第七單元 加與減(三)第一節(jié)套圈游戲_第1頁(yè)
第七單元 加與減(三)第一節(jié)套圈游戲_第2頁(yè)
第七單元 加與減(三)第一節(jié)套圈游戲_第3頁(yè)
第七單元 加與減(三)第一節(jié)套圈游戲_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

七加與減(三)單元教學(xué)目標(biāo):1、感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、掌握100以?xún)?nèi)的連加、連減、加減混合預(yù)算的方法,初步形成估算意識(shí)。3、發(fā)展提出問(wèn)題、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。單元教學(xué)重點(diǎn):掌握100以?xún)?nèi)的連加、連減、加減混合預(yù)算的方法,初步形成估算意識(shí)。單元教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展提出問(wèn)題、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。課時(shí)安排:6課時(shí)第一課時(shí)套圈游戲教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合教學(xué)情境,使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義,探索并掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的連加的計(jì)算方法,初步培養(yǎng)估算意識(shí),并探索計(jì)算方法的多樣化。2、在生動(dòng)熟悉的情景和游戲活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)合作意識(shí)、主動(dòng)探究的精神,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、通過(guò)課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的連加的計(jì)算方法,進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展初步的估算意識(shí)和能力。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課:1、同學(xué)們,你們玩過(guò)套圈游戲嗎?你們喜歡玩套圈游戲嗎?淘氣和笑笑和你們一樣也喜歡玩套圈游戲,這就是他們玩套圈游戲的情景。(老師出示圖)2、學(xué)生描述看到的場(chǎng)景。3、套著每個(gè)小動(dòng)物各得多少分?請(qǐng)你仔細(xì)看看。4、學(xué)生說(shuō)出每種小動(dòng)物的不同的分值。二、學(xué)習(xí)新知:1、淘氣和笑笑開(kāi)始比賽了,它們每人套了三次,這就是他們?nèi)蔚玫梅?。(老師出示表格)第一次第二次第三次淘?42944笑笑233041 2、先估計(jì)一下淘氣能不能贏。(1)小組討論,進(jìn)行估算。(2)小組派代表回答。3、提問(wèn):三次比賽結(jié)束時(shí),淘氣共得多少分?你能列式算出來(lái)嗎?4、指名說(shuō)列式:24+29+44=(分)5、和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。討論完之后小組派代表到前面來(lái)講給大家聽(tīng)。6、板書(shū):方法一:20+20+20=804+9+4=1780+17=97方法二:24+29=5353+44=97方法三:豎式計(jì)算24+219注意:數(shù)位對(duì)齊,第一個(gè)算式計(jì)算完之后53直接寫(xiě)+44第三個(gè)加數(shù),最后的結(jié)果返還橫式。977、你還有別的方法嗎?8、三次比賽結(jié)束時(shí),笑笑共得多少分?=(分)你還可以怎么算?學(xué)生獨(dú)立完成,用豎式計(jì)算的上黑板板演。9、全班訂正答案。10、想一想:小麗前兩次共得70分,她可能套到了哪兩種動(dòng)物?(1)小組討論。(2)把可能性用算式表示出來(lái)。三、鞏固練習(xí):1、練一練:24+16+27=49+17+32=9+26+57=(1)先用一種你掌握得口算方法計(jì)算。(2)列豎式計(jì)算。(3)板演,檢查學(xué)生連加的豎式掌握情況。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。2、做書(shū)上77頁(yè)2題:(1)看圖,找出數(shù)學(xué)信息。(2)讀問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)應(yīng)怎樣列式。(3)學(xué)生完成列式計(jì)算。(4)訂正答案。3、書(shū)上77頁(yè)3題:(1)看表格,先估算哪一年的獎(jiǎng)牌總數(shù)多?(2)學(xué)生回答,說(shuō)明理由。(3)完成問(wèn)題,要求獨(dú)立完成。(4)訂正答案。(5)簡(jiǎn)單介紹奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。(6)你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?學(xué)生用列式來(lái)表示。(7)2008年,北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候,你準(zhǔn)備做什么?四、小結(jié);說(shuō)說(shuō)連加的豎式計(jì)算應(yīng)注意什么?五、作業(yè):完成豎式計(jì)算。六、板書(shū)設(shè)計(jì):方法一:20+20+20=804+9+4=1780+17=97方法二:24+29=5353+44=97方法三:豎式計(jì)算24+219注意:數(shù)位對(duì)齊,第一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論