酵母菌上課課件

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化完成實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間如何變化呢？變量如何控制？酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間呈“S”型增長(zhǎng)。自變量：時(shí)間因變量：酵母菌種群數(shù)量無(wú)關(guān)變量：pH、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類、濃度及使用量、培養(yǎng)溫度等等無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜！酵母菌的計(jì)數(shù)：血球計(jì)數(shù)板探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化放大后的計(jì)數(shù)室每塊計(jì)數(shù)板由H形凹槽分為2個(gè)同樣的計(jì)數(shù)室。血球計(jì)數(shù)板是一種專門用于計(jì)算較大單細(xì)胞微生物的一種儀器。8+3=11每個(gè)計(jì)數(shù)室（大方格）共有400小格，總?cè)莘e為0.1mm3

，即10-4mL酵母菌的計(jì)數(shù)(在較暗視野下觀察)搖勻稀釋：適當(dāng)?shù)南♂專?mL培養(yǎng)液+9mL無(wú)菌水，稀釋10倍）,菌液不濃不必稀釋。制片：注意不可有氣泡產(chǎn)生!顯微鏡下觀察：低倍鏡下觀察后，將觀察對(duì)象移至視野中央（物像在哪，就往哪移），換用10×物鏡觀察。計(jì)數(shù)，填表。完成實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間如何變化呢？變量如何控制？酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間呈“S”型增長(zhǎng)。自變量：時(shí)間因變量：酵母菌種群數(shù)量無(wú)關(guān)變量;pH、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類、濃度及使用量、培養(yǎng)溫度等等分析結(jié)果，得出結(jié)論酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間呈“S”型增長(zhǎng)。學(xué)習(xí)與研究：該實(shí)驗(yàn)還有哪些需要改進(jìn)的呢？死亡拓展與延伸：探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響。謝謝！第1天第3天酵母菌的計(jì)數(shù)(在較暗視野下觀察)搖勻稀釋：將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂專蝗艟翰粷?，可不必稀釋。加樣品：在清潔干燥的血球?jì)數(shù)板蓋上蓋玻片，再用無(wú)菌細(xì)口滴管將稀釋的酵母菌液由蓋玻片邊緣滴入一小滴（將計(jì)數(shù)室充滿即可），讓菌液沿縫隙自行滲入計(jì)數(shù)室。注意不可有氣泡產(chǎn)生。顯微鏡下觀察：低倍鏡下觀察后，將觀察對(duì)象移至視野中央，換用16×目鏡觀察，微調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋。計(jì)數(shù)，填表。探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化完成實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果，得出結(jié)論探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化酵母菌種群數(shù)量變化受溫度影響嗎？變量如何控制？溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化有影響。自變量：溫度因變量：酵母菌種群數(shù)量無(wú)關(guān)變量;pH、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類、濃度及使用量、培養(yǎng)時(shí)間等等溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化有影響。結(jié)果分析（1）數(shù)據(jù)記錄下表為某一次的數(shù)據(jù)記錄表：探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化各中