2024年中考語文作文備考10篇

、命題作文猜押

[.似乎三月剛走，我們就又要和四月告別了。告別四月，迎來五月；

告別黑夜，迎來黎明；告別悲傷，迎來歡喜……其實(shí)，每一場(chǎng)告別，都是一

次重啟。我們總能在不斷地出發(fā)中重生，然后遇見更好的自己。那么，同

學(xué)們，我們?cè)谖逶聠⒊贪桑?/p>

請(qǐng)以“在五月啟程”為題寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，

感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式；不得抄襲，不得泄露

個(gè)人信息、，不少于70。字。

優(yōu)秀例文：

在五月啟程

彈指間，時(shí)光老人已將我的生命之尺劫去一截。曾迷茫過，彷徨過，悔

恨過，經(jīng)由歲月的磨練和洗禮，我終于學(xué)會(huì)了成熟和堅(jiān)強(qiáng)。

如今，他推著我來到人生的花季雨季。面對(duì)未來，面對(duì)人生，我將在自

己這張空白紙上涂抹出怎樣的色彩？這是未來與人生為我鋪展的考卷，或

者是擺在我面前的抉擇。四月已然消逝，五月要怎么過？

或許，大多數(shù)人都有過這樣的經(jīng)歷，在語文考試中，碰到一個(gè)讓自己無

從下筆的作文題目，但又迫于時(shí)間有限，只好三下五除二地胡亂拼湊而成。

最終，回報(bào)自己的是一篇失敗之作。

當(dāng)然，也有無數(shù)人在自己的人生岔路口上走錯(cuò)方向。諸如所選擇的專業(yè)

并不是自己內(nèi)心最向往的，所從事的職業(yè)并不是自己最喜愛的，等等。

這就是在抉擇面前，我們優(yōu)柔寡斷的悲哀后果。原本會(huì)是繽紛多彩的人

生，最終變得暗淡無光。于是，再也無法立于蕓蕓眾生之中，摘取生命的

光環(huán)，而是無奈地“泯然眾人"，可悲可憐復(fù)可嘆！

于是乎，這個(gè)五月，我面對(duì)自己時(shí)不敢再說沒有追求和夢(mèng)想一一我毅

然選擇了文學(xué)。

唯有文學(xué)，為我提供一片廣袤的天空，為我展現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的世界。

或許，我在美麗的星空中，只是平凡無奇的繁星一點(diǎn)，但我依舊會(huì)努力煥

發(fā)屬于自己的光芒?；蛟S，前方布滿坑洼，但我始終會(huì)披荊斬棘，無所畏

懼。

四月已逝，五月已至，我已找到自己的方向。我愿意將自己短暫的生命，

投放到文學(xué)的無窮世界中去?；蛟S，我終究無法成功。但至少，我按著自

己的意愿生活。我堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，并努力著，使它成為我最終的現(xiàn)實(shí)。

文學(xué)若火，我愿為蛾。

我要用文學(xué)，來填補(bǔ)自己生命的空白。

五月，我與文學(xué)，一同啟程，奔赴明天。

【寫作指導(dǎo)】

本次考查命題作文。

一、審題。本次為命題作文,“在五月啟程”,要求寫一篇記敘文,這

對(duì)文體進(jìn)行了限制,作文時(shí)不可忽略。"五月”仲夏,生命蓬勃生長的季節(jié),

或許在三月、四月,我們錯(cuò)失了很多東西,或許遇到了挫折,或許充滿悲

傷,但是這不重要,重要的是五月來了,我們?cè)撝匦聠⒊?。“啟程?指動(dòng)

身,出發(fā)。這代表著一個(gè)新的開始,向著希望,向著夢(mèng)想,向著美好的未

來?！捌鋵?shí),每一場(chǎng)告另h都是一次重啟。我們總能在不斷地出發(fā)中重生,

然后遇見更好的自己”提示我們啟程的目的地是更好的自己。

二、立意。從審題分析看,本文立意較為明顯。一場(chǎng)告別,一次啟程。

告別悲傷的四月,我們才會(huì)迎來五月快樂的啟程,那一定是因?yàn)槟臣虑?/p>

讓我們明白了釋然,明白了舍棄,明白了樂觀面對(duì);告別四月的失意,我

們才會(huì)迎來五月奮斗的啟程,或許經(jīng)歷了一份失敗,但是挫折不能打敗我

們,與失意揮揮手,華麗轉(zhuǎn)身,帶上堅(jiān)強(qiáng)重新啟程;告別四月的幼稚,迎

接五月的成長,或許因?yàn)椴欢異?而讓最親的人受傷害,面對(duì)家人的嘮叨、

督促,心煩意亂,卻在四月的最后一天突然發(fā)現(xiàn),沒有了煩人的嘮叨,自

己的生活亂了陣腳,既然如此,愉快地接納吧,帶著滿滿的愛,在五月，

重新啟程等。

三、選材。根據(jù)不同立意,我們可以有多種選材。寫親情,可以選擇在

四月與家人不愉快的相處,可能是一些關(guān)于生活瑣碎的矛盾,可能是一些

關(guān)于學(xué)習(xí)的小小分歧,可能是一直以來的誤解,讓我們的相處愛并痛苦著,

但是因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié),可能是無意聽到的一句心聲,可能是一個(gè)走心的小小

