2023年河北中考語文試卷及答案（文字版）

2023年河北中考語文試卷及答案(文字版)

第一部分(1~2題14分)

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。

是瓊瑤仙境,靜穆的晶瑩和潔白。(yongheng)的陽光和風的刻刀，千萬年

來漫不經心地切割著，雕鑿著，(huanman)而從不懈怠。冰體一點一點地改

變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形

怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，

像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠

爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫

長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。

(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語。

①(yongheng)②(huanman)

(2)給文段中加著重號的詞語注音。

①靜穆②雕鑿____________

(3)文段中的"褶"字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢

索，應先查_____部，再查_____畫。

(4)下面是《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中"番”作量詞時的三個義項。文段

中"這番模樣"的"番"意思是什么？

番fan量①種；樣：別有一~天地。②用于心思、言語、過程等(數(shù)詞限于"一、

幾")：一~好意|經過幾~風雨|這~話讓他開了竅。③回：次遍:思考一~|

幾~周折|三~五次|翻了一~(數(shù)量加了一倍)。

2.閱讀下面文字，回答后面的問題。

西柏坡位于河北省平山縣柏坡嶺下，這一帶村莊（緊密/稠密），相距多

在三四華里，且沿淖沱河分布。這里依山傍水，灘地肥美，稻麥兩熟。較發(fā)達的

農業(yè)經濟，有利于（保障/保險）軍民的經濟供給，為黨中央駐地提供物

質基礎。西柏坡正處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽的形狀如馬蹄

的山坳里，三面環(huán)山，一面環(huán)水，比較隱蔽，此處西扼太行群山，東臨冀中平原，

交通便利，易守難攻。西柏坡（甲）適宜危急時刻向深山轉移。（乙）便于順利

時向城市進軍。西柏坡以其優(yōu)越的自然條件，獨特的地理位置為中國革命的勝利

做出了不朽貢獻。

（1）從文段的括號內選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

（2）文段中甲乙兩處應填入的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.只有才B.既就C.因為所以D.既又

（3）文段中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達效果？

第二部分（3?18題56分）

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫（6分）

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。

熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從"參差薦菜，①"看到歡快的勞

動場景，從"唧唧復唧唧，②"感受到勞動者的美好形象，從"③

男女衣著，悉如外人"體會到勞動表現(xiàn)的幸福安寧。中華古詩文，佳作如林，我

們還會發(fā)現(xiàn)許多與“勞動"相關的詩文，如陶淵明的"④悠然見南山"，

表現(xiàn)歸隱田園的恬淡；柳宗元的"⑤下見小潭"，寄寓發(fā)現(xiàn)美景的欣喜；

《岳陽樓記》中的"⑥此樂何極"，抒發(fā)了勞動者的暢快之情。

（二）古代詩歌閱讀（6分）

4.某公園內池塘周圍遍植垂柳，樹干上懸掛著寫有詠柳詩句的標牌。閱讀下面

標牌上的詩句，回答后面的問題。

楊柳青青著地垂渡頭楊柳青青一樹春風千萬枝日借嫩黃初著柳

楊花漫漫攪天飛枝枝葉葉離情嫩于金色軟于絲雨催新綠稍歸田

甲乙丙丁

（1）解釋甲標牌上的詩句中“楊花"一詞的意思。

（2）一切景語皆情語。乙標牌上的"渡頭楊柳青青"表達了怎樣的思想情感?

（3）丙和丁兩個標牌上的“嫩"字，寫出了景物怎樣的共同特點？

（三）（共13分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】明有奇巧人日王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、

木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（節(jié)選自《核舟記》）

【乙】古法，以牛革①為矢服②，臥則以為枕。取其中虛③，附④地枕之，數(shù)里

內有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納⑤聲也。

（選自《夢溪筆談》）

【丙】今有客馬日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃覺。持衣追及與之而

還。至家視日四分之三。問：主人馬不休，日行幾何？答日：七百八十里。

（選自《九章算術》）

①革：去了毛的獸皮。②矢服：裝箭的盛具。③虛：空。④附：附著。⑤納：收

進。

5.解釋下列句子中加著重號的詞語。

(1)罔不因勢象形因：

(2)則皆聞之聞：

(3)至家視日四分之三視：

6.下列對丙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺

B.今有客馬/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃覺

C.今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃覺

D.今有客/馬日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃覺

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)嘗貽余核舟一。

(2)持衣追及與之而還。

8.甲文中王叔遠的高超技藝具體表現(xiàn)在哪里？

9.請為乙文擬一個恰當?shù)念}目。

二、現(xiàn)代文閱讀

(一)(共9分)

