《快樂(lè)讀書(shū)吧-讀讀童話(huà)故事作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《幸福讀書(shū)吧_讀讀童話(huà)故事》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.援助同硯提高閱讀理解能力，培育同硯閱讀童話(huà)故事的愛(ài)好。2.通過(guò)閱讀童話(huà)故事，引導(dǎo)同硯從中獲得樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。3.培育同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)作品的熱忱和觀覽能力。二、教學(xué)內(nèi)容：本次作業(yè)設(shè)計(jì)將選取《幸福讀書(shū)吧：讀讀童話(huà)故事》中的經(jīng)典童話(huà)故事，如《灰小姐》、《小紅帽》、《白雪公主》等，讓同硯通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品，感受童話(huà)故事的魅力和美妙。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.背景知識(shí)導(dǎo)入讓同硯了解童話(huà)故事的特點(diǎn)和起源，引導(dǎo)他們對(duì)童話(huà)故事產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。2.閱讀與談?wù)撏幵诩抑虚喿x指定的童話(huà)故事，學(xué)會(huì)理解故事情節(jié)和人物性格，然后在教室上展開(kāi)談?wù)摚窒碜约旱挠^點(diǎn)和感受。3.創(chuàng)意表現(xiàn)同硯可以選擇自己喜愛(ài)的童話(huà)故事，通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等方式展示自己對(duì)故事的理解和表達(dá)。4.課外拓展鼓舞同硯在課外自主閱讀更多的童話(huà)故事，擴(kuò)大對(duì)文學(xué)作品的了解和觀覽。四、評(píng)估方式：1.平時(shí)表現(xiàn)：包括閱讀狀況、談?wù)摫憩F(xiàn)、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面。2.書(shū)面作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一些與童話(huà)故事相關(guān)的寫(xiě)作題目，考察同硯的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。五、教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，評(píng)估同硯對(duì)童話(huà)故事的理解和表達(dá)能力，檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的完成狀況，為進(jìn)一步的閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：通過(guò)《幸福讀書(shū)吧：讀讀童話(huà)故事》這一主題的作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅可以激發(fā)同硯的閱讀愛(ài)好，還能培育他們的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力，為他們的綜合素養(yǎng)進(jìn)步提供有益的援助。期望同硯能夠在閱讀童話(huà)故事的過(guò)程中獲得幸福和啟發(fā)，不息提升自我，成為有情懷、有抱負(fù)的優(yōu)秀同硯。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.培育同硯愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)同硯對(duì)童話(huà)故事的愛(ài)好，提高閱讀理解能力。2.援助同硯感受不同文化背景下的故事情節(jié)和人物形象，拓展他們的視野。3.引導(dǎo)同硯借鑒童話(huà)故事中的人生智慧，培育同硯的沉思能力和情感表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容選擇多種童話(huà)故事，包括《灰小姐》、《小紅帽》、《白雪公主》等經(jīng)典作品，涵蓋不同風(fēng)格和主題的故事。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)同硯理解故事情節(jié)，分析人物性格和行為動(dòng)機(jī)，品味故事背后的道理。2.難點(diǎn)：援助同硯將故事中的啟迪融入生活中，發(fā)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的可能性。四、教學(xué)方法1.老師講解和導(dǎo)讀：通過(guò)老師講解故事背景、情節(jié)梗概，引起同硯的愛(ài)好和好奇心。2.小組談?wù)摚航M織同硯分組談?wù)摴适轮械娜宋锩\(yùn)和故事啟迪，增進(jìn)同硯之間的互動(dòng)和思想碰撞。3.朗讀和表演：讓同硯通過(guò)朗讀和表演的方式將故事栩栩如生地呈現(xiàn)出來(lái)，培育他們的表達(dá)能力和溝通技巧。4.創(chuàng)作和分享：鼓舞同硯依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的想象力和創(chuàng)設(shè)力，并分享給其他同硯。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：導(dǎo)入《灰小姐》1.導(dǎo)讀故事背景，讓同硯了解《灰小姐》的基本情節(jié)和主要人物。2.組織同硯朗讀故事片段，體驗(yàn)故事情感。3.談?wù)摴适轮械闹黝}和啟迪，引導(dǎo)同硯沉思。4.安置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于《灰小姐》的讀后感。第二課時(shí)：探究《小紅帽》1.導(dǎo)讀《小紅帽》故事，讓同硯了解其中的驚險(xiǎn)情節(jié)和深刻道理。2.小組談?wù)摴适轮械娜宋镄愿窈兔\(yùn)，展開(kāi)沉思。3.同硯分角色表演《小紅帽》片段，培育表達(dá)能力。4.安置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于《小紅帽》的心得體會(huì)。第三課時(shí)：品味《白雪公主》1.介紹《白雪公主》的故事情節(jié)和人物形象，引發(fā)同硯愛(ài)好。2.談?wù)摴适轮械男沱惻c邪惡，探究真善美的力氣。3.同硯自由創(chuàng)作《白雪公主》的結(jié)局，展示想象力。4.舉辦作品分享會(huì)，溝通心得體會(huì)。六、評(píng)判方式1.平時(shí)表現(xiàn)（包括教室參與度、作業(yè)完成狀況等）占30%。2.閱讀心得和創(chuàng)作作品占70%。七、作業(yè)要求1.寫(xiě)一篇500字的《灰小姐》讀后感，包括故事中的啟迪和自己的感悟。2.寫(xiě)一篇500字的《小紅帽》心得體會(huì)，分析故事中的人物干系和情節(jié)進(jìn)步。3.創(chuàng)作一段《白雪公主》的結(jié)局，要求情節(jié)連貫、富有想象力。八、教學(xué)資源1.老師籌辦《幸福讀書(shū)吧：讀讀童話(huà)故事》相關(guān)教材和幫助資料。2.同硯籌辦紙筆和電子設(shè)備，用于作業(yè)完成和展示。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，同硯將能夠在觀覽童話(huà)故事的過(guò)程中提升自己的閱讀理解能力