舉動(dòng),讓我突然明白親情從來都在,只是有時(shí)沒有發(fā)現(xiàn),化解誤會(huì),從此

帶著滿滿的愛,在五月重新啟程,奔赴美好的明天。寫成長,可以選擇在

四月及以前的錯(cuò)誤認(rèn)知，比如對(duì)結(jié)果的執(zhí)著追求,對(duì)友情的一貫苛責(zé)等等,

在讀到一篇文章后,突然學(xué)會(huì)了釋然,過程已經(jīng)很精彩了,結(jié)果留給別人

去說吧,友情形態(tài)各異,為何難為那個(gè)對(duì)自己最好的人呢？瞬間,內(nèi)心多

了一份成長的淡然,帶上清風(fēng),在五月重新啟程,去遇見更美好的自己,

與遇見更美好的明天等。

2.以“讓愛永駐心間”為題，寫一篇演講稿。

要求：①體現(xiàn)演講稿的基本格式和主要特征。②說真話，抒真情，忌抄

襲。③文中不能使用真實(shí)的地名、校名、人名。④書寫工整，不少于60。

字。

優(yōu)秀例文：

讓愛永駐心間

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《讓愛永駐心間》。

愛如一杯熱飲，在天寒地凍時(shí)，足以暖人心脾；愛像一陣清風(fēng)，足以吹

去你內(nèi)心的惆悵；愛是一劑良藥，雖苦口，但足以免你誤入歧途。愛家，

愛國，愛人，愛物……世界萬物皆有情，都值得我們?nèi)邸?/p>

烏江畔，西楚霸王項(xiàng)羽與虞姬告別，令漢軍震撼，讓后人感慨，引今人

深思。唐代大文豪李白對(duì)寫詩有種深沉的熱愛，他才高八斗、豁達(dá)樂觀，

沉醉于理想世界中，無法自拔。有人評(píng)價(jià)：喝酒前，李白是唐朝的；酒醉

后，唐朝是李白的。他對(duì)詩詞的愛造就了一個(gè)浪漫主義豪杰，為我們留下

了無數(shù)文化財(cái)富。精忠報(bào)國的岳飛牢記“靖康恥，猶未雪”，自幼發(fā)奮苦讀，

發(fā)誓要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。從小，一顆愛國之種便在他

心中萌發(fā)，成就了這一偉大的民族英雄。

也許這些大愛離我們的生活比較遙遠(yuǎn)，但愛并不局限于此。生活中，看

到摔倒老人扶一把，公交車上見到老弱病殘?jiān)凶屪屪?，在寒風(fēng)中給清潔工

倒一杯熱茶，這些都是愛。生活中種種細(xì)節(jié)，都值得我們?nèi)?。愛這個(gè)世

界，必將得到愛的回報(bào)。

回到我們身上，現(xiàn)如今，我們也算得上是小知識(shí)分子了，我們要愛身邊

人，多去幫助他人，不能一味活在別人的愛與關(guān)心中。我們不能只愛自己，

要付出實(shí)際行動(dòng)?？吹礁改溉绱诵量啵瑸樗麄兌松弦槐?，或幫忙做些家

務(wù)。只需要一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心，就能讓父母感動(dòng)。

即使我們覺得學(xué)習(xí)壓力大，也應(yīng)學(xué)會(huì)愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)苦中作樂，讓學(xué)習(xí)成

為自己的樂趣。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來壓力并沒有那么大，反

而有了上進(jìn)的動(dòng)力。把熱愛作為學(xué)習(xí)的帆，迎風(fēng)遠(yuǎn)航；與壓力困難為友，

乘風(fēng)破浪。成功并沒有大家想象的那么難。

愛是一點(diǎn)雨，滋潤焦躁的心靈；愛是一陣風(fēng)，吹走不平與煩惱；愛是一

束光，照亮黑暗的征途。愛學(xué)習(xí)，愛助人，愛大業(yè)，心存大愛，與愛同行。

讓愛永駐心間，方能溫暖長久，讓心靈永不枯竭。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【寫作指導(dǎo)】

本題為命題作文,要求寫成演講稿。演講稿也叫演講詞,是在公眾場(chǎng)合

發(fā)表的講話文稿。演講稿的特征有三個(gè):一是針對(duì)性。首先是作者提出的

問題是聽眾所關(guān)心的問題,講述和論辯要有邏輯性,要能為聽眾所接受;

其次是作者要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二是可

講性。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講,對(duì)聽眾來說應(yīng)好聽。因此,

