初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《背影》朱自清++教學(xué)設(shè)計(jì)2

《背影》朱自清教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年所寫的一篇回憶性散文,這篇散文敘述的是作者離開(kāi)南京去北京上大學(xué),父親送他到河浦口車站,照料他上車,并替他買橘子的情形。作者腦海里印象最深刻的,是父親替他買橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。樸素的文字,記錄下這難忘時(shí)刻,把父親對(duì)兒子的愛(ài),表達(dá)得深刻細(xì)膩,真摯感人。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含意,體會(huì)文章樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)本文獨(dú)具匠心的傳情藝術(shù)和精巧的構(gòu)思?！具^(guò)程與方法】1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀,在誦讀中理清文章的線索和行文脈絡(luò)。2.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生積極研討文中關(guān)鍵性語(yǔ)句的含意和表達(dá)作用?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1.感受父子情深,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。2.啟發(fā)學(xué)生珍愛(ài)親情,增進(jìn)與父母的溝通與交流。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):(1)感知父親形象,尤其是“背影”的形象,體會(huì)父子之間的深厚情感。(2)品味課文獨(dú)具特色的語(yǔ)言。2.難點(diǎn):把握文中“我”的情感態(tài)度的變化,深入理解課文。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課走進(jìn)《背影》,我們不知不覺(jué)走進(jìn)了一個(gè)愛(ài)的世界,沐浴在充滿愛(ài)的陽(yáng)光之中。父親那樸實(shí)無(wú)華,卻又飽含深情的語(yǔ)言,猶在耳邊,心中溢滿了如春風(fēng)般的溫暖愛(ài)意。今天我們將再一次來(lái)感受那如山的父愛(ài)。二、學(xué)習(xí)新課步驟一:學(xué)習(xí)圈點(diǎn)旁批,理解深沉父愛(ài)本文中的父愛(ài),讓作者潸然淚下,也讓我們感動(dòng)至極。為了更好地體悟文章的情感,今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一種閱讀的方法——旁批法。什么是旁批法呢?顧名思義,就是在文章旁邊寫批語(yǔ)。批語(yǔ)可以是賞析式的,也可以是感悟式的,還可以是拓展式的。下面,我們共同研究一下這些旁批的方法。原文:他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。示例:賞析式旁批“攀”“縮”“微傾”,連用三個(gè)動(dòng)詞,完整地表現(xiàn)了父親爬月臺(tái)時(shí)的吃力和艱難。也和父親是一個(gè)胖子相對(duì)應(yīng),如此艱難,父親也在所不辭,更能突出父親心中深深的愛(ài)子之情,生動(dòng)形象,極具表現(xiàn)力感悟式旁批我看到了一個(gè)為了兒子不辭辛勞的父親我看到了一個(gè)艱難的、凝聚著愛(ài)的深情背影拓展式旁批我想起母親在巷口等我回家時(shí)被路燈拉長(zhǎng)的身影,那被晚風(fēng)掠起的衣襟,看到我時(shí)高高揚(yáng)起的手臂,拉著我的手靠著她回家的溫暖感覺(jué)。讀了這段文字,終于明白,那等待里飽含著母親深沉的愛(ài)步驟二:運(yùn)用圈點(diǎn)旁批,體會(huì)兒子心情請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,看看文中幾次寫到作者流淚,選擇你感受深刻的一次做個(gè)旁批,可以使用一種旁批的方法,也可以幾種方法糅合在一起進(jìn)行旁批。(學(xué)生默讀,進(jìn)行旁批,老師巡回指導(dǎo))請(qǐng)學(xué)生交流旁批,師生共同點(diǎn)評(píng)。預(yù)設(shè):流淚的句子旁批到徐州見(jiàn)著父親,看見(jiàn)滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚見(jiàn)到父親,目睹破落家境,又想起祖母——這是難過(guò)的淚這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了望見(jiàn)父親為自己買橘時(shí)艱難的背影——這是感動(dòng)之淚再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了看不見(jiàn)送別的父親的背影了——這是惜別的惆悵之淚我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影讀父親信,再現(xiàn)父親背影——這是思念之淚步驟三:自主圈點(diǎn)旁批,學(xué)以致用在閱讀時(shí),試著用你掌握的圈點(diǎn)旁批的方法去體會(huì)字里行間包含的深情。文中,“我”對(duì)父親的情感態(tài)度有怎樣的變化?這種變化的原因是什么?明確:就文中著力記述的車站送別這件事的角度來(lái)看,可以這樣理解:“我”對(duì)父親的情感一直是深厚的,只是有時(shí)略有些不耐煩。不耐煩處:一是看到父親送站時(shí)向腳夫講價(jià)錢,覺(jué)得“他說(shuō)話不大漂亮”。二是看到父親囑托茶房“好好照應(yīng)我”,覺(jué)得他“迂”。而父親在車站月臺(tái)爬上爬下為“我”買橘子之時(shí),“我”的內(nèi)心被強(qiáng)烈地震撼了?！拔摇钡那楦袘B(tài)度變化的原因,一是父親對(duì)“我”很好,讓“我”感動(dòng)。二是“我”本來(lái)就對(duì)父親懷有深情,內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼是很容易發(fā)生的,所需的只是“背影”這樣的契機(jī)。三、課堂小結(jié)這篇文章以“背影”為父愛(ài)的象征點(diǎn)、父子之情的交匯點(diǎn)、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點(diǎn),運(yùn)用樸素的語(yǔ)言,表達(dá)了“父子情深”這一主題。至愛(ài)親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜,一件放在床頭的衣服,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一句體貼的話語(yǔ),都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷。父母的愛(ài)平凡而偉大,值得我們?nèi)ジ卸?。?qǐng)同學(xué)們回到家中,不妨用自己獨(dú)特的方式,向父母表示理解和感恩,比如給父母捶捶背,揉揉肩,洗洗筷子,刷刷碗……對(duì)父母說(shuō)一聲:“我愛(ài)你們,感謝你們?！彼摹⒉贾米鳂I(yè)1.你也一定被你的父母深深地感動(dòng)過(guò),也許是一次送別,也許是一次談話,也許是一份特殊的禮物,也許是……請(qǐng)你敘述一件父母最讓你感動(dòng)的事,與大家一起分享。200字左右。2.完成《課時(shí)A計(jì)劃》相關(guān)題目。附:【板書(shū)設(shè)計(jì)】難忘背影(點(diǎn)題)悲傷之淚刻畫(huà)背影感動(dòng)之淚惜別背影惜別之淚暗線:父愛(ài)子,子愛(ài)父,父子情深課后反思這節(jié)課的教學(xué)中,對(duì)