn)在“沉入黑暗”，強(qiáng)調(diào)花隱入黑暗的狀態(tài)。原句表

達(dá)了作者對生命的思考，與下段的內(nèi)容銜接更緊密協(xié)調(diào)。（意思對即可）

20.B文中的“就”為副詞，用在動詞前面，表示在某種條件或者情況下自然怎么樣。

A.副詞，表示立刻、馬上。B.副詞，用在動詞前面，表示在某種條件或者情況下自然怎么樣。

C.介詞，引出下面內(nèi)容。

D.副詞，表示范圍，只。

21.①相當(dāng)于一塊塊磚頭

②長期得不到恢復(fù)

③如果頻繁、長期使用

22.皮膚角質(zhì)層變薄、脂質(zhì)消失都會破壞皮膚屏障功能，而導(dǎo)致皮膚角質(zhì)層變薄、脂質(zhì)

消失，很重要的原因之一就是過度清潔。

23.審題：

這是一道思辨性材料作文題。

材料先由語言文字運(yùn)用II中過度清潔會導(dǎo)致皮膚損傷的現(xiàn)象，總結(jié)出“一些事情如果把

握不好‘度’，就會造成意想不到的后果”的道理。然后一轉(zhuǎn)，又提出“突破極限，才能感

受到不一樣的生活”的觀點(diǎn)。這兩句話并不難理解，第一句強(qiáng)調(diào)做事要有“度”，否則過猶

不及，后果嚴(yán)重；第二句強(qiáng)調(diào)打破“度”的限制，感受不一樣的生活。

材料的主旨是我們要講究“度”，但又不能處處死守某個(gè)“度”，可見材料對于“度”

的理解本身就具有辯證性，考查的是考生的思辨能力。“度”的含義極為豐富，這里指的是

為人處事的一種準(zhǔn)則（尺子），無論是為人處事，還是在生活事業(yè)上，凡事都要適可而止，

做事要恰到好處，切忌過猶不及。但實(shí)際上“度”并沒有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)，它需要視情況、

場合、對象、事情的性質(zhì)而定，情形不同，“度”的標(biāo)準(zhǔn)也不同。這就要求我們在現(xiàn)實(shí)生活

中能夠視情況而靈活應(yīng)變，同時(shí)又能理智處理各種事情，在合理范圍內(nèi)做到最好。

明白了這一點(diǎn)，就能發(fā)現(xiàn)，材料中的兩句話看似矛盾，其實(shí)從不同的角度看，它們各有

各的道理。第一句話重在告訴人們要理性、恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)習(xí)、工作和生活中的一些問題，如

為了提高學(xué)習(xí)成績，不分晝夜地苦學(xué)，超出了身體承受的“度