《晚春-韓愈作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《晚春-韓愈》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解唐代文學(xué)家韓愈的生平及創(chuàng)作背景，理解其在文學(xué)史上的重要塞位。2.理解韓愈的代表作《晚春》的主題、結(jié)構(gòu)和意義，培育同硯對于文學(xué)作品的深度解讀能力。3.通過進(jìn)修和談?wù)?，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，激發(fā)同硯對于文學(xué)的愛好。二、教學(xué)內(nèi)容：1.韓愈的生平及文學(xué)成就介紹。2.《晚春》的背景、主題和結(jié)構(gòu)分析。3.《晚春》的詩歌鑒賞及解讀。4.同硯盤繞《晚春》展開談?wù)摚故咀约簩τ谖谋镜睦斫夂鸵娊?。三、教學(xué)方法：1.講授相結(jié)合：通過老師講解和介紹，援助同硯對于韓愈及《晚春》有更深度的了解。2.小組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，讓他們共同研讀和談?wù)摗锻泶骸?，提高同硯的合作能力和分析能力?.教室演講：鼓舞同硯展示自己對于《晚春》的理解和感悟，培育同硯的表達(dá)能力。4.教室練習(xí)：通過詩歌鑒賞題目，檢測同硯對于《晚春》的理解水平。四、教學(xué)過程：1.第一堂課：介紹韓愈的生平及成就，概述《晚春》的背景和主題。2.第二堂課：詳盡解讀《晚春》，分析詩歌結(jié)構(gòu)和象征意義。3.第三堂課：組織小組談?wù)?，讓同硯展示自己對于《晚春》的理解和感悟?.第四堂課：同硯進(jìn)行教室演講，分享自己對于《晚春》的熟識和體會。五、作業(yè)要求：1.閱讀《晚春》全文，并撰寫500字讀后感。2.分組談?wù)摗锻泶骸分械囊饩澈椭黝}，每組撰寫一份小結(jié)報告。3.本文提供的沉思題，同硯需要選擇其中一道進(jìn)行回答。沉思題：1.《晚春》這首詩中，韓愈描述的春天有何特點？如何體現(xiàn)詩人的心里感受？2.詩中的“碧草青青湖水濱，柳絲榆莢淡煙新”描繪了一幅什么樣的景象？為什么韓愈要以此為開頭？3.詩中“鴨行碧波上”，富有怡然自得的意境，你覺得這句話給你帶來了什么感受？4.韓愈寫這首詩的意圖是什么？他想通過這首詩給人們傳達(dá)怎樣的思想和情感？六、評分標(biāo)準(zhǔn)：1.讀后感：理解深度、感受表達(dá)、文字流暢等方面進(jìn)行評分。2.小組談?wù)搱蟾妫簝?nèi)容完備、邏輯明晰、主題準(zhǔn)確等方面進(jìn)行評分。3.沉思題回答：沉思深度、邏輯性、表達(dá)明晰等方面進(jìn)行評分。七、總結(jié)：通過這次《晚春/韓愈》作業(yè)設(shè)計，同硯不僅能夠了解一位壯麗文學(xué)家的生平寧創(chuàng)作，還能夠通過深度解讀詩歌，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。同時，通過小組談?wù)摵徒淌已葜v，也能夠培育同硯的合作能力和表達(dá)能力。期望同硯通過這次作業(yè)設(shè)計，對于文學(xué)有更深度的熟識和理解，激發(fā)他們對于文學(xué)的熱忱和探究欲望。第二課時一、課程背景《晚春/韓愈》是中國唐代文學(xué)家韓愈的一首詩作，描寫了春天的景色和人們的生活狀態(tài)，呈現(xiàn)了詩人對自然的贊美和對生命的感慨。通過進(jìn)修這首詩，可以領(lǐng)略到韓愈的美麗詩意和深沉哲理，同時也能夠啟發(fā)同硯對生命、自然和人生的沉思。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解韓愈的生平寧創(chuàng)作背景，了解《晚春》的主題和意境。2.精通詩歌的韻律和格律特點，理解詩歌的表現(xiàn)手法。3.增強(qiáng)同硯對自然的感受力和審美能力，培育同硯對文學(xué)的熱忱。4.引導(dǎo)同硯通過詩歌感悟生命的意義，激發(fā)同硯對生活的熱忱和樂觀向上的態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容1.韓愈生平及其詩歌創(chuàng)作簡介2.《晚春》的背景及主題分析3.詩歌韻律和格律特點分析4.韓愈詩歌的特點及影響5.進(jìn)修詩歌賞析方法，同硯自主觀覽《晚春》四、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：韓愈的生平及詩歌創(chuàng)作背景，詩歌的主題和表現(xiàn)手法。2.教學(xué)難點：詩歌的韻律和格律特點分析，同硯對詩歌意境的理解和獨(dú)立賞析能力。五、教學(xué)方法1.講授相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)同硯主動進(jìn)修。2.利用圖片、音頻等多媒體手段幫助教學(xué)，激發(fā)同硯的愛好。3.接受小組談?wù)?、?dú)立沉思等形式，培育同硯團(tuán)隊合作和獨(dú)立沉思能力。六、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示《晚春》的圖像和音頻，引發(fā)同硯的愛好和好奇心。2.教室講授：介紹韓愈的生平寧詩歌創(chuàng)作背景，分析《晚春》的主題和意境，講解詩歌韻律和格律特點。3.小組談?wù)摚悍譃樾〗M談?wù)擁n愈詩歌的表現(xiàn)手法和特點，每組分享談?wù)摻Y(jié)果。4.同硯自主觀覽：讓同硯獨(dú)立閱讀《晚春》，自主觀覽并寫下自己的感悟。5.總結(jié)歸納：對同硯的表現(xiàn)進(jìn)行評判和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌賞析的方法和要點。七、教學(xué)評判1.教室表現(xiàn)：同硯是否勤勉聽講、樂觀沉思和參與談?wù)摗?.作業(yè)表現(xiàn)：同硯對《晚春》的理解和感悟是否深刻，是否能夠準(zhǔn)確把握詩歌的主題和意境。3.進(jìn)修態(tài)度：同硯是否熱忱文學(xué)，是否對詩歌產(chǎn)生愛好和喜愛。八、拓展延伸1.鼓舞同硯自主創(chuàng)作詩歌，表達(dá)自己對生命和自然的感悟。2.組織同硯參與詩歌朗誦競爭，提升同硯的表達(dá)能力和自大心。3.建立文學(xué)愛好小組，定期舉辦文學(xué)沙龍，增進(jìn)同硯文學(xué)素養(yǎng)的提升。通過以上教學(xué)設(shè)