綜合實踐活動2023屆高考日語一輪復習動詞-4補助動詞 課件

日語總復習一輪二、動詞目錄第二章動詞

第一課時分類：一類、二類、三類動詞；持續(xù)、瞬間動詞，存在動詞、性質(zhì)屬性動詞

第二課時自動詞、他動詞

第三課時動詞的活用及各活用形的用法

第四課時補助動詞「ている」「てある」「てくる」「ていく」「ておく」

「てみる」「てしまう」

第五課時復合詞「合う」「終わる」「切る」「切れる」「込む」「出す」「続ける」

第六課時復合詞「始める」「過ぎる」「直す」「づらい」「にくい」「やすい」

第七課時授受動詞「やる」「あげる」「差し上げる」「くれる」「くださる」

「もらう」「いただく」

第八課時

請求、命令、禁止表達方式

階段檢測（二） 動詞分類01.補助動詞04.自他動詞02.復合詞05.動詞活用03.授受動詞06.目錄補助動詞03前接動詞て形～ている（ておる）1.接在持續(xù)性動詞后，表動作正在進行或持續(xù)。①今、犬と庭で遊んでいます。②影しい雨が降っています。2.接在瞬間動詞后，表動作已經(jīng)發(fā)生的狀態(tài)的存在，即存續(xù)①あの犬はもう死んでいます。②月が出ていますね。きれいな月です。③李さんは結(jié)婚しています。子供が二人います。3.接在性質(zhì)屬性動詞后，表事物的客觀狀態(tài)。此狀態(tài)具備長時間不變的特質(zhì)。①私は病気になってからずっと痩せています。②休日のバスが込んでいます。③李さんはお母さんに似ています?！皮い耄à皮耄?.表與服裝搭配的「著る、履く、被る、掛ける、嵌める、脫ぐ」等詞接ている，強調(diào)狀態(tài)，作定語時也可用た形①李さんは今日もそのスーツを著ています。

②白い帽子を被っている（被った）人はお姉さんです。③あの眼鏡を掛けている（掛けた）人は日本語の張先生です。5.表反復地動作、習慣①山田さんは毎月漢字の勉強をしています。②いつもここで本を注目しています。1.Ｎ＋をしています。表外表特征等。長著/一副......樣①あの川は変な形をしている。②貓の形をしているカバンは私のです。している補充拓展①私は高校の教師をしています。②山田先生は東京大學の教授をしています。2.【職業(yè)名詞】+をしています從事~~職業(yè)判定用法1.あのことを知っています。2.休日のバスが込んでいます。込む：擁擠3.雨が降っています。B正在進行；C動作結(jié)束后留下的結(jié)果狀態(tài)；A事物的客觀狀態(tài)；CA

B～てある1.接在他動詞后，表有意識有目的做了某動作，并且強調(diào)動作結(jié)果持續(xù)著。①教室の壁にはいろいろな絵が張ってあります。②山田さんの本にはみんな「山田」と書いてあります。③この本には私の名前が書いてあります。2.接在沒有自他對應的他動詞或部分自動詞后，事先做好了某種動作或行為。①試験に必要なことは全部教えてあります。②よく休んであるから、大丈夫です。＊不是親眼看見，只說明準備完善時，使用「～を～てある」這種形式③ホテルを予約してありますから、心配しないでください。前接他動詞助詞用「が」表示人的意志導致的結(jié)果存續(xù)ている

形式上：

意味上：例ドアが開いています。

（單純敘述“門”開著。）ドアが開けてあります。（側(cè)重“有人把門打開了。）形式上：～がⅤ<他動詞＞てあるてある強調(diào)自然觀察到的現(xiàn)象～がⅤ<自動詞＞ている

Vてある與ている表示存續(xù)體的“自動詞+ている”，“他動詞+てある”思考“電線切斷了”用以上兩個語法怎么翻譯？分別有什么含義？電線が切れています。（客觀描述電線處于切斷狀態(tài)）電線が切ってあります。（暗示電線的切斷是人為意圖造成的）1.家へ帰ったら、玄関のドアがあいて（）ました。A、いB、ありC、おきD、しまい2.この手紙は切手が貼って（）ませんから出せません。A、いB、おりC、ありD、おき3.小さな庭には季節(jié)の花が植えて（）。A、いるB、あるC、いくD、みるACBVてあるVている～てくる1.完成某動作后再回到原處，來回。①すみません。浴衣を取ってきます。②お手洗いに行ってくるから、ここで待っていてね。2.新情況的出現(xiàn)。①攜帯電話はとても便利ですが、最近いろいろな問題が出てきました。②雨が降ってきました。3.空間上由遠及近的動作。①遠くから音楽が伝わってきました。②李さんは私に向かって走って來ました?！皮?.由過去繼續(xù)并發(fā)展到現(xiàn)在的動作，“起來了”①このごろ太ってきたので、毎朝ジョギングをすることにしました。②去年ここに工場ができてから川の水が汚れ、魚が減って來ました。5.某種行為或現(xiàn)象一直持續(xù)到現(xiàn)在。用「～てきた」形式，意為“一直…”①彼はずっと漢方薬を研究してきました。②人間は動物たちのすむ自然を破壊してきました。③私は中學生のときからその俳優(yōu)をアイドルにしてきました?！皮い?.完成某動作后再到別的地方去。①日本に行く前に日本語を勉強していきます。②病院に行き途中で、お見舞いの花を買っていきましょう。2.空間上的由近及遠的動作。①川の水が東へ流れていきます。②李さんはあちらへ歩いていきます?！皮い?.事物的消失。①この匂いは使用しているうちに消えていきます。②だんだん雪が溶けていきます。4.現(xiàn)在持續(xù)并發(fā)展到將來的動作。①學校を出てからも勉強を続けていきたいです。②優(yōu)れた本を読めば読めるほど、人の心は豊かになっていく。てくるていく今現(xiàn)在地無無有1.向こうには店がなさそうだから、ここで（）。

