《習作-那次玩得真高興導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《習作_那次玩得真興奮》導學案第一課時導學目標：1.理解并分析文章《那次玩得真興奮》的主題和情節(jié)。2.提高同硯的閱讀理解能力，培育同硯的文字表達能力和想象力。3.啟發(fā)同硯沉思友誼與幸福的意義。導學內(nèi)容：《那次玩得真興奮》是一篇描寫友誼和幸福的故事，敘述了主人公與老友人一起度過幸福時間的故事。文章內(nèi)容生動有趣，情節(jié)逐漸展開，引人入勝。導學步驟：1.導入：通過簡短的導入，讓同硯了解本節(jié)課的主題和故事背景。2.閱讀：讓同硯閱讀《那次玩得真興奮》，并在閱讀過程中做好標注和理解。3.分析：引導同硯分析文章中的情節(jié)進步和主題表達，讓同硯沉思作者想要通過這個故事告知我們什么。4.沉思：啟發(fā)同硯沉思友誼和幸福對于我們平時生活的重要性，激發(fā)同硯對美妙生活的傾慕和追求。5.教室談論：組織同硯展開談論，分享自己的感悟和體會。同時，引導同硯互相溝通和進修，增進合作與友愛精神的培育。6.作業(yè)打算：安置相關(guān)練習或沉思題，援助同硯深度理解文章，穩(wěn)固對知識點的精通。作業(yè)：1.以《那次玩得真興奮》為題，寫一篇故事，描述你和友人一起度過幸福時間的經(jīng)歷。2.沉思友誼對你的意義，寫一段話分享你對友誼的看法。3.閱讀另一篇關(guān)于友誼的文章，寫一篇讀后感，與同硯分享你的觀點。通過本節(jié)課的導學，信任同硯們能夠更加深度地理解友誼與幸福的重要性，同時也能夠提高自己的閱讀理解能力和文字表達水平。期望同硯們在將來的進修和生活中，能夠珍惜友誼，享受幸福，追求美妙生活。第二課時一、進修目標：1.通過本次進修，同硯將能夠理解并精通作者的情感體驗和感受。2.進修如何運用形象生動的語言表達自己的故事和感受。3.增強同硯對文字的理解能力，提高審美情趣。二、沉思問題：1.作者在文中傳達了怎樣的情感體驗？怎么表達的？2.你最難忘的一次玩樂經(jīng)歷是什么？可以用怎樣的語言生動表達？3.你覺得怎樣的語言最能打動讀者，讓讀者產(chǎn)生共鳴？三、分組談論：1.將同硯分成若干小組，談論自己的最難忘的玩樂經(jīng)歷，并嘗試用生動的語言描述。2.每組從中選出一段最精彩的描述，進行展示和分享。四、教室活動：1.聽取同硯分享的玩樂經(jīng)歷描述，進行集體談論和點評。2.老師用作者《習作：那次玩得真興奮》中的語言進行解讀，引導同硯理解作者的情感體驗。3.讓同硯嘗試用形象生動的語言描述自己的玩樂經(jīng)歷，并互相溝通修改優(yōu)化。五、作業(yè)安置：1.讓同硯以自己的最難忘的玩樂經(jīng)歷為題目，撰寫一篇不少于800字的文章，并注意運用形象生動的語言表達。2.鼓舞同硯互相溝通修改，提高文章的質(zhì)量。六、課后反饋：1.老