《折形狀作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學蘇教版2001》

《折外形》作業(yè)設計方案第一課時一、課程背景《折外形》是一門針對初級教育學校二班級同硯設計的美術課程，旨在通過同硯對折紙的操作，練習他們的手工能力和創(chuàng)設力，培育他們對外形和結構的認知能力。二、教學目標1.讓同硯了解不同的折法和折紙的種類；2.培育同硯觀察、分析和創(chuàng)設的能力；3.提高同硯的手工技能和耐心，培育他們的動手能力；4.引導同硯擅長觀察和仿效，培育他們的想象力。三、教學內(nèi)容1.熟識折外形：進修不同外形的折法，如正方形、長方形、三角形等；2.探究折紙的樂趣：通過動手操作，制作各種外形的折紙作品；3.創(chuàng)作折外形作品：鼓舞同硯發(fā)揮想象力，設計并制作自己奇特的折紙作品。四、教學過程1.導入：通過展示不同外形的折紙作品，引起同硯的愛好；2.講解：介紹折外形的基本知識，演示折紙的步驟；3.示范：老師進行實際操作演示，引導同硯理解折紙的技巧；4.練習：同硯依據(jù)老師的示范，自行進行折紙練習；5.創(chuàng)作：鼓舞同硯依據(jù)自己的想法設計并制作折紙作品；6.展示：同硯展示自己的作品，互相觀覽和溝通意見。五、教學評估1.通過同硯的折紙作業(yè)，評判他們的折紙技巧和創(chuàng)設力；2.觀察同硯的表現(xiàn)和態(tài)度，評判他們對折紙活動的投入水平；3.聽取同硯的意見和建議，不息改進和完善教學方案。六、教學資源1.折紙材料：彩紙、剪刀、膠水等；2.教具：折紙模板、教學PPT等；3.參考書籍：《折紙藝術》、《折紙百科》等。七、教學反思通過《折外形》這門美術課程的設計和實施，同硯能夠在幸福的折紙活動中培育自己的動手能力和創(chuàng)設力，提升對外形和結構的認知能力，同時也可以增進同硯之間的合作和溝通，增強他們的團隊認識和集體榮譽感。期望通過這樣的教學方式，讓同硯在幸福中進修，不息發(fā)掘自己的潛力，成為將來的優(yōu)秀創(chuàng)作者和設計師。以上是我對《折外形》作業(yè)設計方案的詳盡介紹，期望能夠得到您的認可和支持，感謝！第二課時一、前言本次作業(yè)設計旨在通過同硯的動手操作，練習同硯的動手能力和空間想象力，培育同硯的創(chuàng)設性思維和邏輯思維能力。通過折紙外形的設計，讓同硯能夠體會到幾何圖形的奇異的地方，培育他們對幾何學的愛好和熱忱。二、設計內(nèi)容1.折紙外形的基本觀點起首，老師將向同硯介紹折紙外形的基本觀點，包括點、線、面及其之間的干系。通過簡易的實例讓同硯了解幾何圖形的基本特征和性質(zhì)。2.折紙外形的制作接著，老師將向同硯展示折紙外形的制作方法，包括如何將平面圖形折疊扶植體圖形，如何通過折疊改變圖形的外形和大小。同硯們將依據(jù)老師的示范，動手制作各種不同外形的折紙作品。3.折紙外形的變換在同硯精通了基本的折紙技巧后，老師將設計一些折紙外形的變換題目，要求同硯沉思如何通過折疊改變一個外形的外觀和性質(zhì)。通過這些題目，同硯將培育解決問題的能力和創(chuàng)設性思維。4.折紙外形的應用最后，老師將讓同硯通過折紙外形設計一些簡易的幾何圖形，如正方形、三角形等，然后要求他們依據(jù)這些圖形設計一些新穎的立體作品。通過這樣的設計活動，同硯將學會將幾何圖形的知識應用到實際生活中。三、作業(yè)要求1.每位同硯需設計并制作至少三種不同外形的折紙作品，每種作品需包含至少三個不同的幾何圖形。2.同硯需要在一周內(nèi)完成作品的設計和制作，并在班級展示會上展示自己的作品。3.同硯需要提交一份作品設計說明，包括作品的設計思路、所用材料和制作過程等內(nèi)容。四、評分標準1.創(chuàng)意性：同硯的作品設計是否新穎奇特，是否呈現(xiàn)出創(chuàng)設性思維。2.技巧性：同硯的折紙技巧是否嫻熟，是否能夠?qū)⑵矫鎴D形轉(zhuǎn)化為立體圖形。3.完成度：同硯的作品是否符合要求，是否達到了預期的效果。4.設計說明：同硯的設計說明是否明晰詳盡，是否能夠明晰表達自己的設計思路和制作過程。五、總結通過本次折紙外形的作業(yè)設計，期望同硯能夠