演講稿開頭要設(shè)計(jì)好,能吸引聽眾,結(jié)語有余音繞梁之感。第三是鼓動(dòng)性。

錘煉語言增強(qiáng)感染力,好的演講能調(diào)動(dòng)聽眾的情緒,贏得聽眾的好感。明

確了演講稿的特征還要注意作文的審題、選材和構(gòu)思。

第一,審題?！白寪塾礼v心間”的題眼是“永駐心間”,對(duì)象是"愛"。其

中“永駐"就是永遠(yuǎn)存留在心中,留下長久的深深的印記,而對(duì)象“愛''是要

思考的重點(diǎn),即“愛”具體指什么,“為什么永駐心間”“怎么樣才能永駐心

間”,在演講稿中要明確第一個(gè)問題,重點(diǎn)闡述第二三個(gè)問題。

第二,選材?！白寪塾礼v心間”這個(gè)話題較大,素材選擇非常重要,演

講者需結(jié)合自身實(shí)際,用貼切的素材來使文章的主題具有真實(shí)性,能夠引

發(fā)讀者的共鳴,例如寫同學(xué)間的友愛、父母子女間的愛、師生之間的愛,

也可以寫黨員對(duì)群眾的愛、陌生人守望相助的愛、逆行者無私奉獻(xiàn)的愛,

還可以衍生社會(huì)關(guān)愛、人道主義關(guān)愛、人與動(dòng)物和諧相處之愛等等，賦予“愛

一個(gè)具體的含義,文章主題才能得到彰顯。然后再演講中要有典型的事例,

用事實(shí)說話,以情動(dòng)人;有明確的觀點(diǎn),交代清楚“讓愛永駐心間”的原因,

以理服人。

第三,構(gòu)思。演講開頭最好拋出演講的話題,讓聽眾明白“講了什么”;

然后從多個(gè)角度、多個(gè)層次,環(huán)環(huán)相扣地進(jìn)行演講,用好提示語、反復(fù)句、

呼告語等,讓聽眾抓住每個(gè)階段、每一層次的演講要點(diǎn)。最后,以精警的“金

句”收尾或以激昂的號(hào)召結(jié)尾,把演講主旨烙進(jìn)聽眾的心靈深處。演講稿中

可多運(yùn)用一些修辭手法,或讓語言生動(dòng)形象（比喻、擬人）；或使內(nèi)容強(qiáng)

化,增強(qiáng)語勢(shì)（排比、反復(fù)）；或豐富作文內(nèi)容（弓I用）,提升演講稿的

文采,也能體現(xiàn)出演講者的氣質(zhì)。

3.根據(jù)下面要求寫一篇文章。

請(qǐng)以“致敬奮斗的時(shí)光”為題目寫一篇文章。

要求：文體不限（詩歌除外）；有真情實(shí)感；不少于60。字；不得出

現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

優(yōu)秀例文:

致敬奮斗的時(shí)光

時(shí)光好像是有翅膀的，倏忽間就過去了。但時(shí)光是一種神氣的事物，總

能不多不少地給我一些苦頭和甜頭，讓我恰到好處地感受著奮斗的滋味，

悄然成長。

我從小就夢(mèng)想著成為一名古箏女孩。穿上典雅的古裝，坐在夢(mèng)寐以求的

舞臺(tái)上，從手指間流淌出一曲曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，和雅恬淡的清韻。

窗外，雨聲未歇。春風(fēng)從未關(guān)緊的窗子里鉆進(jìn)來，卻絲毫未減輕我的煩

悶。搖指，我已接觸了一個(gè)多月了，手腕還是僵硬，手指與琴弦的接觸蹦

出的聲音還是那么呆板。一遍一遍看著視頻琢磨，一下又一下空搖模仿，

再一次又一次地坐到古箏前練習(xí)?？墒?，還課時(shí)，面對(duì)老師嚴(yán)肅的面龐，

不爭氣的"金豆豆"竄上眼眶。

“怎么辦呢嘎”，房門輕微呻吟了一聲，輕柔的燈光便似一尾魚兒溜進(jìn)

房間，媽媽輕輕地走進(jìn)來，“逗逗，慢慢來，靜下心?！甭曇羧羲婆菰谂Ｄ?/p>

里一般潤滑，頓時(shí)滌蕩了我那顆浮躁的心。

經(jīng)過我不懈的努力，終于在一個(gè)晴朗的日子，老師欣慰地告訴我：“量

變引起質(zhì)變，瞧，成功了！加油，小姑娘！”

盛夏的暴雨敲得窗子胱院作響，仿佛下一秒就要破窗而入。我早不像四

年前那般浮躁，卻也不免為連日來毫無進(jìn)展的感情投入而苦惱。考級(jí)在即，

我反復(fù)練習(xí)的十級(jí)曲目《林沖夜奔》、《四段錦》卻還是找不到感覺。老

師一遍又一遍地示范“起腕，把手抬起，人要興奮、靈活一點(diǎn)，聲音才有感

情色彩?！眿寢屢槐橛忠槐榈亟o我講與曲目有關(guān)的故事。她們都在竭盡所能

地幫我找感覺，我知道，奮斗的路上從來就不是我一個(gè)人。

多少次，汗水順著臉頰滑落，落入琴碼的懷抱中，不顧去拭干。一個(gè)小

時(shí)過去了，我在練；兩個(gè)小時(shí)過去了，我依舊在練；……吃飯時(shí)，我塞著耳

機(jī)；走路時(shí)，我哼著曲目；睡覺前，我打著節(jié)拍……

終于，手指似施了魔法，一個(gè)個(gè)完整的音符從手中瀉出，靈活地在琴弦

上躍動(dòng)。

從老師家出來，拿著十級(jí)證書，我在秋天的雨中連著小跑，撲向媽媽的

懷抱。她微微一笑，甜甜的笑意絲絲融進(jìn)我的心田，“走，回家！這次彈一

首，媽媽給你拍成抖音作為紀(jì)念，致敬你曾奮斗的時(shí)光！”

學(xué)習(xí)古箏，并不是我奮斗的全部，但我發(fā)現(xiàn)自己活出了期待中的模樣：

緊緊抓住每一分、每一秒，伴隨著愛的光芒，一步一步向前走，竭盡全力，

奮發(fā)昂揚(yáng)。

未來的我，一定會(huì)自豪地說：我奮斗過，不負(fù)時(shí)光！

【寫作指導(dǎo)】

這是一道命題作文。

一、審題立意。題目“致敬奮斗的時(shí)光”，“致敬”表示恭敬;表達(dá)敬意;

