《聲音的產(chǎn)生與傳播 第1課時(shí)》示范公開(kāi)課教學(xué)課件【物理北師大版八年級(jí)上冊(cè)】

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

（第1課時(shí)）第四章聲現(xiàn)象初中物理北師大版八年級(jí)上冊(cè)一、新課導(dǎo)入聲音對(duì)我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，你知道聲音是怎么產(chǎn)生的，又是如何被我們聽(tīng)到的？此處圖片是【情境引入】聲現(xiàn)象.mp4視頻截圖，請(qǐng)下載使用此資源。做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)并注意觀察。1．用兩根手指觸試喉嚨處，輕輕發(fā)出“啊—“的聲音，體會(huì)手指的感覺(jué)。二、聲音的產(chǎn)生2．把正在發(fā)聲的音叉放入盛有水的水槽中，會(huì)看到“水花四濺”。

聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止發(fā)聲就停止。二、聲音的產(chǎn)生（一）如何判斷音叉發(fā)聲時(shí)是否在振動(dòng)？二、聲音的產(chǎn)生（二）敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？二、聲音的產(chǎn)生二、聲音的產(chǎn)生

隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了用磁帶、激光唱盤和存儲(chǔ)卡等記錄聲音的方法。磁帶機(jī)械唱片

早期的機(jī)械唱片就是利用振動(dòng)可以發(fā)聲，使記錄的聲音重現(xiàn)出來(lái)。

假如沒(méi)有空氣，我們周圍真的是空無(wú)一物的“真空”，聲音還能傳播嗎？三、聲音的傳播需要介質(zhì)（一）演示

【演示實(shí)驗(yàn)】把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，注意聲音的變化。

逐漸抽出空氣的過(guò)程中聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小。到最后基本聽(tīng)不見(jiàn)了。說(shuō)明聲音的傳播需要空氣。結(jié)論：聲音不能在真空中傳播三、聲音的傳播需要介質(zhì)

聲音向外傳播時(shí)以聲波的形式傳播。三、聲音的傳播需要介質(zhì)此處圖片是【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】真空罩中的電鈴.mp4視頻截圖，請(qǐng)下載使用此資源。（二）聲波1．探究聲音能否在固體中傳播聲音可以在固體中傳播三、聲音的傳播需要介質(zhì)（三）探究學(xué)生設(shè)計(jì)方案用土電話進(jìn)行探究2．探究聲音能否在液體中傳播聲音在液體中也能傳播三、聲音的傳播需要介質(zhì)（三）探究釣魚(yú)時(shí)，如果你在發(fā)現(xiàn)魚(yú)快要上鉤時(shí)，有人大聲說(shuō)話，你會(huì)做出什么動(dòng)作？設(shè)計(jì)“探究聲音是否能在液體中傳播”實(shí)驗(yàn)方案。三、聲音的傳播需要介質(zhì)聲音在固體、液體、氣體當(dāng)中都能傳播，我們把凡是能夠傳播聲音的物質(zhì)稱為聲的介質(zhì)。結(jié)論：四、典型例題1．春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的《鼓韻龍騰》氣勢(shì)磅礴。下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B．鼓樂(lè)聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C．鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的D．由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)鼓聲的氣勢(shì)磅礴B四、典型例題2．用大頭針在兩個(gè)塑料杯底部扎了個(gè)小洞，把細(xì)線插進(jìn)杯中打結(jié)制成一個(gè)土電話，對(duì)其通話過(guò)程合理說(shuō)法為（）A．聲音只在固體中傳播B．聲音只在空氣中傳播C．聲音既在空氣中傳播，也在固體中傳播D．通話過(guò)程主要說(shuō)明聲音可以反射C五、課堂總結(jié)1．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲立即停止。2．