山東省煙臺(tái)龍口市（五四制）2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

山東省煙臺(tái)龍口市（五四制）2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期

中語文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、句子默寫

1.默寫。

（1）還有地里工作的農(nóng)夫，,戴著笠的。（朱自清《春》）

（2）樹木叢生，O（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）其不善者而改之。（《＜論語＞十二章》）

（4）,,仁在其中矣。（《十二章》）

（5）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（6）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（7）月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）

（8）兒處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）

二、情景默寫

2.根據(jù)語境，填寫句子。

“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象，它是岑參《行軍九日思長安故園》“遙憐

故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開"中的故園情思，是王灣《次北固山下》“?

”中的客路家書，是馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》”,

__________________M中的游子悲情。

三、選擇題

3.下列句中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.雖然才經(jīng)過三天的排練，但同學(xué)們將課本劇《滿江紅》演得蕩氣回腸，這真讓人申

也簞處。

B.新冠疫情管控期間，本來人山人海的龍口市人民公園也變得A炒等至了。

C.我們要在紛繁的信息中理丹萼眼，尋找有意義的東西，提升閱讀品味和質(zhì)量。

D.面對(duì)國外媒體記者吧咽通人的提問，外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)義正辭嚴(yán)，霸氣回想。

4.下列文化常識(shí)和語法知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，為“四書”之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

B.中國是禮儀之邦，交往言談很有禮貌，初次見面說“久違”，好久不見說“久仰”。

C.“她把我的手瑟在噴水P下，一股清涼的水在我的手上頌迎”一句中“噴水口”“手”都

是名詞，“放"“流過''都是動(dòng)詞。

D.“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”一句中"田地”一詞，在這個(gè)語境

中的意思是“地步，境地

四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

5.根據(jù)材料，完成試題。

【材料一】

賞美景，滋養(yǎng)心靈

【甲】走到了那片銀杏林，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子

的邊緣，悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色。在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它

們就那么悄悄地Xiang著金邊兒，好似長著金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾

多的綠蝴蝶中，仿佛在ytιnniang著一個(gè)夢(mèng)?！疽摇窟@十幾片銀杏

葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動(dòng)在殍蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個(gè)小小

的浪花，那么，I-------不注意還真看不到呢——卻那么歡快地，涌動(dòng)出了初秋的姿容，真

是美不可言?！颈烤褪沁@么十幾片，看起來那么著急，那么熱情，恨不得再過幾天，

就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。

【材料二】

讀倡議，厲行節(jié)約

關(guān)于''厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)''的倡議書

同學(xué)們：

秋風(fēng)庫臨人間，一搴時(shí)染黃了大地，吹熟了稻谷。豐收的喜悅

在人們眉眼間ZhAn開。然而，當(dāng)下人們對(duì)糧食的態(tài)度，與老一輩人敬惜每一

粒米的態(tài)度ji6然不同，餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象極為普遍，實(shí)在讓人痛恨。'‘豐年不忘

饑苦，富歲當(dāng)思節(jié)約。”豐收并不是浪費(fèi)的理由，今天的我們更應(yīng)該愛糧節(jié)秋。在此，

我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，從我做起！

龍口中學(xué)初一五班

2022年11月

(1)在橫線處，根據(jù)拼音寫漢字。

φxiang看金邊②yiinniang

③Zharl開④ji6然不同

試卷第2頁，共12頁

(2)在橫線處，給加點(diǎn)字注音。

①毋蓄②蘋臨③一零時(shí)

(3)【材料二】中“痛恨”一詞使用不當(dāng)，下列替換合理的詞語選項(xiàng)是()

A.哀痛B.痛心C.沉痛D.痛快

(4)一位同學(xué)為【材料一】寫了朗讀腳本，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.【甲】句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“悄悄”“圍”將葉子人格化，生動(dòng)形象。所以，“邊

緣,,“悄悄,,“黃色,,都要重讀，要滿懷激情，大聲讀出這份驚喜。

B.【乙】句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了十幾片銀杏葉”金邊連成的曲線”

的情態(tài)。它既有浪花的動(dòng)態(tài)美，又有小孩子般的歡快，所以，讀這句時(shí)要活潑歡快。

C.【丙】句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“著急”“熱情”“波濤”“巨浪”等詞生動(dòng)形象地寫出了