“奮斗的時(shí)光”代表了自己拼搏的日子,題目可以理解自己對(duì)曾經(jīng)的奮斗歷

程的一種感激,回首往事自己心存敬意,由此可知我們可以從努力拼搏和

奮斗等方面進(jìn)行立意。

二、選材構(gòu)思。我們可以選取自己學(xué)習(xí)生活中是如何戰(zhàn)勝困難和挫折的,

如在自己在學(xué)習(xí)中曾有段迷茫的日子,不知道何去何從,有過放棄的念頭,

但是經(jīng)過內(nèi)心的掙扎后最終選擇了繼續(xù)努力,從而在自己的不懈努力后獲

得了意想不到的收獲,回望自己拼搏時(shí)的場(chǎng)景,不禁內(nèi)心感嘆在那段奮斗

的日子里,是自己成就了自己,也是自己讓自己懂得了奮斗的艱辛,也明

白了“苦盡甘來”的道理。

該作文適合寫記敘文,可以講自己的奮斗歷程描述出來,在敘述的過程

中要有必要細(xì)節(jié)描寫（如人物的心理變化,神態(tài)等）。

二、半命題作文猜押

4.從依稀記事到青蔥歲月，有許多銘刻于生命印記中的時(shí)刻，讓人感

動(dòng)、感嘆、唏噓……令我們回味無窮。那一刻，也許是你在擺脫煩惱的困擾

之后，也許是你在收獲意外的驚喜之后，也許是你在頓悟親情、友情的溫

暖之后，也許是你在驚嘆于自然的偉力之后，那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的世

界充滿陽光。

請(qǐng)以“那一刻，我的世界"為題，寫一篇不少于6。。字的文章。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩歌、戲劇除外），

立意自定，不得抄襲、套寫；③引用詩文可以增加文采，增加感染力，請(qǐng)

在寫作中恰當(dāng)引用；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

優(yōu)秀例文：

那一刻，我的世界春暖花開

天邊有幾朵彩云在飄蕩，它們帶著我浪跡天涯的夢(mèng)想，在天邊變化著夢(mèng)

幻的光芒?？|縷霞光，糅合了萬物的生長，帶著生的希望，為我們寫下夢(mèng)

的篇章。

喜歡游山玩水，是注定要做個(gè)行者的。心中一直有個(gè)小小的夢(mèng)想，渴望

一雙腳走遍天涯海角，我愛上徜徉在山水間的感受，愛上了自然界中柔美

的靈魂?？墒?，既然要做個(gè)浪跡天涯的游者，就不可以背上太多的回憶，

因此必須選擇放棄，可是又不愿意丟掉過往的美麗，只能默默的哭泣……直

到視野里出現(xiàn)那片海。

還沒有去過大海，去被他所散發(fā)出的魅力深深吸引。“遇"見那片海，

只是一個(gè)偶然的不能在偶然的傳奇。我在QQ上漫游，突然消息盒子傳來

消息，有些懶散，便不想理他，繼續(xù)漫游，好久，才想起消息盒子有傳來

消息，我打開它，眼前頓時(shí)變得寬闊，這是一片海么？這是我想象中的海

嗎？海面微波蕩漾，放眼望去，只有一片藍(lán)色的海，你看不到盡頭，他似

乎沒有盡頭。一片藍(lán)色的海讓我怔住，我久久凝視著這片海，人好像飛到

了海邊，海的寬闊，海的壯美，海的浩瀚無垠讓我驚詫。我忘卻了一切,

盡情的與海融合，海風(fēng)吹拂著臉龐，帶著海水的醇香。

忽然想起海子的詩：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈材，周游世

界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所向陽的房子，面朝大海，春暖

花開。海子的詩與這片海讓我明白踏上尋夢(mèng)的旅途，我必須學(xué)會(huì)放棄曾經(jīng)

