2018年4月自考03201護理學(xué)導(dǎo)論試題及答案含解析

護理學(xué)導(dǎo)論年月真題

0320120184

1、【單選題】5月12日國際護士節(jié)命名依據(jù)是

南丁格爾的生日

南丁格爾建立的第一所護士學(xué)校的日期

A:

南丁格爾逝世的日期

B:

南丁格爾受國際護士會獎勵的日期

C:

答D:案：A

解析：該題考查對國際護士節(jié)的理解。為表彰南丁格爾對護理事業(yè)的貢獻(xiàn)，國際護士會將

每年的5月12日，也就是南丁格爾的生日定為護士節(jié)，并成立了南丁格爾國際護士基金

會，所以A項是正確選項。

2、【單選題】某癌癥患者，在診斷初期否認(rèn)自己患病，表現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是

病人角色行為異常

病人角色行為強化

A:

病人角色行為沖突

B:

病人角色行為缺如

C:

答D:案：D

解析：該題考查對病人角色的理解。很多病人不能正常地行使其權(quán)利和義務(wù)，例如癌癥患

者多在診斷初期否認(rèn)自己患病，不愿承認(rèn)自己是病人，這是一種心理防御的表現(xiàn)，屬于病

人角色行為缺如。所以D項是正確選項。

3、【單選題】根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學(xué)說，中年期發(fā)展的危機是

完美無憾對悲觀絕望

親密對孤獨

A:

創(chuàng)造對停滯

B:

自我統(tǒng)一對角色混亂

C:

答D:案：C

解析：該題考查對艾瑞克森的心理社會發(fā)展學(xué)說的理解。艾瑞克森的心理社會發(fā)展學(xué)說將

人的發(fā)展過程分為8個階段，每個階段都有一個發(fā)展危機。他認(rèn)為中年期發(fā)展的危機是創(chuàng)

造對停滯危機，所以C項是正確選項。

4、【單選題】某急性心肌梗死病人入院時，首先需要得到滿足的是

生理的需要

安全的需要

A:

愛與歸屬的需要

B:

自尊的需要

C:

答D:案：A

解析：該題考查對人類基本需要理論的理解。馬斯洛認(rèn)為，人的基本需要有不同的層次之

分，按其重要性和發(fā)生的先后順序，由低到高分為5個層次，依次為生理的需要、安全的

需要、愛與歸屬感的需要、尊重的需要及自我實現(xiàn)的需要。其中生理的需要是維持生存及

種族延續(xù)最基本的需要，所以A項是正確選項。

5、【單選題】人們要求自己的行為符合理想的標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的

本我

自我

A:

超我

B:

本能

C:

答D:案：C

解析：該題考查對人格結(jié)構(gòu)的理解。弗洛伊德認(rèn)為人格由本我、自我和超我組成，其中本

我是人格中最原始的部分，自我是人格中理智而符合現(xiàn)實的部分，超我是人格中最具理性

的部分，按照盡善盡美的原則指導(dǎo)自我，限制本我，達(dá)到自我完美的高度，所以C項是正

確選項。

6、【單選題】交往雙方有了更深層次的情感交流，并期望引起雙方的共鳴和關(guān)注的階段屬于

定向選擇階段

情感探索階段

A:

情感交流階段

B:

穩(wěn)定交往階段

C:

答D:案：C

解析：該題考查對人際關(guān)系的發(fā)展階段的理解。人際關(guān)系的發(fā)展階段一般經(jīng)歷由淺入深的

四個階段：定向選擇階段、情感探索階段、情感交流階段和穩(wěn)定交往階段。情感交流階段

是指交往雙方有了更深層次的情感交流，并期望引起雙方的共鳴和關(guān)注，所以C項是正確

選項。

7、【單選題】溝通雙方同時充當(dāng)信息發(fā)送者和接收者的角色，積極互動，體現(xiàn)了人際溝通的

整體性

A:

情景性

統(tǒng)一性

B:

雙向性

C:

