《人類的起源與進化》教案2

1/1第3節(jié)人類的起源和進化【教學目標】1.說明人類與猿類有著共同的祖先；2.簡述人類進化經(jīng)歷的幾個主要階段；3.說出現(xiàn)代人類的幾大分類。【教學重難點】1.猿類和人類特征的比較；2.人類的進化階段極其特點?！菊n時安排】【教學過程】一、情景引入播放一段動物影視片(關(guān)于猩猩、黑猩猩生活行為的記錄片)【學生活動】：對于影視片作自我的感想，自行發(fā)言。【引入新課】：剛才請同學們看的影視片中的猩猩和黑猩猩與我們?nèi)祟愑心男┫嗨浦幠?？——學生回答像猩猩、大猩猩、黑猩猩和長臂猿這些與人類行為極為相似的動物稱為類人猿。二、人類與猿類有著共同的祖先【學生討論】：為什么猿類與人類親緣關(guān)系最近？說明理由。人類具有哺乳動物的特征，屬于哺乳動物。哺乳動物中人類與類人猿在許多方面非常相似。經(jīng)過研究，證明人類和類人猿是近親。二者有共同的祖先。但是人類又不同于類人猿。（1）人類與猿類有哪些不同的特征？（2）人類與猿類的不同特征是怎樣形成的？【【總結(jié)】：人類和類人猿有很多非常相似的特征，無論是來自化石的直接證據(jù)，還是來自分子生物學等研究的間接證據(jù)，都表明人類和猿類有著共同的祖先，都起源于遠古時代的猿類。三、人類的進化歷程早在1871年，達爾文就提出“人類的誕生地可能在非洲”的觀點，1925年—1960年，科學家們先后在非洲發(fā)現(xiàn)了大量的原始人類化石，通過研究科學家認為人類的進化歷程可分為四個階段，有那四個階段呢？【教師活動】：請同學們看教材106-107頁。找出四個階段人種距今的年代、主要代表、體質(zhì)特征、文化遺物等。（1）南方古猿的特征是什么？（2）能人或早期猿人的特征是什么？（3）直立人的特征是什么？（4）智人的特征是什么？【學生活動】：閱讀教材找答案（1）南方古猿：腦容量與現(xiàn)代猿類相當（2）能人：腦容量700ml，能制造使用工具（3）直立人：腦容量1088ml，能用火和工具（4）智人：腦容量和現(xiàn)代人相當，能從事農(nóng)業(yè)和藝術(shù)活動四、現(xiàn)代人種【教師活動】：人種或種族，是指在體質(zhì)特征，如膚色、眼色、發(fā)型、發(fā)色等方面具有某些共同遺傳性狀的人群。在生物學上，現(xiàn)代人類都屬于智人。不同的人種或種族實際上是智人的各地方性亞種，現(xiàn)代人根據(jù)膚色和鼻形可以分為四種，分別是：（1）蒙古人種：中國人、日本人（2）歐洲人種：俄羅斯人、德國人、法國人（3）非洲人種：古巴人、印度人（4）澳大利亞人種：美國人【總結(jié)】：現(xiàn)代人類根據(jù)性狀上的明顯差異分成了四大人種，在這四大人種間，還有許多過渡型的人種。人類學上所說的“人種”不同于生物分類學上所說的“人種”?！菊n堂練習】（1）在下列動物中，不屬于類人猿的是（）A、黑猩猩B、大猩猩C、長臂猿D、長臂猴（2）在人類的進化過程中，下列最先發(fā)展的是（）A、使用工具B、兩足行走C、大腦發(fā)達D、制造工具（3）我國北京周口店發(fā)現(xiàn)的“北京猿人”和“山頂洞人”分別屬于（）A、南方古猿和能