擁有，因?yàn)槁飞喜粩嘤行嘛L(fēng)景。平淡的生活，要試著珍惜現(xiàn)在所擁有。

一片海，讓我一剎那間明白行者要學(xué)會(huì)輕松踏上路途；一片海，讓我明

白放大胸襟；一片海，讓我的世界在那一刻春暖花開。

彩云在作長遠(yuǎn)的飄蕩，與藍(lán)天組合成永恒?？輼洌瑪≈?，殘花都是生的

希望，來年他們可以綻放美麗與傳奇。

那一刻，我的世界春暖花開！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文寫作。

審題立意:根據(jù)提示材料“那一刻,也許是你在擺脫煩惱的困擾之后,

也許是你在收獲意外的驚喜之后,也許是你在頓悟親情、友情的溫暖之后,

也許是你在驚嘆于自然的偉力之后,那一亥h你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的世界充滿陽

光”可知,“那一刻”可以是收獲驚喜之后,也可以是感受親情和友情之后,

也可以是感受到世界的美好等。標(biāo)題中的“那一刻”表明是過去已經(jīng)發(fā)生的

一瞬間的事件,“我的世界”起到限制作用,需運(yùn)用第一人稱敘寫文章,橫

線空缺處要補(bǔ)寫出“那一刻"后,“我的世界”發(fā)生了何種變化。

立意方面,可將“那一刻”帶給"我”的深遠(yuǎn)影響作為立意點(diǎn),強(qiáng)調(diào)自己

經(jīng)歷"那一刻”之后的認(rèn)知改變,或收獲感悟。

思路點(diǎn)撥:寫作時(shí)要緊扣住“那一刻”,寫瞬間的事情,一定要控制好

所寫事情所發(fā)生的時(shí)間段,一般情況下,“那一刻”是指一個(gè)瞬時(shí)時(shí)間,而

不是一個(gè)長時(shí)時(shí)間。比如,標(biāo)題可擬“那一刻,我的世界充滿陽光”,記敘

自己獲得某項(xiàng)活動(dòng)競賽榮譽(yù)時(shí),或者感受到父母、親朋好友的關(guān)愛時(shí),抑

或是經(jīng)歷過某種挫折和磨難后等情節(jié)內(nèi)容;其次,要緊扣“我的世界"，“我

的世界”既可以指外部世界,也可以指內(nèi)部世界,即情感世界,要著重寫情

感世界的變化。通過對(duì)比的手法突出“我的世界"由原來的“陰霾”變?yōu)椤俺?/p>

滿陽光結(jié)尾可通過情景交融或直抒胸臆的寫法再次表達(dá)自己的內(nèi)心感受,

升華文章主旨。

5.請(qǐng)以“最美的”為題，寫一篇文章。

要求：①先將空格處補(bǔ)充完整，再自選角度作文；②除詩歌外，選擇你

最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感；③不得抄襲本試卷中的閱讀材料；④不少

于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

優(yōu)秀例文：

最美的回憶

“嘩啦啦”，風(fēng)揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片

水霧迷蒙的記憶……

那過去的生活畫面一幅幅展開。

臨水而生的植物，羊羊的，若婷婷少女“那不是蘆葦，是菖蒲”外婆笑

著看我，仿佛是從那香氣里凝出的老媼，慈愛溫和。

端午的日子，外婆抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，外婆握

一端，每插進(jìn)一根，外婆就開心地笑一次，似乎意味著什么，當(dāng)時(shí)我也是

跟著外婆傻傻地笑，后來我才知道那樣可以逢兇化吉。放下我來，外婆就

拿來一個(gè)錦包，裹著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氤著我的胸膛。

往日夏夜，臨水的大院子里人語、蟲鳴混合著菖蒲的香氣在外婆的蒲扇

下，輕悠悠的拂來，煞是清新，再從抽屜里拿出枯黃的菖蒲點(diǎn)上驅(qū)蚊，外

婆說菖蒲好，比什么蚊香都靈。我說：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，

一年四季都有。"我不知那是因?yàn)橥馄抛杂着c菖蒲一同生長，還是菖蒲本身

就是家鄉(xiāng)、故人包括外婆的濃縮。迷蒙里，隱隱約約中，那風(fēng)吹菖蒲的畫

面，像一首詩，更像一幅畫，讓我流連的生活畫面影印在我記憶的深處。

年復(fù)一年，風(fēng)一樣吹著菖蒲，可臨水的大院子里少了一個(gè)我，每在詩詞

里讀到水、田園，每至文章里筆尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴進(jìn)血脈，

與脈搏一起，與心共跳。我想：我是在想念那片隨風(fēng)搖曳的菖蒲，想念溢

滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)了，隨時(shí)隨地，菖蒲于我，早已是融為一體，不可剝離

了。

再見菖蒲，那風(fēng)一樣吹著，卻已不是從臨水大院吹來，亦非向外婆的方

向吹去。菖蒲之香如流浪兒，失去了歸宿，大院呢喃的口音，連著親愛的

外婆一起在歲月里揉碎、飄零，若赫色的花，永遠(yuǎn)紛揚(yáng)在那過去式里，一

路的寂寥無聲，水波無痕。

菖蒲飛舞的畫面，像許多人一樣，是我的故鄉(xiāng)，我記憶的憑證，如蠶繭

一樣被抽絲，然后，我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離……遠(yuǎn)處，是推

土機(jī)傲慢的喧囂。

風(fēng)略過菖蒲，"嘩啦啦……嘩啦啦……”我駐足在這樣的畫面里，遲遲不

肯離去，心里在沉思：何時(shí)這樣的畫面還是那樣的唯美，還是那樣的賞心

悅目。

我倒吸一口氣，朝著那喧囂的推土機(jī)瞅去……那過去的生活畫面成為了

美的回憶。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

第一,審題立意。本篇習(xí)作要求以“最美的"為題進(jìn)行倉"作;

