幼兒園大班數(shù)學教案《以“一”代“十”》

幼兒園大班數(shù)學教案《以“一”代“十”》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標知識點梳理與導入操作方法演示與講解互動環(huán)節(jié)：學生自主操作實踐知識拓展與延伸課程總結與反饋課程介紹與目標01幼兒園大班學生已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學基礎知識，如數(shù)數(shù)、簡單的加減法等。為了進一步提高學生的數(shù)學思維能力，特別是理解和運用“以一代十”的數(shù)學概念，設計了本教案。背景通過本課程的學習，使學生掌握“以一代十”的數(shù)學思想，能夠運用該思想解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。目的教案背景及目的學生能夠理解“以一代十”的數(shù)學概念，掌握其在數(shù)學運算中的應用。知識目標能力目標情感目標學生能夠運用“以一代十”的思想解決簡單的數(shù)學問題，如加減法、數(shù)的比較等。培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，鼓勵學生積極思考和探索。030201教學目標與要求數(shù)字卡片（0-9）、計數(shù)棒、教學掛圖等。投影儀、電腦、教學軟件等。通過這些資源展示生動的數(shù)學問題和解決方案，幫助學生更好地理解和掌握“以一代十”的數(shù)學思想。教具和多媒體資源準備多媒體資源教具知識點梳理與導入02復習數(shù)字0-9的認讀、書寫和數(shù)量對應關系。數(shù)的認識回顧10以內(nèi)數(shù)的加減運算方法，如數(shù)的分解與組合。加減法運算回顧以往學習內(nèi)容引入概念通過實例或故事，向幼兒介紹以“一”代“十”的概念，即以1個單位代表10個單位進行計算。初步理解引導幼兒理解以“一”代“十”的原理，明白其在實際應用中的意義。引入新知識點：以“一”代“十”概念原理講解通過圖示、實物演示等方式，詳細講解以“一”代“十”的原理，使幼兒充分理解其計算過程。應用場景舉例列舉生活中常見的以“一”代“十”的應用場景，如購物時以1元代替10角進行計算等。同時，引導幼兒思考并分享自己知道的其他應用場景。講解以“一”代“十”的原理及應用場景操作方法演示與講解03

教師示范操作步驟引入概念首先，教師需要向?qū)W生解釋“以‘一’代‘十’”的概念，即用一個符號或數(shù)字代表十個相同單位，為后續(xù)的加減法學習打下基礎。演示教具教師可以使用計數(shù)器、積木等教具，演示如何將十個單位組合成一個“十”，并用一個符號或數(shù)字來表示這個“十”。操作步驟教師需清晰地展示操作步驟，如先數(shù)出十個單位，再將其組合成一個“十”，并在黑板上寫下相應的符號或數(shù)字。學生按照教師的示范，使用相同的教具進行模仿操作，嘗試將十個單位組合成一個“十”，并標記相應的符號或數(shù)字。學生模仿學生可以在小組內(nèi)互相合作，共同操作和討論，加深對“以‘一’代‘十’”的理解。小組合作在操作過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考并回答，以檢驗學生是否理解并掌握了操作方法。提問與回答學生跟隨老師操作練習針對性指導針對不同學生的錯誤類型，教師需要提供個性化的指導和建議，幫助學生糾正錯誤并加深對知識點的理解。觀察與發(fā)現(xiàn)教師需要密切觀察學生的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生在組合單位、標記符號等方面出現(xiàn)的錯誤。注意事項強調(diào)在操作過程中，教師需要不斷強調(diào)一些重要的注意事項，如保持教具整潔、按照步驟進行操作等，以確保學生養(yǎng)成良好的學習習慣。糾正學生操作中的錯誤及注意事項互動環(huán)節(jié)：學生自主操作實踐04將學生按照能力、興趣等因素進行分組，每組4-5人，確保每組學生能夠在活動中相互學習、共同進步。分組方式給每組學生提供一定數(shù)量的操作材料，如積木、珠子等，讓學生以小組為單位進行擺放、組合等操作，體驗“以一代十”的數(shù)學概念。實踐操作內(nèi)容給予每組學生充足的操作時間，一般為15-20分鐘，確保學生能夠充分參與、深入體驗?；顒訒r間分組進行實踐操作活動觀察重點關注學生的操作過程，包括學生的操作順序、方法、態(tài)度等方面，以便及時了解學生的學習情況并進行有針對性的指導。指導方式在學生操作過程中，教師可以通過提問、引導等方式給予學生適當?shù)膸椭椭笇?，鼓勵學生自主思考、解決問題。同時，教師也可以根據(jù)學生的表現(xiàn)及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的有效達成。觀察學生操作過程并給予指導作品收集在操作活動結束后，教師要求每組學生將自己的作品進行整理并上交，以便進行后續(xù)的展示和交流。作品展示教師可以利用課堂時間或者課余時間將學生的作品進行展示，讓其他學生能夠欣賞到不同小組的創(chuàng)作成果，拓寬學生的視野和思路。交流分享在作品展示的同時，教師可以邀請部分小組代表上臺分享自己小組的操作過程和心得體會，促進不同小組之間的交流和學習。通過交流分享，學生可以進一步加深對“以一代十”數(shù)學概念的理解和應用。收集學生作品并展示交流知識拓展與延伸05介紹其他類似的數(shù)學概念或方法十進制計數(shù)法十進制是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠嫈?shù)法，它基于10個數(shù)字（0-9）進行計數(shù)，每滿十進一。通過介紹十進制，可以讓學生更好地理解以“一”代“十”的原理。二進制計數(shù)法二進制是計算機內(nèi)部使用的計數(shù)法，它只有兩個數(shù)字（0和1），每滿二進一。通過介紹二進制，可以讓學生了解不同進制之間的轉(zhuǎn)換方法，拓展他們的數(shù)學視野。在購物時，經(jīng)常會遇到需要計算總價的情況。可以引導學生思考如何將以“一”代“十”的方法應用于計算中，從而快速得出結果。購物計算在計時或安排時間時，有時需要將時間單位進行轉(zhuǎn)換。可以讓學生思考如何將以“一”代“十”的原理應用于時間的計算中，以便更準確地把握時間。時間計算引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中數(shù)學游戲推薦一些適合幼兒年齡段的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中體驗數(shù)學的樂趣，加深對數(shù)學概念的理解。教學視頻分享一些優(yōu)質(zhì)的教學視頻資源，讓學生可以通過觀看視頻的方式進一步學習和鞏固以“一”代“十”的方法。數(shù)學教育網(wǎng)站提供一些專門針對幼兒數(shù)學教育的網(wǎng)站鏈接，讓學生可以在家長的陪伴下自主學習和鞏固所學知識。提供相關資源鏈接供學生自主學習課程總結與反饋0603簡單的加減法運算通過以"一"代"十"的方法，引導學生進行簡單的加減法運算，提高其計算能力和問題解決能力。01以"一"代"十"的概念通過實例和練習，使學生理解以"一"代"十"的數(shù)學思想，掌握其在數(shù)學運算中的應用。02數(shù)的分解與組合通過游戲和實踐活動，讓學生了解數(shù)的分解與組合，培養(yǎng)其數(shù)感和思維能力?；仡櫛敬握n程重點內(nèi)容我覺得以"一"代"十"的方法很有趣，讓我更容易理解加減法運算。學生A通過數(shù)的分解與組合游戲，我更好地掌握了數(shù)的概念和運算方法。學生B這次課程讓我更自信了，我可以自己解決一些簡單的數(shù)學問題。學生C請學生分享學習心得和收獲