《電熱器 電流的熱效應 第1課時》示范公開課教學課件【初中物理蘇科版九年級下冊】

三、電熱器電流的熱效應第十五章電功和電熱初中物理蘇科版九年級下冊引入新課引入新課電熱水壺可以將水加熱能量來自哪里?一、電流的熱效應生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應。一、電流的熱效應電流的熱效應與哪些因素有關？思考通過導體的電流導體的電阻通電時間一、電流的熱效應有多個可能有因素影響某一物理量時，應該怎樣探究這些因素是否對要研究的物理量是否有影響？控制變量法一、電流的熱效應探究電阻對電流熱將就的影響如圖所示，兩玻璃瓶中分別裝有質(zhì)量相等的燈油。（1）連接電路，進行實驗。（2）記下瓶中煤油的初始溫度t0。（3）接通電路，每經(jīng)過相同時間，就讀出兩支溫度計的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)。一、電流的熱效應探究電阻對電流熱將就的影響電阻R/Ωt0t1t2t3t4

電流一定時，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量就越多。一、電流的熱效應探究電流對電流熱將就的影響如圖所示，兩玻璃瓶中分別裝有質(zhì)量相等的燈油。（1）連接電路，進行實驗。（2）記下瓶中煤油的初始溫度t0。（3）接通電路，每經(jīng)過相同時間，就讀出兩支溫度計的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)。一、電流的熱效應探究電流對電流熱將就的影響電阻一定時，通過導體的電流越大，產(chǎn)生的熱量就越多。電流I/At0t1t2t3t4

二、焦耳定律電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。這個規(guī)律叫做焦耳定律。如果熱量用Q表示，電流用I表示，電阻用R表示，時間用t表示，則焦耳定律為Q=I2Rt二、焦耳定律電流通過導體時，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有同時轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。那么，電流產(chǎn)生的熱量Q就等于消耗的電能W，即Q=W=UIt。再根據(jù)歐姆定律U=IR，就得到Q=I2Rt二、焦耳定律只有當電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時，才有Q=W。這時既可用電功的決定式求電流所做的功，也可用焦耳定律來求電流所做的功。這類用電器如電飯煲、電熱水壺。當電能不是全部轉(zhuǎn)化內(nèi)能時，不可用焦耳定律來求電流所做的功。這類用電器如電風扇、電動機。三、電熱的利用和防止三、電熱的利用和防止三、電熱的利用和防止三、電熱的利用和防止三、電熱的利用和防止三、電熱的利用和防止列舉生活中其他有關電熱的利用和防止的實例？典題剖析例1以下家用電器中利用電流熱效應工作的是（） A.電飯鍋 B.洗衣機C.電冰箱D.電風扇典題剖析例2下列用來防止電熱危害的物體是（）A.供取暖用的電褥子 B.電暖器的散熱片C.電熨斗的金屬外殼D.電視機上的散熱窗典題剖析例3粗細均勻的電熱絲放入一壺水中，通電一段時同將水加熱至沸騰。若將電阻絲對折并聯(lián)后放入同樣一壺水中，通電到將水加熱至沸騰。所需時時間與第一次的通電時間相比（電源電壓恒定，不計一切熱損失）。下列判斷正確的是（）A.相等B.增加C.減少D.無法確定典題剖析例4在研究電熱跟哪些因素有關的實驗中，為了比較電流通過兩段不同的金屬絲產(chǎn)生的熱量跟電阻的關系。實驗時，應保持相同的物理量是（）A.通過它們的電流和加在它們兩端的