“最美”的可以是某個(gè)具體的事物,如:用心給母親做的禮物,用付出換來

的成績單,等等;亦或是某個(gè)人,但是在創(chuàng)作的過程中要聚焦到該人物的

性格特點(diǎn)或其身上所具有的精神品質(zhì),亦或是某一處景致,如登山所見景

致,四季之景等?？蓢@“成長,親情,友情,師生情,勇敢,善良,大公

無私,不畏艱難”等方向立意。

第二,文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文,適合以“總——分——

總”的結(jié)構(gòu)行文,開篇通過抒情的語言,引出所要寫的最美的人、事、物,

接下來具體敘述事件,如:自己從語文老師鼓勵(lì)的話語中汲取到力量,語

文老師是最善解人意的,是最美的;下雨天自己和父母一起收水果攤,最

美的孝心就是理解父母,就是為父母做力所能及的事,等等。最后扣合文

題表述,最美的是什么,美在哪里,深化中心。

6.題目：一次的改變

作文要求：（*）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限

（詩歌除外），不少于50。字。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（4）

文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、校名。

優(yōu)秀例文：

一次小小的改變

夏天是熱情難耐，熱浪是滾滾而來，知了是盡情高歌，陽光是活力滿滿。

在那個(gè)夏天，我改變了一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)……

在那個(gè)炎熱的夏天，那段時(shí)間正好是我的叛逆期，我的性格就像那是的

夏天那樣，火辣辣的，碰一碰就會(huì)著火。所以和我一起住的婆婆總是要承

受我無名的怒火。

有一天我像往常一樣放學(xué)，婆婆在校門口等我，我眼尖，一下就看到了

她，把肩上沉重?zé)o比的書包給了她，我們便一前一后的走回了家?；氐郊?/p>

里的我們兩個(gè)都好像是剛從水里撈起來的一樣，汗流狹背的我們趕忙去換

了身衣服，這才坐下來休息。我坐在椅子上，肚子馬上“咕咕”地叫了起來，

很明顯的我是餓了，婆婆知道我肚子餓了，便說：“你餓了吧？我去煮個(gè)面

給你吃。”說完便向廚房走去，我一邊看電視一邊等，心里還想著這大熱天

的吃什么面啊，還不得燙死，但有的吃好過沒有，所以我也不管那么多了。

過了不久，婆婆就端了一碗熱騰騰的面出來，她笑笑，說：“不要吃那

么快，小心燙著?！蔽彝肜镆豢?，就是一碗白煮面，再加了點(diǎn)醬油，我的

叛逆心理轟地一下就上來了，想都不想就把話一口氣全吐了出來：“有沒有

搞錯(cuò)啊，為什么煮個(gè)面連片肉啊菜葉什么的都沒有，這就叫面啊？”說完便

黑著個(gè)臉坐在那里，看著阿婆那張想生氣又不想生氣的臉，最終她還是無

奈的妥協(xié)了：“唉，讓我重新做一碗就不可能了，冰箱里還有香腸，我拿幾

個(gè)去微波爐叮給你吃?！闭f完便拿著香腸向廚房走去。

我看著她走去廚房的身影，不高，背有點(diǎn)彎，心中不由自主的涌出了一

絲愧疚感，她都已經(jīng)一把年紀(jì)了，我還叫她干這干那的，弄得她總是那么

操勞，自己總是有些過意不去的，

于是我決定從那時(shí)起開始一點(diǎn)點(diǎn)的改變自己的壞脾氣。我開始學(xué)著自己

背書包，自己回家，和婆婆一起去買菜，自己做飯……到現(xiàn)在我和婆婆的關(guān)

系是越來越好，只要我有什么好的東西，肯定就會(huì)想著給她留一份，在她

累的時(shí)候給它倒杯茶，順帶幫她捶捶肩膀，上下樓梯的時(shí)候我也會(huì)攙著她，

總之我是盡量讓她不再那么操勞，再那么累。

改變一點(diǎn)點(diǎn)，很簡單，或者很難，但這其實(shí)只是我們一念之差的事。改

變一點(diǎn)點(diǎn)，就可以改變自己對(duì)其他事情的看法。只要改變一點(diǎn)點(diǎn)，說不定

你的生活會(huì)有意想不到的變化。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

(1)審題立意。“改變”,本意是事物發(fā)生顯著的差別或改換,更動(dòng)之

意。本題是指因?yàn)槟撤N狀況的改換或更動(dòng),引起生活(或人生)狀態(tài)的變

化。引起"改變'’的可能是媽媽的一句話,老師的一堂課,當(dāng)前的疫情,生

活中的一次意外事故等。立意上,應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人

生態(tài)度?！耙淮巍碧崾疚覀冏詈脤懗捎洈⑽?。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題目的理解和自己手頭的材料,確定使用

“改變”為題,還是自擬一個(gè)包含“改變”這個(gè)詞語的題目。然后,根據(jù)自己

熟悉的體裁決定文體。如寫成記敘文,應(yīng)講述與“改變”有關(guān)的故事,一句

話,可能刷新我們的生活態(tài)度;一堂課,可能更新我們的思維方式;一場(chǎng)

疫情,可能改變我們的生活狀態(tài);一個(gè)意外,可能改寫我們的人生軌跡……

如歷史老師的一堂課讓我喜歡上了歷史;要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起

因、經(jīng)過和結(jié)果;要用心理描寫寫出自己的感受,用議論抒情語句點(diǎn)明這

次“改變”對(duì)自己的影響或作用。寫成議論文,應(yīng)先明確中心論點(diǎn),如只有

改變才能與時(shí)俱進(jìn),然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)

構(gòu);選取名人名言和典型事例,旁征博引,從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論

證,做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

三、話題作文猜押

7.“英雄”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋如下：不怕困難，不顧自己，

為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人習(xí)近平在頒發(fā)中國人民抗日戰(zhàn)爭勝

利70周年紀(jì)念章儀式上說：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄；一個(gè)有

前途的國家不能沒有先鋒?！痹谘影矖罴?guī)X高高地舉起五星紅旗的赤衛(wèi)軍，

是英雄；在反動(dòng)派發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)，拍案而起，義憤填膺的聞一多，是英雄；

