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文檔簡介

適應(yīng)范圍：人音教育出版社年級(jí)冊(cè)別：七年級(jí)上冊(cè)課型：賞析課此時(shí)的你們心情怎樣？如果你們是當(dāng)時(shí)的中國人，你們會(huì)怎么做？

聶耳一生共創(chuàng)作37首樂曲，都是在他去世前不到兩年的時(shí)間里所寫的，其中反映工人階級(jí)生活和斗爭的歌曲占有較大比重。大革命時(shí)期曾參加進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)，十八歲到上海，翌年考進(jìn)“明月歌舞團(tuán)"，向黎錦暉學(xué)習(xí)作曲。因不滿劇團(tuán)的方針，于1932年退出，去北平與李元慶等開展革合音樂活動(dòng)。后回上海參加劇聯(lián)音樂小組，發(fā)起組織了中國新興音樂研究會(huì)聶耳經(jīng)常與田漢合作。田漢（1898年3月12日—1968年12月10日），原名壽昌，1898年3月12日生于湖南省長沙縣。話劇作家，戲曲作家，電影劇本作家，小說家，詩人，歌詞作家，文藝批評(píng)家，社會(huì)活動(dòng)家，文藝工作領(lǐng)導(dǎo)者。中國現(xiàn)代戲劇的奠基人。多才多藝，著作等身。原籍湖南長沙。早年留學(xué)日本，1920年代開始戲劇活動(dòng)，寫過多部著名話劇，成功地改編過一些傳統(tǒng)戲曲。文化大革命中，被左的社會(huì)勢力迫害致死。1）、為什么一開頭就要休止半拍？在國難當(dāng)頭的時(shí)候，作者要用那種急切的吶喊聲來喚醒人們！2)、重音記號(hào)“>”作者在這里想表達(dá)什么樣的情感？用重音記號(hào)強(qiáng)調(diào)了形勢的嚴(yán)峻。3）、為什么中間突然要用休止符？樂句突然用一個(gè)休止符打斷，接著唱出“最危險(xiǎn)的時(shí)候”，意在告訴人們：國家和民族正面臨著生死存亡的抉擇！4）、對(duì)比演唱，為什么這里要啟用“上行手法”，三個(gè)“起來”能表現(xiàn)什么？旋律一步一步往上走，在音樂創(chuàng)作上叫“上行”。表現(xiàn)人們開始覺悟，要起來反抗，挺直腰板，推翻壓迫和侵略。5）、

認(rèn)識(shí)三連音

簡介“三連音”：就是將一個(gè)音分為三份，每一個(gè)占三分之一！6）：為什么最后要多加一個(gè)“進(jìn)”？并加了重音記號(hào)？試試去掉一個(gè)進(jìn)行不行？結(jié)尾時(shí)再三

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