在線網(wǎng)課知慧《漢語國(guó)際教育教學(xué)法(天津外國(guó)語大學(xué))》單元測(cè)試考核答案

第一章單元測(cè)試1【單選題】(2分)1958年，我國(guó)出版的第一套對(duì)外漢語教材是（）。A.《漢語教科書》B.《學(xué)漢語》C.《新概念漢語》D.《漢語學(xué)習(xí)》2【單選題】(2分)“第二語言”指的是（）。A.人們學(xué)習(xí)的第二外語B.國(guó)家規(guī)定的官方語言之外的另一種語言C.自學(xué)的語言D.掌握第一語言以后再學(xué)的另一種語言3【單選題】(2分)對(duì)于中國(guó)的藏族人民來說，藏語是他們的（）。A.第一語言B.外來語C.外語D.目的語4【單選題】(2分)漢語國(guó)際教育學(xué)科研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學(xué)方法B.漢語教學(xué)C.第二語言教學(xué)D.對(duì)外漢語教學(xué)5【判斷題】對(duì)外漢語教學(xué)是一門語言教育的學(xué)科，不包括文化因素的教學(xué)。（）A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】“漢語作為第二語言的教學(xué)”可以取代“對(duì)外漢語教學(xué)”這個(gè)名稱。（）A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】“第二語言”和“外語”這兩個(gè)概念沒有區(qū)別。（）A.對(duì)B.錯(cuò)8【判斷題】漢語國(guó)際教育是一門不再依附某一學(xué)科的、專門的、獨(dú)立學(xué)科。（）A.錯(cuò)B.對(duì)9【判斷題】漢語國(guó)際教育概論這門學(xué)科理論基礎(chǔ)的四大支柱是：心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)和跨文化交際學(xué)。A.對(duì)B.錯(cuò)10【判斷題】漢語國(guó)際教育是指對(duì)各國(guó)母語非漢語者所進(jìn)行的漢語作為第二語言或外語以及相關(guān)的文化的教育。A.錯(cuò)B.對(duì)第二章單元測(cè)試1【判斷題】文化適應(yīng)模式是針對(duì)自然語言習(xí)得提出的，因此與正規(guī)語言教學(xué)沒有關(guān)系。（）A.對(duì)B.錯(cuò)2【判斷題】記憶按保持的狀態(tài)和時(shí)間分為感覺記憶，短時(shí)記憶，長(zhǎng)時(shí)記憶。（）A.錯(cuò)B.對(duì)3【判斷題】記憶過程包括識(shí)記，保持，再認(rèn)和重現(xiàn)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。（）A.對(duì)B.錯(cuò)4【單選題】(2分)請(qǐng)問（）被稱為“現(xiàn)代語言學(xué)之父”。A.弗洛伊德B.喬姆斯基C.索緒爾D.布龍菲爾德5【單選題】(2分)文化休克出現(xiàn)在跨文化交際的（）A.調(diào)整階段B.挫折階段C.蜜月階段D.適應(yīng)階段6.【多選題】正確答案：ACD對(duì)外漢語教學(xué)中的語言文化因素包括（）A.語義文化B.民族文化C.語用文化D.語構(gòu)文化7【判斷題】心理學(xué)對(duì)遺忘產(chǎn)生的理論解釋主要有兩種，分別是衰退說和干擾說。（）A.對(duì)B.錯(cuò)8【判斷題】喬姆斯基認(rèn)為語言是某種天賦，兒童天生就具有一種學(xué)習(xí)語言的能力，叫做“語言習(xí)得機(jī)制”（LAD）。A.錯(cuò)B.對(duì)9【判斷題】功能主義語言學(xué)標(biāo)志語言研究重點(diǎn)由語言形式轉(zhuǎn)向語言功能。A.對(duì)B.錯(cuò)10【判斷題】大腦左半球存在三個(gè)語言功能區(qū)，其中布羅卡區(qū)的前言語區(qū)與語言表達(dá)功能有關(guān)，韋尼克區(qū)的后言語區(qū)與語言理解功能有關(guān)。A.錯(cuò)B.對(duì)第三章單元測(cè)試1【判斷題】Dulay和Burt認(rèn)為不同母語的兒童習(xí)得第二語言語素的順序受到母語的影響。（）A.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】在評(píng)估偏誤方面，非母語者比母語者更嚴(yán)格，尤其在語法上，但在詞匯和語言表達(dá)整體上，母語者會(huì)更苛刻。（）A.錯(cuò)B.對(duì)3【單選題】(2分)對(duì)比分析的基本假設(shè)是（）A.語言之間的對(duì)比B.語言遷移C.語言差異就等于習(xí)得難點(diǎn)D.