在饑荒時(shí)代里，立志以農(nóng)業(yè)報(bào)國的袁隆平，是英雄；在荊楚大疫，新冠橫

行下，毅然赴漢、沖鋒在前的鐘南山，是英雄……中國是英雄的國度，崇尚

英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。

請(qǐng)以“英雄”為話題，寫一篇文章。

要求：自擬題目，自選文體(詩歌除外)；文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名；

不得抄襲；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。

優(yōu)秀例文:

時(shí)代浪花翻涌英雄勇立潮頭

一個(gè)沒有英雄的民族是可悲的，一個(gè)有英雄卻不知道尊敬的民族是無

可救藥的。

----題記

仰觀泱泱中華之悠悠長空，對(duì)英雄舉國禮贊乃大鵬按扶搖而上一縷勁風(fēng);

俯察綠水青山之絕美畫卷，對(duì)英雄的謳歌稱頌若那一抹動(dòng)人的鮮紅；回首

滾滾歷史之記憶長河，對(duì)英雄的瞻仰崇拜是煙波縹緲中的那一朵朵浪花。

英雄是最閃亮的星，記憶從不忘卻，光輝從未褪色，對(duì)英雄的禮贊也從未

落幕。

何為英雄？英雄是張騫出使西域時(shí)的駝鈴陣陣，是鄭和下西洋時(shí)的浪花

朵朵，是祖逖擊楫中流時(shí)的誓言聲聲，是岳飛遠(yuǎn)征匈奴時(shí)笑談渴飲匈奴血，

抑或是錢七虎老先生埋名一甲子、鑄盾六十年，是袁隆平先生投身事業(yè)無

怨無悔，是鐘南山先生臨危受命阻擊疫情萬里赴戎機(jī)……中華民族英雄輩出，

中華英雄代代相傳，他們功勛卓著，彪炳史冊(cè)，是國家的棟梁，民族的脊

梁。他們是光，是電，更是火，危難時(shí)刻驅(qū)除國難，黑暗暑期點(diǎn)燃希望，

急困之際救民水火，他們?cè)旄Ｈf民，奉獻(xiàn)自我，他們是最可愛的人，值得

社會(huì)的敬仰與國家的禮贊。

滄海橫流方顯英雄本色，危難之際英雄大顯身手。庚子年初，荊楚大疫，

舉國惶恐，街巷閉戶，道無車馬，人聲寂寥。然以鐘南山為代表的戰(zhàn)疫英

雄成為我們這個(gè)時(shí)代閃亮的坐標(biāo)，正是他們的努力付出才贏得了這場(chǎng)無硝

煙但“血跡斑斑"的戰(zhàn)“疫"勝利。春暖花開時(shí)，國泰民安日，國家為這些抗

疫英雄舉行授勛典禮，給予他們最高待遇，他們值得！因?yàn)樗麄兪钦葒?/p>

難造福萬民的中流砥柱，是全體國民心中的超級(jí)英雄，更是推動(dòng)社會(huì)向前

發(fā)展的時(shí)代英雄。

時(shí)代新章與歲月共續(xù)，時(shí)代頌歌與日月同輝。從國之脊梁到平民英雄，

從少年立志到白發(fā)蒼蒼，英雄的人生是一首激昂澎湃的交響曲，而對(duì)英雄

的禮贊則是這支樂曲中不可或缺的和音。對(duì)英雄表達(dá)敬仰之情，不僅是對(duì)

他們“板凳甘坐十年冷”默默無聞的肯定，不僅是對(duì)他們“文章不寫半句空”

的求真務(wù)實(shí)的推崇，我們要學(xué)的是他們“誓干驚天動(dòng)地事、甘做隱姓埋名人”

的無我境界，要學(xué)的是他們“功成不必在我、功成必定有我”的崇高精神。

英雄是民族的脊梁，時(shí)代的引領(lǐng)者。我們禮贊英雄模范，就是要鑄就英雄

坐標(biāo)、樹立行為榜樣、確立價(jià)值導(dǎo)向，在全社會(huì)形成見賢思齊、尊崇英雄、

銳意進(jìn)取、敢為人先的良好風(fēng)尚。飲水思泉，不忘來路，作為英雄的后輩，

我們應(yīng)該致敬英雄，崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄！

朝瞰夕月，春華秋實(shí)。前輩在拼搏，后浪須奔涌。對(duì)于我們青年學(xué)子而

言，禮贊英雄的最好方式是傳承和追隨，讓英雄成為我們的精神偶像，以

英雄為我們的人生坐標(biāo)，不斷激勵(lì)更多新青年在新領(lǐng)域敢于“涉險(xiǎn)灘”，勇

于"吃螃蟹”，有時(shí)代擔(dān)當(dāng)，有社會(huì)責(zé)任，有家國情懷，更有奉獻(xiàn)精神。作

為時(shí)代新人，向英雄學(xué)習(xí)不應(yīng)駛于空想、弩于虛聲，更不應(yīng)妄自菲薄、蹉

跪歲月，當(dāng)以身邊的英雄為榜樣，時(shí)時(shí)鞭策，立德修身，勤勉自律，奮發(fā)

有為。

時(shí)代浪花翻涌，英雄勇立潮頭。太陽只是啟明星，如日中升的我們才是

希望。禮贊英雄，追隨英雄，我們也可以成為自己的英雄！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查話題作文。