閱讀下面文字，完成下面小題。

戲劇實踐的意義

①在文學的意義上，戲劇是一種通過人物之間的對話與動作實現(xiàn)敘事功能的藝術,

這是戲劇體的文學與小說、詩歌、散文之間的表達差異。因此，戲劇的獨特作用

并不能僅通過閱讀劇本實現(xiàn)，而需要由實踐環(huán)節(jié)最終完成。

②假如說大多數(shù)藝術門類所注重的是個性化的情感表達，那么戲劇則注重培養(yǎng)群

體化的情感表達，通過多人共處的情境實現(xiàn)人的情感活動。除極少數(shù)獨角戲外，

戲劇都需要由多位表演者共同完成。戲劇通過群體合作，借一個歷史或現(xiàn)實的故

事完成人物塑造與情感表達。如獨幕劇《棗兒》雖然只有兩個人物，也需要"老

人"和"男孩兒”的扮演者相互配合，才能表現(xiàn)出人們對精神家園的追求。因此，

戲劇是有效培養(yǎng)合作精神的特殊途徑。

③戲劇是一種特殊的代言體的敘事藝術，這使戲劇實踐具有培養(yǎng)共情能力的作用。

在戲劇演出中，參與者扮演自己之外的另一個或真實或虛構的人物，能夠獲得與

扮演者實際人生相異的體驗。如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原對光明的

追求；扮演嬋娟，懂得了嬋娟為正義獻身的情懷?？梢姡瑓⑴c戲劇表演活動的過

程中，人們很容易獲得設身處地站在他人立場思考與行動的寶貴經驗。所以，戲

劇實踐讓人在一個特定情境中進入另一個人的生活空間乃至精神世界，促進人與

人之間相互理解。在別人身上"活過"，才能最有效地幫助人們擺脫僅從一己立

場思考世界的思維局限，提高共情能力。

④戲劇是情感化的活動。一方面，要求表演者以充沛的情感注入表演之中，如《屈

原》中的大段獨白《雷電頌》，需要表演者將屈原的憤懣與渴望充分表現(xiàn)出來。

另一方面，表演者還必須保持清醒的自我意識，將情感的釋放與表達限制在戲劇

情境所規(guī)定的限度之內。如演出《寶蓮燈》，沉香的扮演者與二郎神大戰(zhàn)，必須

避免傷及對手。也就是說，戲劇表演者一方面要在體驗人物的基礎上“進入角色"，

另一方面還要始終注意有意識地控制情感的釋放與表達。戲劇表演要求表演者內

心有比表演狀態(tài)中的自我更高層次的另一個"自我"，始終審視著表演的語言和

行動，以實現(xiàn)情感表達與情感控制的平衡。

⑤總之，戲劇實踐側重于培養(yǎng)人們的合作精神、共情能力與情感掌控能力，對提

升人的綜合素質、養(yǎng)成健全人格都有不可替代的作用。

（根據(jù)傅謹《中小學戲劇課程的時代價值》改編）

10.梳理文章思路，用T把文章劃分為三個層次。

①②③④⑤

11.下面的材料可以放到文章哪一段作論據(jù)？請說明理由。

材料

學校舉辦課本劇演出活動。小冀同學飾演《天下第一樓》掌柜盧孟實，活動結束

后，他表示，他對舊社會生存的艱難和世態(tài)炎涼有了了解和認識。

12.作者認為戲劇實踐的意義是什么？

（二）（共15分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

優(yōu)先權

①臥室里，達爾文讀著華萊士隨信寄來的論文，激動之情已無法按捺。多么似曾

相識的文章就差這稿紙上不是自己的手跡了。他一把撩起被子，只穿一件睡衣，

坐到窗前的桌子上，飛快地掃過稿紙上的文字。

②達爾文只覺眼前一陣暈眩，他稍一定神，拳頭輕輕地擊著桌子，喊道："世上

竟有這樣的巧事！華萊士啊，你知道我在研究物種和變種問題，可是我從來沒有

把變異的原因和方式告訴過你，怎么你的論文簡直就是我的書的縮寫呢？賴爾先

生，你在前幾年就勸我快點兒寫《物種起源》，快點兒發(fā)表，不然會有人搶先的，

今天不幸被您言中了?！?/p>

③達爾文的妻子爰瑪一直站在他的身后，見他像是突然被雷擊了一樣渾身癱軟,

捏著那幾頁紙，兩手發(fā)抖。

④書房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開著口，稿紙散在桌上……

達爾文收拾起那半尺厚的手稿，細心地理齊，查過頁數(shù)，又找來絲線攔腰捆了一

道，交給爰瑪說："我們現(xiàn)在可以宣告結束戰(zhàn)斗了。”