預(yù)測(cè)功能4【單選題】(2分)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中為了解決學(xué)習(xí)問題而簡(jiǎn)化目的語規(guī)則系統(tǒng)。這屬于以下哪個(gè)方面？（）A.語言遷移B.第二語言交際策略C.目的語語言材料泛化D.第二語言學(xué)習(xí)策略5.【多選題】正確答案：ABCD在教學(xué)中對(duì)比分析的步驟包括哪些？（）A.預(yù)測(cè)B.比較C.選擇D.描寫第四章單元測(cè)試1【單選題】(2分)下面哪個(gè)不是語法翻譯法的特點(diǎn)（）。A.依賴母語進(jìn)行教學(xué)。B.注重對(duì)經(jīng)典名著的學(xué)習(xí)。C.培養(yǎng)讀寫能力為主。D.重視口語能力的訓(xùn)練。2【單選題】(2分)下面哪個(gè)是認(rèn)知法的特點(diǎn)（）。A.寬容對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。B.培養(yǎng)聽說能力為主。C.嚴(yán)格糾正學(xué)生錯(cuò)誤。D.注重反復(fù)操練。3【判斷題】(10分教學(xué)法有兩個(gè)概念，一個(gè)是approach途徑和method方法，這兩個(gè)概念是相同的。（）A.對(duì)B.錯(cuò)4【判斷題】(10分任務(wù)型教學(xué)法也屬于功能派教學(xué)法。A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】(10分語法翻譯法強(qiáng)調(diào)交際能力的培養(yǎng)。（）A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(10分國(guó)際音標(biāo)的出現(xiàn)為直接法的語音訓(xùn)練提供了重要條件。（）A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分直接法跟語法翻譯法是一脈相承的。（）A.對(duì)B.錯(cuò)8【判斷題】(10分聽說法與直接法是一脈相承的。（）A.對(duì)B.錯(cuò)9【判斷題】(10分認(rèn)知法反對(duì)機(jī)械操練，主張做有意義的練習(xí)。（）A.錯(cuò)B.對(duì)10.【多選題】(10分)正確答案：ABD以下哪些是聽說法的特點(diǎn)。（)A.把母語和目的語進(jìn)行對(duì)比。B.注重重復(fù)訓(xùn)練，以形成習(xí)慣。C.注重經(jīng)典文學(xué)名著。D.注重句型操練。11.【多選題】(10分)正確答案：BCD以下哪些是認(rèn)知派的特點(diǎn)。（)A.注重句型操練。B.注重讀寫訓(xùn)練。C.注重語法的講解。D.用演繹法教學(xué)。12.【多選題】(10分)正確答案：ACD以下哪些是經(jīng)驗(yàn)派的特點(diǎn)。（)A.課堂排斥使用母語。B.注重經(jīng)典文學(xué)名著。C.注重口語。D.用歸納法教學(xué)。第五章單元測(cè)試1【單選題】(2分)日本學(xué)生山田到中國(guó)來學(xué)習(xí)針灸，老師們上課都完全使用漢語教學(xué)，這是什么教學(xué)法。（）。A.內(nèi)容型。B.功能型。C.任務(wù)型。D.交際型。2【單選題】(2分)王老師今天口語課的內(nèi)容是，讓學(xué)生們?nèi)ナ袌?chǎng)買到自己愛吃的水果，這是什么教學(xué)法。（）。A.交際型。B.功能型。C.內(nèi)容型。D.任務(wù)型。3【判斷題】(10分全身反應(yīng)法同樣符合成年人的認(rèn)知特點(diǎn)。（）A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(10分暗示法要求的環(huán)境布置比較復(fù)雜，一般教室很難滿足。（）A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(10分語境練習(xí)是以成段對(duì)話為單位，注重語義的練習(xí)。（）A.對(duì)B.錯(cuò)6.【多選題】(10分)正確答案：ABC功能意念法是在的代表人物是（）。A.亞歷山大B.海姆斯C.威爾金斯D.拉多第六章單元測(cè)試1【判斷題】交際性不僅是語言的基本屬性，也是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的目的。（）A.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】詞匯教學(xué)中特征定義法在方式上可以是“特征+類”，也可以是“類+特征描述”。（）A.對(duì)B.錯(cuò)3【判斷題】漢字的符號(hào)數(shù)目多，結(jié)構(gòu)繁，筆畫多。（）A.對(duì)B.錯(cuò)4.【多選題】正確答案：ABC詞匯教學(xué)中直接演示法有哪些優(yōu)點(diǎn)。（）A.