答D:案：D

解析：該題考查對人際溝通的特征的理解。人際溝通的特征包括雙向性、情景性、統(tǒng)一

性、整體性和客觀性，其中雙向性是指溝通過程中，雙方幾乎同時充當(dāng)信息發(fā)送者與接收

者的角色，是雙方積極互動的過程，所以D項是正確選項。

8、【單選題】護理人員能用自己的專業(yè)知識及技能決定的護理措施及護理服務(wù)，屬于

依賴性護理功能

合作性護理功能

A:

指導(dǎo)性護理功能

B:

獨立性護理功能

C:

答D:案：D

解析：該題考查對護理功能的理解。護理功能是護理人員在執(zhí)行護理措施時所從事的各種

活動，按照護理人員在執(zhí)行這些護理措施時的自主程度，可以將護理功能分為3種：獨立

性的護理功能、依賴性護理功能和合作性護理功能。獨立性的護理功能是指護理人員應(yīng)用

自己的專業(yè)知識及技能來決定的護理措施及護理服務(wù)。如對服務(wù)對象病情的觀察，采取增

進服務(wù)對象舒適的護理措施，糖尿服務(wù)對象的自護指導(dǎo)等，所以D項是正確選項。

9、【單選題】萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是

顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式

描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素

A:

闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響

B:

解釋了護理關(guān)懷的決策和行為

C:

答D:案：A

解析：該題考查對萊寧格“日出模式”的理解。萊寧格“日出模式”，包含以下4級：最

外一層、第二層、第三層和第四層。其中第二層是指文化關(guān)懷和健康層，顯示了不同文化

背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式，所以A項是正確選項。P127

10、【單選題】伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察天體，證明和發(fā)展了哥白尼的日心說，體現(xiàn)了文化的

超時代性

繼承性

A:

階級性

B:

地域性

C:

D:

答案：B

解析：該題考查對文化的特征的理解。文化是一個內(nèi)涵豐富、外延廣泛的復(fù)雜概念，包括

以下特征：超自然性和超個人性、地域性與超地域性、時代性與超時代性、象征性及傳遞

性、繼承性和變異性、階級性和超階級性。其中，伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察天體，證明和發(fā)展

了哥白尼的日心說，體現(xiàn)了文化的繼承性和變異性，所以B項是正確選項。

11、【單選題】用護理常規(guī)引出對某病人的具體護理措施，這種科學(xué)思維的方法是

觀察

歸納

A:

演繹

B:

分析

C:

答D:案：C

解析：該題考查對科學(xué)思維的方法的理解。科學(xué)思維的方法包括觀察、歸納、演繹、分析

和綜合。其中演繹是指從一般性知識引出關(guān)于特殊或個別性知識的思維方法，如用婦產(chǎn)科

護理常規(guī)引出對某一位具體服務(wù)對象的護理方法，所以C項是正確選項。

12、【單選題】對護理對象認(rèn)知感受型態(tài)的評估屬于護理評估內(nèi)容中的

一般資料

生活狀況及自理程度

A:

健康檢查

B:

心理社會方面的資料

C:

答D:案：C

解析：該題考查對護理評估內(nèi)容的理解。護理評估內(nèi)容主要包括一般資料、生活狀況及自

理程度、健康檢查和心理社會狀況等。其中對護理對象認(rèn)知感受型態(tài)的評估屬于護理評估

內(nèi)容中的健康檢查，所以C項是正確選項。

13、【單選題】下列關(guān)于護理診斷的敘述，正確的是

護理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應(yīng)

護理診斷是護理人員為達(dá)到預(yù)期結(jié)果選擇的護理措施

A:

護理診斷描述的健康問題必須是通過醫(yī)護配合能夠解決的

B:

護理診斷所描述的必須是護理對象現(xiàn)存的護理問題

C:

答D:案：A

解析：該題考查對護理診斷概念的理解。①護理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程

的反應(yīng)，而非護理需要和護理措施。②護理診斷涉及與人的生命有關(guān)的生理、心理、社

會、文化、發(fā)展和精神等各個方面的問題。③護理診斷所描述的人類健康問題，必須在護

理工作范圍之內(nèi)，是能夠通過護理職能解決或緩解的問題。④護理診斷所描述的人類健康

問題，不僅包括已經(jīng)存在的問題，還包括潛在的和可能的問題。所以A項是正確選項。

14、【單選題】社區(qū)護士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識講座，此時護士的角色是

護理者

溝通者

A:

教育者

B:

促進康復(fù)者

C:

答D:案：C

解析：該題考查對專業(yè)護理人員的角色的理解。專業(yè)護理人員的角色很多，包括護理者、

決策者、計劃者、溝通者、促進康復(fù)者、教育者及咨詢者、代言人及保護者、研究者及著

作者和權(quán)威者。而社區(qū)護士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識講座，此時護士的角色是教

育者，所以C項是正確選項。

15、【單選題】被稱為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”的是

艾瑞克森

弗洛伊德

A:

科爾伯格

B:

皮亞杰

C:

答D:案：B

解析：該題考查對“現(xiàn)代心理學(xué)之父”的理解。弗洛伊德是奧地利著名的精神病學(xué)家，被

譽為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”，是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。弗洛伊德用精神分析的方法觀察人

的行為，他以多年對精神病人觀察及治療的過程為依據(jù)，創(chuàng)立了性心理發(fā)展學(xué)說，所以B

項是正確選項。

16、【單選題】關(guān)于紐曼保健系統(tǒng)理論的描述，正確的是

護理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對人造成的影響

護理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激

A:

護理是預(yù)防及治療人的自理缺陷

B:

護理服務(wù)是由三級預(yù)防保健護理完成的

C:

答D:案：D

解析：該題考查對紐曼保健系統(tǒng)理論的理解。紐曼保健系統(tǒng)理論認(rèn)為護理人員應(yīng)當(dāng)與服務(wù)

對象及其家屬共同協(xié)商制訂護理目標(biāo)并采取相應(yīng)護理措施，并認(rèn)為護理服務(wù)是由三級預(yù)防

保健護理完成的，所以D項是正確選項。

17、【單選題】提出健康信息模式的著名學(xué)者是

格林

霍克巴姆

A:

潘德

B:

克魯特

C:

答D:案：B

解析：該題考查對健康信念模式的理解。健康信念模式是1958年由霍克巴姆提出，后經(jīng)

貝克等學(xué)者修改完善，HBM是迄今用來解釋個人信念如何影響健康行為改變的最常用的模

式，所以B項是正確選項。

18、【單選題】期盼現(xiàn)在和將來的生活、學(xué)習(xí)都能順利，體現(xiàn)了希望的

時空性

認(rèn)知性

A:

情感性

B:

行為性

C:

答D:案：A

解析：該題考查對希望的特征的理解。希望的特征包括：情感性、認(rèn)知性、行為性、依附

性、時空性、情景性。時空性是指所希望的事件在時間上和空間上的屬性，如人們期盼現(xiàn)

在和將來的生活、學(xué)習(xí)都能順利，所以A項是正確選項。

19、【單選題】當(dāng)臨終病人的病情和預(yù)后得到證實時，病人抱怨“為什么是我，這不公

平”，體現(xiàn)了羅斯博士對臨終病人心理活動發(fā)展階段分期中的

否認(rèn)期

憤怒期

A:

磋商期

B:

沮喪期

C:

答D:案：B

解析：該題考查對死亡分期的理解。庫伯勒?羅斯博士提出臨終病人的心理活動有五個發(fā)

展階段：否認(rèn)期、憤怒期、磋商期、沮喪期和接受期。其中憤怒期的表現(xiàn)為當(dāng)臨終病人的

病情和預(yù)后得到證實時，病人抱怨“為什么是我，這不公平”，并將憤怒發(fā)泄給接近他的

人，所以B項是正確選項。

20、【單選題】法律意義上的護士必須具備的條件是

具有中?；蛑袑Ｒ陨系奈膽{

受聘于某個醫(yī)療機構(gòu)

