《拓展作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學蘇教版2001》

《拓展》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景：隨著社會的進步和教育改革的不息深度，同硯的課外拓展活動已經(jīng)成為教育教學中不行或缺的一部分。拓展活動旨在培育同硯的創(chuàng)新認識、團隊合作精神、領導能力等綜合素養(yǎng)，援助他們更好地適應將來社會的挑戰(zhàn)。二、設計目標：本次拓展作業(yè)的設計旨在讓同硯通過參與各類拓展活動，提升他們的團隊協(xié)作能力、解決問題的能力和自我挑戰(zhàn)的精神，培育同硯的領導力和創(chuàng)新認識。三、設計內(nèi)容：1.拓展活動選擇：為了滿足不同同硯的需求和愛好，拓展作業(yè)提供多種活動選擇，包括戶外拓展、室內(nèi)拓展、團隊建設、領導力培訓等。同硯可以依據(jù)自己的愛好和特長選擇適合自己的拓展活動。2.拓展活動實施：同硯依據(jù)自己的選擇參與相應的拓展活動，活動時間和地點可以依據(jù)實際狀況進行調(diào)整。在活動過程中，同硯需要樂觀參與，發(fā)揮個人特長，同時也要與團隊成員合作，共同完成各項任務。3.拓展作業(yè)報告：同硯在活動結(jié)束后需要撰寫一份拓展作業(yè)報告，內(nèi)容包括活動的宗旨與目標、個人感悟與收獲、團隊合作與領導閱歷等。報告要求結(jié)構(gòu)明晰、內(nèi)容詳實、語言流暢，體現(xiàn)同硯的沉思與成長。四、設計步驟：1.了解拓展活動：老師在教室上向同硯介紹不同類型的拓展活動，并邀請專業(yè)人士進行講解和示范，讓同硯對拓展活動有一個整體的了解。2.選擇拓展活動：同硯依據(jù)老師提供的資料和自身愛好選擇適合自己的拓展活動，并報名參與。3.參與拓展活動：同硯參與選定的拓展活動，樂觀參與，與團隊成員合作，完成各項任務。4.撰寫作業(yè)報告：活動結(jié)束后，同硯整理活動經(jīng)歷，撰寫拓展作業(yè)報告，并提交給老師。五、評判標準：1.參與度：同硯的樂觀參與度和團隊合作能力將是評判的重點之一。2.進修效果：同硯對拓展活動的熟識和收獲是否與實際狀況相符將是評判的重要依據(jù)。3.作業(yè)報告：同硯的作業(yè)報告是否符合要求，內(nèi)容是否充實豐富，語言是否通順流暢將是評判的關鍵。六、實施時間：本次拓展作業(yè)將在學期間不同時間段進行，詳盡打算將由老師和同硯共同約定。七、總結(jié)：通過本次拓展作業(yè)設計，期望能夠激發(fā)同硯的進修愛好和創(chuàng)新思維，培育同硯的綜合素養(yǎng)和團隊合作精神，為其將來的成長和進步打下堅實基礎。愿同硯們在拓展活動中不息挑戰(zhàn)自我，不息超出自我，收獲成長與成功。第二課時一、背景介紹《拓展》是一門針對高中生開設的選修課程，旨在拓展同硯的知識面和視野，培育其綜合能力和創(chuàng)新思維。通過本門課程的進修，同硯將接觸到各種領域的知識和技能，提升自己的綜合素養(yǎng)。二、課程目標1.培育同硯的跨學科思維能力，提高解決問題的能力；2.拓展同硯的知識面，增強同硯的創(chuàng)新認識；3.培育同硯的自主進修和團隊合作能力；4.提升同硯的綜合素養(yǎng)，為將來的進修和工作打下基礎。三、作業(yè)設計1.小組探究項目同硯將分成若干個小組，每個小組選擇一個感愛好的主題進行深度探究。探究內(nèi)容可以涵蓋科學、技術、文化、社會等各個領域，鼓舞跨學科的探究。小組成員需要共同制定探究規(guī)劃、收集資料、展開談論，并最終呈現(xiàn)出一份完備的探究報告。2.實踐項目同硯可以選擇一個實踐項目，例如參與社區(qū)效勞、參與義工活動、開展科技創(chuàng)新等。通過實踐項目標參與，同硯將學會動手實踐、團隊合作、解決問題的能力，同時也加深對所學知識的理解和應用。3.綜合評判除了探究項目和實踐項目外，同硯還需要完成一份綜合評判。綜合評判將對同硯在整個學期內(nèi)的表現(xiàn)進行綜合評定，包括學術表現(xiàn)、團隊合作、創(chuàng)新能力等方面。評判形式可以包括期末考試、作業(yè)、口頭報告等。四、評判標準1.探究項目標深度和廣度；2.實踐項目標創(chuàng)新性和好用性；3.綜合評判的全面性和客觀性；4.個人表現(xiàn)和團隊合作能力。五、作業(yè)要求1.作業(yè)需按時提交，逾期不接受；2.作業(yè)需符合學術規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象；3.作業(yè)需明晰明了，表達準確。六、總結(jié)通過《拓展》作業(yè)設計