《學會贊美》初中 心理健康教育教學課件

?熱身游戲——無家可歸發(fā)現(xiàn)優(yōu)點欣賞贊美朗誦詩歌《贊美》：贊美——是照在人們心上的一束燦爛的陽光她帶給你情感上的溫馨她帶給你生活中的自信在生活的繽紛中朋友請?zhí)拐\地接受請真誠地給予請由衷地贊美吧學會美贊初中心理健康教育為什么我希望你是我的女兒

隨著年齡增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨---怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡；一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說：“天是藍色的?！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋？”等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著……然后，倫納德老師說了十二個字，這十二個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這十二個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這十二個字改變了我對人生的看法。我希

這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：望可愛的你是我的女兒

這十二個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這十二個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這十二個字改變了我對人生的看法。贊美的作用心靈有耳四塊糖果優(yōu)點轟炸故事之心靈有耳

一個小女孩因為長得又矮又胖而被老師排除在合唱團之外，而且，誰叫她永遠穿著一件又灰又舊又不合身的衣服呢!小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢?難道我真的唱得很難聽嗎?想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止?！俺谜婧?”這時，一個聲音響起來，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的下午。”小姑娘驚呆了!說話的是一個滿頭白發(fā)的老人，他說完后站起來獨自走了。

小女孩第二天再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了!”說完，他仍獨自走了。這樣過去了許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長得美麗窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個慈祥的老人。一個冬日的下午，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨的靠椅。后來才知道，老人早就死了。“他是個聾子，都聾了20年哩!”一個知情人告訴她。姑娘驚呆了。那個天天屏聲靜氣聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人竟是個聾子!

真誠的贊美是一種促使人不斷完善的美好途徑。故事之四塊糖果

當年，陶行知先生在育才學校做校長時，一天，他看到一位男生正想用磚頭砸同學，就將他制止，并責令他到校長室。等陶先生回到校長室，看見那位男生已經在等候。陶先生掏出一塊糖果遞給他：“這是對你的獎勵，因為你按時來了。”接著又掏出一塊糖果來：“這也是獎給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你很尊重我?！蹦俏荒猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶先生又說：“我了解過了，你正想打的那個同學，是因為他欺負女生，這說明你很有正義感?！闭f完，掏出第三塊糖果給他。這時，那位男生哭了：“陶校長，我錯了，同學再不對，我也不該打他?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖果說：“你能認錯，我再獎勵你一塊?，F(xiàn)在，我的糖果已經分完，我們之間的談話也該結束了?！?/p>

真誠的贊美是指出別人過失的一種巧妙迂回的辦法。優(yōu)點轟炸（1）老師隨機抽出受贊美的學生1；（2）再由學生1隨機抽出學生2、學生3、學生4。（3）學生2、學生3、學生4要挖掘學生1的閃光點，真誠地贊美他或她。（4）最后由學生1抽出下一個受贊美的學生。游戲一共3組。?贊美別人時應真誠，不吹捧他人，不嘲笑貶低他人。?被贊美的同學要尊重他人的評價，結束時要報以微笑和致謝。

從哪些方面贊美？?外貌、學習、能力、紀律、體育、勞動、衛(wèi)生、性格、特長、愛好……?除了用語言表達外，還可以配上肢體動作，例如掌聲、豎拇指……真誠的贊美能溫暖別人的心靈，同時你也能感受到別人給自己的溫暖。

一家公司需要聘請一名主管，A、B兩人來應聘，面試題都是“請贊美主考官”，兩人的表現(xiàn)方式截然不同。A：“主考官，經過這么多天的接觸，你讓我感受到你是一個平易近人的好人，對我們這些初出茅廬的人是贊賞有加，使我們在這樣緊張的應試中能放松自如，完全展示自己的才華。你的言語幽默風趣，顯示出你的機智聰明；你的才思十分敏捷，讓我感受到你是一個管理有方的領導人才。如果有機會，我一定要多向你學習?！蹦銜浫′浫≌l？

B：主考官，我覺得你風度翩翩，英俊瀟灑，你是這個世界上最有才華的人，像你這樣優(yōu)秀的人可以說是前無古人，后無來者。你擁有世界上最聰明的頭腦，最強健的體魄，最高的智商，我對你的景仰猶如滔滔江水，連綿不絕；我對你佩服得五體投地！贊美≠阿諛奉承

阿諛奉承與發(fā)自內心的贊美完全是兩回事，也不會收到真誠贊美的效果。贊美的原則（1）它一定要是真誠的、發(fā)自內心的，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。（2）要具體明確，不能只講套話。對他人的稱贊應指向具體的行為、品質等。我們稱贊一個人的行為，會使他的行為重現(xiàn)或改善，稱贊一個人的工作或學習，會使他更加努力工作、學習。如果泛泛地稱贊行為者本人，則容易導致個人的驕傲自滿或他人不平，甚至嫉妒。

（3）把握時機。贊美要及時，一旦發(fā)現(xiàn)別人有值得贊揚的地方，就要及時贊揚，如果滯后會削弱或失去應有的動力作用。但如果在事情還沒有發(fā)生或完成之前就給予贊揚，倘若功虧一簣，事情還沒有成功，會使對方陷入難堪，同時失去贊揚的意義?；貧w生活送出贊美?如果你回到家，看到勞累的媽媽已經燒好了幾盤可口的菜，你會怎么對媽媽說？?烈日下，清潔工人為了城市的清潔，仍在辛苦地打掃著，此時