第五單元 加與減 （二） 第八節(jié) 跳繩

第八課時(shí)跳繩教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法多樣化。2、發(fā)展初步的估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。3、鍛煉學(xué)生的觀察比較、口頭表達(dá)、交流參與和應(yīng)變能力。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的觀察比較、口頭表達(dá)、交流參與和應(yīng)變能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，你們喜歡跳繩嗎？今天我們來舉行一次跳繩比賽，好不好？2、在比賽之前，你們先估計(jì)一下自己一次能跳多少下？比誰跳得多，比誰跳得少？3、學(xué)生發(fā)言。4、請(qǐng)三位同學(xué)上來進(jìn)行一次比賽。二、新課：1、學(xué)生匯報(bào)跳繩的數(shù)目，教師板書。小東小紅小亮62下48下70下2、學(xué)生看表格，想想能提出什么問題？小組討論。3、根據(jù)學(xué)生提的問題讓學(xué)生自己解答，教師板書小東比小紅多跳幾下？62—48=（下）小紅比小亮少跳幾下？70—48=（下）小亮比小東多跳幾下？70—62=（下）4、應(yīng)該怎樣計(jì)算？學(xué)生小組討論計(jì)算方法，而后小組匯報(bào)。5、學(xué)生說自己的想法（1）62-40＝2222-8＝14（2）62-50＝1212+2＝14（3）豎式計(jì)算：.62－48十位上的6借走1還剩5，5－4＝1146、教師小結(jié)：這種豎式通過“借十法”來算即方便又快，請(qǐng)大家再用這種方法來計(jì)算剩下的兩道題。7、學(xué)生計(jì)算，并指名上黑板板演。8、學(xué)生互相提出問題，引起大家注意。9、讓學(xué)生說說這樣的題目要注意什么？三、試一試：1、出示題目：100－48＝？學(xué)生讀題。2、學(xué)生先對(duì)題目進(jìn)行估算，然后在紙上獨(dú)立計(jì)算。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行豎式計(jì)算：100—48=52..10099－48＝5151+1＝52－48524、教師給學(xué)生講解算理。（對(duì)不能理解的學(xué)生用轉(zhuǎn)化成不退位的方法）5、再算一題：100－63＝6、學(xué)生計(jì)算，用實(shí)物投影進(jìn)行展示，訂正。四、練習(xí)：1、用豎式計(jì)算：85—5844—2780—5564—9（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）展示幾本作業(yè)，全班訂正，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒。2、買球拍：（1）出圖，問：買一個(gè)羽毛球拍多少錢？明確“找回”的意思。（2）學(xué)生討論后列式解答并說算法。（3）實(shí)物投影展示作業(yè)。3、送老虎回家：（1）看懂圖意，互相說說。（2）（）＋40的題應(yīng)該怎樣做？可以選擇，但有可能小老虎會(huì)無家可歸。（3）學(xué)生把算式答案計(jì)算出來，然后和山洞連線。4、計(jì)算：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成口算，然后指名說答案。五、小結(jié)：大家在做題時(shí)應(yīng)注意什么？六、板書設(shè)計(jì)：100—48=52..100