⑤達爾文用下巴指指書桌旁的壁爐，又拾起一盒火柴放在愛瑪手心里。

⑥"查理！"愛瑪聲音都變了，"您不能這樣，這是二十年的辛苦啊，是您的生

命啊！難道就這樣付之一炬，就這樣前功盡棄！"

⑦溫柔的爰瑪，今天突然顯得十分威嚴，”這是偉大的成果，是將要照亮整個生

物界的火炬，你怎會這樣輕易地拋棄？”

⑧"它是一個偉大的成果。但是這個成果沒有我別人也已照樣將它取得，說明它

在我這里已經毫無意義?，F(xiàn)在，只有此法才是最合適的處理。假如我將這本書立

即出版，華萊士一定以為是我抄他的，世人將認為我不是科學家，而是盜賊。我

寧肯不要優(yōu)先權，也不背這個壞名聲！"

⑨"你關于物種起源的研究早就不屬于您一個人，賴爾先生、霍克先生，還有那

個熱情的赫胥黎，他們給了你多大的支持！沒有賴爾在地質方面指導，沒有霍克

在植物學方面的合作，哪能有今天這樣的結論？"

⑩達爾文心軟了。他說："好吧，我先聽聽他們的意見。"

?一場很奇怪的辯論正在客廳激烈進行。辯論的一方是達爾文，而他代表的卻是

華萊士；另一方是賴爾和霍克，卻代表達爾文。

?賴爾激動地說："查理，若再不發(fā)表，您將無法享受優(yōu)先者的光榮。"

?”不，賴爾先生，如果沒有華萊士的這封信，我可以立即將手稿托您去發(fā)表，

現(xiàn)在反而不能發(fā)表了。華萊士先生確實獨立地完成了這個艱巨的劃時代的課題。"

?霍克插進來說："達爾文先生，您不是比他更早就開始研究這個課題了嗎？您

已經陸續(xù)發(fā)表了《考察日記》和地質、動物、植物各方面的著作，就只差這層窗

紙沒有被最后捅破了。當1831年您出發(fā)去環(huán)球考察時，華萊士才是一個剛背上

書包的六歲孩子；1842年您寫出那份詳細提綱時，他才是一個十九歲的學生；

他是最近四年在馬來半島進行考察寫出這篇論文，而您得出這個結論已經20多

年了。您就是現(xiàn)在發(fā)表，誰敢說是在搶優(yōu)先權呢？"

?"不，霍克先生，年齡的大小不能說明成果的先后，正像您比我小八歲，但在

植物學方面仍是我的老師。華萊士如果有我這樣的環(huán)球經歷,有我這么長時間的

研究，他會得出更完善的結論。"

?”但是，您早就在辛苦研究，而且已經得出了結論，這也是事實?！?/p>

?"對，結論我已經得出，華萊士也已經得出，現(xiàn)在冠以誰的名字就無足輕重了。

你們知道，我在科學研究上，可以像鋼一樣的硬，可以不顧一切地往前沖；可是

我在感情上卻像水一樣的軟，我不愿朋友之間有一點兒的誤解，一點兒的不敬。

華萊士還年輕，他多么聰明，他應該沒有煩惱地輕輕松松地去干更多的事情。我

純凈的感情之水里，也絕不允許滴進這一滴污水。”

?賴爾起身趨前一步，以師長的身份嚴肅地說："查理，這是科學，不光是感情……"

四

?1858年7月1日，一場科學史上奇怪的學術會在倫敦舉行。論文作者是達爾

文和華萊士，但是兩人都未出席。華萊士遠在馬來群島，無法趕回。而達爾文雖

勉強同意同時宣布他們兩人的論文，但聽說華萊士不能到會，他也沒有去。

?賴爾主持會議，他說："各位先生，今天我們要宣布兩篇關于物種起源和變異

方面的論文，無疑這是一個科學上的最新命題。更可貴的是，兩位科學家達爾文

和華萊士先生同時發(fā)現(xiàn)這一理論，但又誰也不想爭優(yōu)先權，只此一點在科學史上

也足可大書一筆，這是我們科學界的驕傲！"