A、食べていきましょうB、食べてきましょう

C、食べにいきました

D、食べにきました2.最近は正月を自宅で過ごさない人が増えて（）。

A、いきましたB、ありましたC、みましたD、きました3.ここまで漫畫をたくさん読んで（）が、こんなに面白いのは初めてだ。

A、くるB、きたC、いったD、いく４.私は廊下で林さんと立ち話しをした。その後、林さんは教室に（）。

A、入ってくるB、入ってきたC、入っていくD、入っていったADBVてくるVていくD～ておく1.事先做好某種準備①留學する前に、その國の言葉や習慣を勉強しておいたほうがいいです。②今晩友達の家へ行きたいので、電話をかけておきました。2.臨時處置，放置著①道具は使ったら、きちんと片付けておいてください。②次の授業(yè)まではまだ時間があるから、今のうちにちょっと休んでおきましょう。③心配するから、母には言わないでおくつもりです。事件ておくＶておく（準備體）造句１．母いつも來る時寢室を掃除する母が來る時、いつも寢室を掃除しておきます。２．夜うちに作る弁當夜のうちに、弁當を作っておきます?！皮ⅳ搿à椋─欷皮い?.自他成對的動詞中，兩者均表示人做的動作的結(jié)果狀態(tài)的存續(xù)。

他動詞+てある：包含動作主體，不必要也不能說出該動作由誰做的

他動詞+（ら）れている：可以說出行為動作的主體。①教室のドアには鍵が掛けてあります。（掛けられている○）②機の上に花が飾ってあります。（飾られている○）③教室のドアには誰かによって鍵が掛けられています。（掛けてある×）～てある～ておく～てある：為了某種目的的動作行為的結(jié)果狀態(tài)在說話時還存在著；～ておく：為了某種目的事先做好準備，自動詞也能用，但無意志動詞不能用。①試験のために、たくさん勉強をしておきました。兩者意思相似，①強調(diào)為了考試，學了很多，把學習這件事作為焦點；

②強調(diào)學習的效果的存在，把這個效果在說話時還存在作為焦點～てある不能請求、命令等形式結(jié)句；～ておく可以請求、命令等形式結(jié)句③「あれ、アイスクリームは？」「ああ、それは冷蔵庫に入れてある。」④夏休みの計畫表を作ってあります。

④表示暑假的計劃表已經(jīng)做出來了，是誰做的不知道；

⑤是說話者本人把那個計劃表做出來了；⑥請求聽話人把計劃表事先做出來。（②あります○）（⑤おきました/⑥おいてください）～てみる

～てみせる1.嘗試著做某事，隱含著不知道是否正確、不知道結(jié)果怎樣的意思①昨日、山田さんに日本語で手紙を書いてみました。②新しい靴を履いてみたら、足の指が痛いんです。2.表做某種活動的決心，做給…看①今度の試験は満點を取って見せます。②みんなの前で約束したので、絶対に守って見せます。～てしまう1.前接意志Ｖ時，多表示動作的全部完成。①宿題をやってしまってから、テレビを見ます。②６時からパーテイーですよ。早く仕事をしてしまいましょう。2.前接無意志Ｖ時，表不可挽回或不希望出現(xiàn)的事情發(fā)生了，后悔、遺憾。前接意志Ｖ時有時也有此含義?？谡Zてしまう?ちゃう；でしまう?じゃう①田中さんに借りた本を無くしてしまった。②夕べお腹が空いて、ご飯を食べ過ぎちゃった。③昨日、私はどこかで財布を落としてしまった。1.攜帯電話を持っている人が多くなって（）。

A、いましたB、ありましたC、いきましたD、きました2.このような練習を続けて（）自分の夢がいつか実現(xiàn)するだろう。

A、おげばB、くればC、いけばD、みれば3.新鮮な空気が入るように窓が（）。

Ａ開いてしまうＢ開けておく

Ｃ開け