調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力B.活躍課堂氣氛C.具有直觀性D.便于記憶5.【多選題】正確答案：ABCD以下哪項(xiàng)是漢字教學(xué)的主要內(nèi)容()A.基本技能B.學(xué)習(xí)策略C.情感態(tài)度D.漢字知識(shí)6.【多選題】正確答案：ABCD以下哪項(xiàng)是漢字教學(xué)中分析字義的方法：()A.以圖畫與構(gòu)字相結(jié)合B.以圖示意C.以形旁釋義D.以結(jié)構(gòu)示意7【單選題】(2分)以下哪項(xiàng)不是詞匯教學(xué)的原則（）A.直觀性原則B.層級(jí)性原則C.交際性原則D.生成性原則8【判斷題】詞匯教學(xué)的生成性體現(xiàn)在意義的生成性、結(jié)構(gòu)的生成性、詞語造句的生成性。A.對(duì)B.錯(cuò)9【判斷題】漢字的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)漢字能力。A.錯(cuò)B.對(duì)第七章單元測(cè)試1【單選題】(2分)在語音教學(xué)中，教師把手掌卷起來提醒學(xué)生卷起舌頭，這樣的教學(xué)方法是（）。A.夸張法B.帶音法C.手勢(shì)法D.外語引導(dǎo)法2【單選題】(2分)借助學(xué)生已有的外語發(fā)音經(jīng)驗(yàn)練習(xí)漢語發(fā)音的方法，叫做（）。A.外語引導(dǎo)法B.輔助法C.手勢(shì)法D.體驗(yàn)法3.【多選題】正確答案：ACD學(xué)生發(fā)復(fù)韻母iao有困難時(shí)，教師可以使用什么教學(xué)方法（）。A.多媒體課件演示口形特征B.公式法C.軟件動(dòng)畫模擬發(fā)音過程D.拼讀法4.【多選題】正確答案：ABCD下面哪些是漢語語音教學(xué)的基本原則（）。A.短期集中與長(zhǎng)期要求相結(jié)合原則B.模仿為主理論指導(dǎo)為輔原則C.功能交際性原則D.針對(duì)性原則5【判斷題】學(xué)習(xí)者第二聲和第三聲總是混淆，這屬于調(diào)域錯(cuò)誤。（）A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】教師應(yīng)該及時(shí)吸收最新的研究成果，對(duì)陳舊的知識(shí)加以修改和補(bǔ)充。（）A.錯(cuò)B.對(duì)第八章單元測(cè)試1【單選題】(2分)聽力教學(xué)的聽后階段，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注（），發(fā)展語言綜合能力，同時(shí)有反思和總結(jié)環(huán)節(jié)。A.語言的形式和功能B.題目的正誤C.激活學(xué)生的背景知識(shí)D.預(yù)測(cè)內(nèi)容的能力2.【多選題】正確答案：ABCD口語課堂常見的活動(dòng)有下面哪些類型？（）。A.朗讀B.游戲C.角色扮演D.對(duì)話與問答3【判斷題】在聽力技能訓(xùn)練中，學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)注說話者的交際目的，根據(jù)合作原則推測(cè)和理解言外之意。（）A.錯(cuò)B.對(duì)4【單選題】(2分)對(duì)外漢語寫作課的教學(xué)方法中結(jié)果法的特點(diǎn)是（）。A.作文一次性完稿B.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容表達(dá)的流暢，而非語言使用的準(zhǔn)確性C.對(duì)句型反復(fù)操練D.強(qiáng)調(diào)寫作的真實(shí)性5【單選題】(2分)對(duì)外漢語寫作課教學(xué)的目的是（）。A.提高學(xué)習(xí)者構(gòu)思能力B.提供學(xué)習(xí)者綜合語言運(yùn)用能力C.提高學(xué)習(xí)者漢語書面語篇表達(dá)能力D.提高學(xué)習(xí)者詞語選擇能力6.【多選題】正確答案：ABD略讀的特點(diǎn)包括哪些？A.理解水平稍低一些B.可以靈活的調(diào)整閱讀速度C.文章的每個(gè)部分都要讀D.以極快的速度閱讀文章7【判斷題】略讀和精讀題目的區(qū)別在于略讀題目的答案往往是課文中的原句。（）A.錯(cuò)B.對(duì)8.【多選題】正確答案：CD閱讀下列哪些材料可以采用查讀的方式？（）A.閱讀自己喜歡的文章B.閱讀重要的文件C.在飯館閱讀菜單D.在機(jī)場(chǎng)閱讀時(shí)間表第九章單元測(cè)試1【單選題】(2分)跨文化交際中為了減少交際障礙，應(yīng)該（）。A.放棄自身文化B.始終堅(jiān)持自己的態(tài)度和觀點(diǎn)C.避免帶著自己的思維定勢(shì)進(jìn)行交際D.否定交際對(duì)方的文化2【單選題】(2分)文化休克發(fā)生在文化適應(yīng)的哪一階段（）。A