一、審題。本次作文為話題作文,圍繞“英雄”進(jìn)行創(chuàng)作即可,題目需

要自己擬定,文體也沒有任何限制,可謂創(chuàng)作空間相當(dāng)寬泛。"英雄”在字

典中解釋為:不怕困難,不顧自己,為人民利益而英勇斗爭,令人欽佩的

Ao這給了我們啟示,寫作時(shí)要緊緊圍繞這個(gè)解釋去定義英雄,他比榜樣

更偉大,生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣很多,但是英雄不同,他在關(guān)鍵時(shí)刻挺身

而出,為了人民利益,為了我們的祖國,而奉獻(xiàn)自己,甚至犧牲自己,這

樣的人才能稱之為英雄。所給材料里列舉的多位英雄,可以作為后面選材

的提示。

二、立意。本次作文以“英雄”為話題,那立意就可以是多角度的。首

先,歌頌英雄。每一個(gè)能被稱為英雄的人物都具有偉大的精神,無論是舍

己為人無私奉獻(xiàn),還是英勇無畏沖鋒在前,他們?cè)跒槿嗣窭娑窢幍倪^

程中表現(xiàn)出來的偉大精神,都值得被歌頌,被贊美。其次,時(shí)代英雄的定

乂。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,和平年代是否需要英雄,也是個(gè)值得思考

的話題。沒有戰(zhàn)爭年代的刀槍血雨,但是和平年代的競爭也是暗潮洶涌,

那這個(gè)新的時(shí)代也在呼喚新的英雄,科學(xué)家推動(dòng)科技向前發(fā)展,讓我們的

國家強(qiáng)大,各行各業(yè)的精英人士恪盡職守、勇于創(chuàng)新,在自己的領(lǐng)域一次

次突破紀(jì)錄,讓我們的國家更強(qiáng)大等。第三,爭做英雄。聆聽英雄的故事,

為其精神所感動(dòng),但不應(yīng)止步于此,把英雄的精神發(fā)揚(yáng)光大,增強(qiáng)自己的

本領(lǐng),爭做時(shí)代的英雄,才是我們更應(yīng)努力的方向。

三、選材。根據(jù)立意,我們可以從不同角度選材。如果寫歌頌主題,那

從古至今,歷史上涌現(xiàn)了無數(shù)的英雄，”在延安楊家?guī)X高高地舉起五星紅旗

的赤衛(wèi)軍,是英雄;在反動(dòng)派發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)時(shí),拍案而起,義憤填膺的聞一多,

是英雄;在饑荒時(shí)代里,立志以農(nóng)業(yè)報(bào)國的袁隆平,是英雄;在荊楚大疫,

新冠橫行下,毅然赴漢、沖鋒在前的鐘南山,是英雄”這些提示都可以選入

此文。如果寫定義新時(shí)代英雄,那可以選擇人盡皆知的在大災(zāi)大難面前挺

身而出用于擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)護(hù)人員、救援人員等,也可以從平凡的崗位上去尋找

那些做出突出貢獻(xiàn)的人。如果寫爭做英雄,那可以先寫一寫英雄帶給自己

的力量,然后寫一寫自己的想法和行動(dòng),即打算怎樣成為英雄。

8.杜小康經(jīng)歷放鴨的孤獨(dú)，讓自己走向成熟；莫頓?亨特經(jīng)過懸崖歷險(xiǎn)，

領(lǐng)悟了人生哲理；歷練的過程就是成長的過程。親愛的你，經(jīng)受過哪些歷

練？獲得了怎樣的感悟呢？請(qǐng)以“歷練”為話題寫一篇作文。

要求：①自擬題目，自定立意，除詩歌外文體不限；②不得抄襲、套作；

③用規(guī)范漢字書寫，不少于60。字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名、

人名。

優(yōu)秀例文：

歷練讓我更堅(jiān)韌

沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布。

__題記

我們直直地站在那兒，陽光條條杠杠直往我們臉上抽。分明覺著有一滴

汗水沿面部艱難往下爬，在臉上開出條小道。我的臉仿佛被一雙無形的大

手?jǐn)D壓在一起，展不開。

我們?cè)跉v煉，歷練堅(jiān)毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。

腦中閃過我們因出錯(cuò)而被罰蹲的情形：一個(gè)個(gè)無奈地蹲下去，我用自己

的重量擠壓著右腿，兩手五指并攏放于膝蓋，上身挺直。一開始，或許因

為站太久而感到瞬時(shí)的輕松，筆直的腿開始減負(fù)。在不久之后，右腳腳底

出現(xiàn)了被人撕扯的感覺。緊接著，右腿開始酸脹、麻木，無法動(dòng)彈。身旁

已有同學(xué)堅(jiān)持不住了，左右搖晃著自己的身子，活像一個(gè)不倒翁；有的因

疼痛開始小聲抽泣；有的還暗暗抱怨著這摧殘祖國花朵的教官，但似乎沒

有一個(gè)人提出要放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍著?？粗車粡垙堃?/p>

痛苦而少許扭曲的臉，我只好咬緊牙關(guān)。

“好，同學(xué)們起立！”萬歲，終于可以起來了，我用盡全身力氣往上撐，

可試了好幾次才真的站起來，還不太穩(wěn)。兩腿似乎伸不直了，用力敲敲，

沒有了