A:

通過護士執(zhí)業(yè)資格考試并經(jīng)過注冊

B:

具有一定的醫(yī)學(xué)知識

C:

答D:案：C

解析：該題考查對法律意義上的護士必須具備的條件的理解。取得職業(yè)證書，進行執(zhí)業(yè)注

冊是護理人員從事護理工作的前提。該制度的目的是加強護理人員管理，提高護理質(zhì)量，

保障醫(yī)療和護理安全，保護護理人員的合法權(quán)益。護士執(zhí)業(yè)考試合格即取得護士執(zhí)業(yè)的基

本資格，之后必須經(jīng)過注冊才能成為法律意義上的護士，履行護士的義務(wù)，并享有護士的

權(quán)利。所以C項是正確選項。

21、【多選題】皮亞杰將人的智力發(fā)育分為

感覺運動期

潛伏運思期

A:

前運思期

B:

具體運思期

C:

形式運思期

D:

答E:案：ACDE

解析：該題考查對皮亞杰的智力發(fā)展學(xué)說的理解。皮亞杰認(rèn)為人的智力發(fā)育是人與環(huán)境的

相互作用，經(jīng)同化及順應(yīng)兩個基本認(rèn)知過程而形成。他將人的智力發(fā)育分為四個階段，分

別是感覺運動期、前運思期、具體運思期和形式運思期，所以ACDE項是正確選項。

22、【多選題】在進行護理診斷排序時應(yīng)遵循的原則有

首先應(yīng)按重要性和緊迫性排出主次

現(xiàn)存的問題一定要優(yōu)先解決

A:

應(yīng)注重護理對象的主觀感受

B:

按照馬斯洛的需要層次論進行排序

C:

隨著病情的變化，護理診斷的排序是可以發(fā)生變化的

D:

答E:案：ACDE

解析：該題考查對護理診斷排序時應(yīng)遵循的原則的理解。護理診斷排序時應(yīng)遵循的原則一

般是首先應(yīng)按重要性和緊迫性排出主次，分為首優(yōu)、中優(yōu)、次優(yōu)問題，但在護理的過程中

他們的順序不是固定不變的，隨著病情的變化，護理診斷的順序可以變化，所以A和E選

項正確；按照馬斯洛的人類基本需要層次論進行排列的，所以D項是正確的；另外也需要

注重護理對象的主觀感受，所以C項正確；一般認(rèn)為現(xiàn)存問題應(yīng)優(yōu)先解決，但不是必須解

決，所以B選項錯誤；所以ACDE項是正確選項。

23、【多選題】奧瑞姆自理理論中的完全補償系統(tǒng)適用于

高位截癱病人

精神病人

A:

昏迷病人

B:

嬰兒

C:

老年病人

D:

答E:案：ABCD

解析：該題考查對奧瑞姆護理系統(tǒng)學(xué)說的理解。奧瑞姆護理系統(tǒng)學(xué)說認(rèn)為，完全補償系統(tǒng)

的服務(wù)對象是沒有自理能力，所有的自理需要完全依靠護士來滿足，包括三種情況：①服

務(wù)對象在身體及心理上完全不能滿足自己的自理需要，如昏迷病人；②服務(wù)對象在身體上

不能滿足自理需要，但有意識，如中風(fēng)病人；③服務(wù)對象的心理及精神活動不能滿足生命

的需要，如精神服務(wù)對象。所以ABCD項是正確選項。P190

24、【多選題】失望的情感表現(xiàn)包括

無望感

個體對將來的預(yù)見能力降低

A:

挫敗感

B:

放棄努力

C:

冷漠感

D:

答E:案：ACE

解析：該題考查對失望的表現(xiàn)的理解。失望的表現(xiàn)分為生理表現(xiàn)、情感表現(xiàn)和行為表現(xiàn)三

個方面。其中失望的情感表現(xiàn)根據(jù)失望引起的情感反應(yīng)不同又分為3類，分別是無望感、

挫敗感和冷漠感，所以ACE項是正確選項。

25、【多選題】凱文納夫?qū)⒉∪思覍俚男睦碜兓^程歸納為

震驚和不知所措

情緒反復(fù)無常

A:

