《習(xí)作-這兒真美導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_這兒真美》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修《習(xí)作：這兒真美》，援助同硯提升寫作能力，培育對(duì)美的感知和表達(dá)能力。一、導(dǎo)入：1.引入話題：請(qǐng)同硯們想象一下，當(dāng)你站在一個(gè)秀麗的地方，看著四周的風(fēng)景，你會(huì)有怎樣的感受？你會(huì)如何表達(dá)對(duì)這片美景的熱忱與感慨？2.出示作文題目《這兒真美》，讓同硯沉思如何表達(dá)對(duì)美的感受。二、課文進(jìn)修：1.閱讀《習(xí)作：這兒真美》，指揮同硯分析文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和情感襯著，理解作者筆下的秀麗風(fēng)景。2.重視詞語理解：詮釋生詞和短語，援助同硯理解作者的表達(dá)方式。3.沉思問題：提出一些問題，引導(dǎo)同硯深度沉思文章中所描繪的美景背后的內(nèi)涵和意義。三、寫作指導(dǎo)：1.營(yíng)建氛圍：播放秀麗的音樂，讓同硯在音樂中感受美的力氣。2.提供寫作素材：給同硯提供一些秀麗風(fēng)景的圖片或視頻，讓他們觀察并感受，激發(fā)寫作靈感。3.練習(xí)篇章結(jié)構(gòu)：指導(dǎo)同硯如何布局文章結(jié)構(gòu)，包括引子、承接、高潮和結(jié)尾部分，提升文章連貫性和層次感。四、寫作實(shí)踐：1.練習(xí)寫作：要求同硯結(jié)合自己的感受和想法，完成一篇描述秀麗風(fēng)景的作文。2.互評(píng)溝通：讓同硯互相溝通、互相評(píng)判，提出建議和改進(jìn)建議，增進(jìn)共同進(jìn)步。3.老師點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)同硯的作文進(jìn)行評(píng)判和點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)同硯進(jìn)一步完善寫作。五、總結(jié)提升：1.總結(jié)進(jìn)修收獲：讓同硯總結(jié)這堂課的進(jìn)修收獲和體會(huì)，沉思如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提升自己的寫作水平。2.提出沉思問題：讓同硯沉思美的定義和表達(dá)方式，激發(fā)對(duì)美的深層次沉思。3.鼓舞表達(dá)：鼓舞同硯英勇表達(dá)自己對(duì)美的看法和感受，培育自大和獨(dú)立沉思能力。以上是本次《習(xí)作：這兒真美》導(dǎo)學(xué)案的詳盡內(nèi)容，期望同硯們通過進(jìn)修這篇文章和相關(guān)寫作指導(dǎo)，能夠提升寫作能力，培育對(duì)美的感知和表達(dá)能力。愿同硯們?cè)诠P下勾畫出更多秀麗的風(fēng)景，用文字傳遞美的力氣！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)言本次導(dǎo)學(xué)案將以習(xí)作《這兒真美》為主題，通過閱讀、理解、分析和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同硯提高自己的寫作能力，培育對(duì)美的感知和表達(dá)能力。二、進(jìn)修目標(biāo)1.能夠理解習(xí)作《這兒真美》的主題和情感表達(dá)；2.能夠分析習(xí)作中的寫作手法和技巧；3.能夠通過閱讀習(xí)作啟發(fā)自己的創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)美的感悟。三、進(jìn)修過程1.閱讀《這兒真美》習(xí)作，理解文章的主題和情感表達(dá)；2.分析習(xí)作中應(yīng)用的寫作手法和技巧，比如暗喻、排比、比照等；3.通過小組談?wù)摵头窒恚餐_掘文章中的美感；4.練習(xí)仿寫，嘗試用自己的語言表達(dá)對(duì)美的感悟；5.互相溝通、評(píng)閱，援助提升寫作能力。四、拓展延伸1.可以邀請(qǐng)同硯分享自己對(duì)美的感悟和體驗(yàn)；2.可以組織同硯進(jìn)行實(shí)地寫生，激發(fā)對(duì)身邊美的發(fā)現(xiàn)和感悟；3.可以進(jìn)行寫作競(jìng)爭(zhēng)，鼓舞同硯呈現(xiàn)自己的創(chuàng)作才華。五、總結(jié)反思通過本次導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，信任同硯們能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)身邊的美，用心感受美，用筆表達(dá)美，從而提升自己的寫作技巧和審美能力。期望同硯們?cè)谝院蟮倪M(jìn)修和生活中，能夠保持對(duì)美的敏感和熱忱，不息提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)作水平。愿我們的筆尖，永久描繪出秀麗的畫面，留下珍貴的記憶。愿我們的心靈，永久懷揣著對(duì)美的傾慕，感受生活的