?全場響起熱烈掌聲。

(根據(jù)梁衡《數(shù)理化通俗演義》改編)

13.請理故事情節(jié)，仿照示例，完成下面的圖表。

—二—四

面臨“優(yōu)先權”辯論是否放棄

問題一“優(yōu)先權”一

14.細節(jié)描寫是對人物、景物等表現(xiàn)對象的細微刻畫。結合語境，分析下面兩處

細節(jié)描寫的表達效果。

(1)捏著那幾頁紙，兩手發(fā)抖。

(2)書房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開著口，稿紙散在桌

上……

15.文章第三節(jié)"一場很奇怪的辯論正在客廳激烈進行"，這場辯論"奇怪"在

哪里？

16.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.文章展現(xiàn)了四個場景，隨著地點轉換，依次展開故事情節(jié)。

B.爰瑪強烈要求聽聽華萊士的建議，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

C.文章表現(xiàn)達爾文追求學術純凈的品格，反映其光輝的人性。

D.華萊士沒有立即發(fā)表論文，而是寄給前輩，同樣人格高尚。

三、整本書閱讀

整本書閱讀（共7分）

17.聯(lián)想是由一事物想到與之相關的另一事物的思維活動。閱讀《紅巖》整本書

之后，小冀同學針對《紅巖》的結尾部分展開聯(lián)想，寫了一則讀書筆記。請以此

為例，為《紅巖》開頭部分寫一則讀書筆記。

開頭：抗戰(zhàn)勝利紀功碑，隱沒在灰蒙

蒙的霧海里，長江、嘉陵江匯合處的

山城，被濃云迷霧籠罩著。這個陰沉讀書筆記：

沉的早晨，把人們帶進了動蕩年代里

的又一個年頭。

讀書筆記：山城重慶的又一個早晨，天

結尾：東方的地平線上，漸漸透出一

空出現(xiàn)“紅光”“朝霞”，黎明到來。

派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上。湛

這讓我聯(lián)想到在無數(shù)革命者拋頭顱,灑

藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，

熱血，前仆后繼地戰(zhàn)斗之后，勝利即將

放射出萬道光芒。

到來，重慶就要迎來解放。

18.小冀同學讀完《紅巖》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部書后，認為其中許多人

物都是課文《紀念白求恩》中說到的“大有利于人民的人"。請結合資料卡，從

下列人物中任選一個，用與其相關的故事情節(jié)加以證明。

成崗龍光華朱赫來保爾?柯察金

資料卡

我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣?/p>

人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純

粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

——毛澤東《紀念白求恩》

第三部分(19題50分)

19.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

“守常"，體現(xiàn)著中華民族的智慧?！豆茏印肪驮?故法而守常"，強調做事

要按照常理、遵循規(guī)律。如今，我們也要守學習之常，守工作之常，守為人處世

之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，守理想信念之?！?/p>

圍繞“守常”這一話題，選擇一個角度，寫一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表

看法，還可以說明某一現(xiàn)象或事理。

要求：①內容健康積極：②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、

抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名校名和人名。

參考答案

第一部分(1~2題14分)

【1題答案】

【答案】(1)①.永恒②.緩慢

(2)①.jingmu②.diaozao

(3)①.本11(4)種、樣

【2題答案】

【答案】(1)稠密；保障(2)D

（3）展現(xiàn)了西柏坡三面環(huán)山的特點，使讀者容易理解西柏坡的所處位置，體現(xiàn)

地理位置優(yōu)越。

第二部分（3~18題56分）

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫（6分）

【3題答案】

【答案】①.左右流之##左右采之##左右手之②.木蘭當戶織③.其中

往來種作④.采菊東籬下⑤.伐竹取道⑥.漁歌互答

（二）古代詩歌閱讀（6分）

【4題答案】

【答案】（1）柳絮（2）表現(xiàn)了詩人的依依不舍之情

（3）柳樹富有生機與活力。

（三）（共13分）

【5?9題答案】

【答案】5.①.順著、就著（2）.聽到③.看6.A

7.（1）他曾經送給我一個用桃核雕刻成的小船。

（2）主人拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。

8.