內(nèi)疚罪惡感

B:

失落與孤獨

C:

解脫及重組生活

D:

答E:案：ABCDE

解析：該題考查對心理壓力及適應(yīng)學(xué)說的理解。1975年凱文納夫提出了臨終病人家屬的心

理壓力及適應(yīng)學(xué)說，他將病人家屬的心理變化歸納為震驚、不知所措、情緒反復(fù)無常、內(nèi)

疚罪惡感、失落與孤獨、解脫及重組生活7個階段，所以ABCDE項是正確選項。

26、【問答題】簡述人際關(guān)系的功能。

答案：人際關(guān)系的功能包括個體功能和社會性功能。其中個體功能又包括（1）發(fā)展健全

的自我意識；（2）促進不良行為的改變；（3）保持身心健康。社會性功能包括：（1）

營造良好的社會人際氛圍；（2）增強群體凝聚力。

27、【問答題】簡述護理評價的過程。

答案：護理評價的過程包括：（1）建立評級標(biāo)準(zhǔn)；（2）收集資料；（3）評價預(yù)期目標(biāo)

是否實現(xiàn)；（4）重審護理計劃。

28、【問答題】簡述護理人員在健康教育中的作用。

答案：護理人員在健康教育中的作用包括：（1）為服務(wù)對象提供有關(guān)健康的信息（2）幫

助服務(wù)對象認(rèn)識影響健康的因素（3）幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題（4）指導(dǎo)服務(wù)對

象采納健康行為（5）協(xié)調(diào)健康教育各相關(guān)部門之間的關(guān)系（6）開展健康教育的研究

29、【問答題】簡述臨終關(guān)懷的意義。

答案：臨終關(guān)懷是一項符合人類利益的崇高事業(yè)，對人類社會的進步具有重要的意義，主

要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）臨終關(guān)懷符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求；（2）臨終

關(guān)懷是社會文明的標(biāo)志；（3）臨終關(guān)懷體現(xiàn)了照護職業(yè)道德的高尚。

30、【問答題】簡述護理道德的基本原則。

答案：護理道德的基本原則是指導(dǎo)護理的準(zhǔn)則，是護理人員進行護理行為選擇的主要依

據(jù)。主要包括：（1）無害原則；（2）有利原則；（3）尊重原則；（4）公正原則。

31、【問答題】試述評判性思維在護理臨床實踐中的應(yīng)用。

答案：評判性思維在護理臨床實踐中的應(yīng)用體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）在護理臨床實踐

中應(yīng)用評判性思維可以幫助護理人員進行有效的臨床護理決策，為服務(wù)對象提供高質(zhì)量的

護理服務(wù)。在臨床工作中，護理程序為解決護理問題提供了科學(xué)方法，為護理人員的思維

提供了結(jié)構(gòu)框架。評判性思維能使臨床護理人員在護理程序的各個步驟中做出更加合理的

有效決策。（2）評判性思維既可以是對一個特定的服務(wù)對象或臨床情境做出判斷，也可

以是對選擇最好的干預(yù)措施做出決策。護理人員評判性思考臨床情境時，首先要明確思維

的目的。確定思維的目的可以使護理人員的思考指向同一目標(biāo)。（3）此外，要求護理人

員除了學(xué)習(xí)護理專業(yè)知識外，還必須學(xué)習(xí)生物科學(xué)、社會科學(xué)以及人文科學(xué)知識以構(gòu)建堅

實的護理知識和技能基礎(chǔ)。在護理實踐中，護理人員可以請教有經(jīng)驗的同事、護理教育

者、護土長，參考專業(yè)文獻(xiàn)資料、求助于學(xué)術(shù)機構(gòu)或醫(yī)院的政策和程序規(guī)范以及服務(wù)對象

權(quán)利法案。面對復(fù)雜的臨床情景，護理人員只有具備足夠的知識，包括專業(yè)知識及相關(guān)領(lǐng)

域的知識，才能評判性地理解各種資料的意義，進而做出相應(yīng)的臨床決策。

32、【問答題】患者對護士說：“我的B超結(jié)果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有

些擔(dān)心?！弊o士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準(zhǔn)備一下，我馬上幫你輸液?！闭垎栕o士

在與患者溝通中存在什么問題?常用的護患溝通技巧有哪些?

答案：（1）該護士在與患者進行溝通的過程中存在的問題是突然改變話題，直接利用無

關(guān)的話題轉(zhuǎn)移了談話的重點。（2）護患溝通貫穿護理工作的每個部分，常用日常護患溝

通技巧有：①設(shè)身處地為服務(wù)對象著想：服務(wù)對象生病住院后，面臨巨大的壓力，特別當(dāng)

病情嚴(yán)重時，會有一系列的心理及行為反應(yīng)，如情緒易激動，對周圍的一切變得很敏感，

常從護理人員的言語、面部表情及行為舉止等方面來猜測自己的病情及預(yù)后，若護理人員

能理解服務(wù)對象的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕服務(wù)對象的焦慮及

恐懼情緒反應(yīng)，可以幫助服務(wù)對象渡過這段痛苦的經(jīng)歷。反之，若護理人員漠不關(guān)心，會

使服務(wù)對象產(chǎn)生不信任感，甚至敵意。②尊重服務(wù)對象的人格：在日常護理中，應(yīng)該將服

務(wù)對象看成一個具有完整生理、精神、社會需要的綜合體，一個平等的人。在溝通過程

中，語氣要溫和、誠懇，鼓勵服務(wù)對象談出自己的想法，注意維護服務(wù)對象的自尊及人

格。對服務(wù)對象提出的問題切忌使用審問式口吻，更不能不耐煩地打斷對方的談話或粗暴

地訓(xùn)斥。③及時做出適當(dāng)反應(yīng)：在一般護患溝通中，雙方都傳遞了特定環(huán)境下的需要及信

息。護理人員一定要對服務(wù)對象所反映的信息及時做出正確的反應(yīng)。這樣不僅可以及時處

理服務(wù)對象的問題，滿足服務(wù)對象的需要，而且使服務(wù)對象感受到關(guān)心、溫暖及重視，促

進護患關(guān)系的建立和發(fā)展。④隨時進行健康教育：護理人員應(yīng)在護理實踐中，利用適當(dāng)機

會，向服務(wù)對象提供健康教育。如服務(wù)對象在接受有創(chuàng)檢查或治療前，會出現(xiàn)焦慮、不安

甚至恐懼等負(fù)性情緒反應(yīng)時，護理人員應(yīng)仔細(xì)觀察服務(wù)對象的反應(yīng)，了解對方的疑慮和問

題，提供相應(yīng)的信息。一些長期住院、傷殘、失去工作或生活能力的服務(wù)對象，常表現(xiàn)為

角色強化、角色缺如等角色障礙，容易產(chǎn)生灰心，甚至輕生的念頭。護理人員應(yīng)經(jīng)常與其

溝通，了解對方的身體及心理變化，根據(jù)對方的需要，開展健康教育，提供護理，幫助他

們盡快康復(fù)，或盡量做到生活自理，達(dá)到新的心理平衡。⑤為服務(wù)對象保守秘密：為了治

療及護理的需要，服務(wù)對象有時需要將一些個人隱私告訴護理人員，護理人員在任何條件

下，都要保證對服務(wù)對象的隱私保密。即便是確實有特殊原因要將服務(wù)對象的隱私告訴他

人時，也要征得其同意。這是服務(wù)對象的基本權(quán)利之一。若服務(wù)對象的隱私對治療和護理

沒有幫助，則絕不應(yīng)向他人擴散或泄露這些信息。

33、【填空題】人際溝通中的距離分為親密距離、人際距離、______和公眾距離四個層次。

答案：社會距離

34、【填空題】美國健