銀杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。

五、名著閱讀

6.根據(jù)《西游記》，完成下列小題。

(1)下面三段文字選自中國古典名著《西游記》。請(qǐng)你依據(jù)選段內(nèi)容，依次判斷加點(diǎn)的

，，他，，“那怪，，，，妖精，，分別是①__________________②③。

【選段一】你看佚瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里

邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋。

橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，

卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。

【選段二】珞性不能迎敵，敗陣而逃，依然又化狂風(fēng)，徑回洞里，把門緊閉，再不

出頭。行者在這洞門外看有一座石碣，上書“云棧洞”三字；見那怪不出，天又大明，心

卻思量：“恐師父等候，且回去見他一見，再來捉此怪不遲。’'隨踏云點(diǎn)一點(diǎn)，早到高老

莊。

【選段三】長老憂嗟煩惱，究回馬，忽見岸上有一通石碑。三眾齊來看時(shí)，見上有

三個(gè)篆字，乃“流沙河”；腹上有小小的四行真字云：”八百流沙界，三千弱水深。鵝毛

飄不起，蘆花定底沉。“師徒們正看碑文，只聽得那浪涌如山，波翻若嶺，河當(dāng)中滑辣

的鉆出一個(gè)妖精，十分兇丑。

(2)下面是《西游記》部分“取經(jīng)路線及對(duì)應(yīng)故事”圖，請(qǐng)概括補(bǔ)全空缺處故事：

①?.

7.根據(jù)《海底兩萬里》，完成下列小題。

⑴請(qǐng)根據(jù)《海底兩萬里》小說情節(jié)，填全下邊這幅航海日志圖：①“克里斯波島”發(fā)生的

主要事件可概括為;②“被困浮冰山”事件是在航海途中

___________________處發(fā)生的。

(2)下面《海底兩萬里》選段中，【甲】處的人物是()

但是【甲】和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是

從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了……這次戰(zhàn)

斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中

不見了。

【甲】全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大

海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。

A.阿龍納斯B.尼摩船長C.尼德?蘭D.康塞爾

六、詩歌鑒賞

8.閱讀下面反映兒童玩耍生活的詩歌，完成小語和小文的談話。

宿新市徐公店

宋?楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

小語：楊萬里的詩通俗易懂、清新活潑，我很喜歡讀。

小文：是啊，比如這首詩歌，我們可以從前兩句中(1)“"、(2)

“”等詞看出，詩歌中的季節(jié)是春季。

小語：里面的“追黃蝶''的兒童也很有趣。你能描繪出“黃蝶”飛入菜花后，兒童心理活動(dòng)

嗎？

試卷第4頁，共12頁

小文：可以啊，他心里可能是這么想的："（3）

小語：對(duì)啊對(duì)啊，這樣的心理活動(dòng)表現(xiàn)了兒童（4）的形象。

七、翻譯

9.解釋單字。

①與朋友交而不停乎（）②思而不學(xué)則歹鈍）

八、對(duì)比閱讀

10.【甲】

羅友作荊州從事，桓宣武為王車騎?集別。友進(jìn)坐良久，辭出，宣武日：“卿向欲咨

事，何以便②去？“答曰:“友聞白羊肉美，一生未曾得吃，故冒求前耳。無事可咨。今

已飽，不復(fù)須駐。無慚色。

（《世說新語?任誕》）

【乙】

王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨?,詠?zhàn)笏颊?/p>

隱詩。忽憶戴安道④，時(shí)戴在剌⑤，即便⑥夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人

問其”，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”

（《世說新語?任誕》）

【注釋】①王車騎：指王治。②便：就。③彷徨：同“徘徊④戴安道：西晉人，博學(xué)

多才，善于彈琴，性高潔，終身隱居不仕。⑤刻：刻縣，今浙江省竦縣。⑥便：就。

【歸其類】

（1）《世說新語》從內(nèi)容上分為“德行”''言語”“政事”“方正”等三十六類，每類收有若干則

故事，關(guān)注類別，有助于我們讀懂故事。你還記得《詠雪》《陳太丘與友期行》出自哪

個(gè)門類嗎？（填序號(hào)）

《詠雪》選自《世說新語?①》，《陳太丘與友期行》選自《世說新

語.②》

A.德行B.言語C.政事D.方正

（2）根據(jù)表格提示的文言字詞理解方法，解釋文言詞義。

文言詞匯方法解釋

何以便去課內(nèi)遷移法：太丘舍夫①

查找字典法：結(jié)束；明白；

工無慚色②

完全；清楚

語境推測(cè)法(聯(lián)系上下

經(jīng)宿方:至③

文)

人問其散成語法：無緣無效④

(3)閱讀【甲】【乙】選段，旗理.羅友和王子猷的勺溝和背后電砂機(jī)，對(duì)應(yīng)選段內(nèi)容完成

填空(不超過三個(gè)字)。

【識(shí)其人】

(4)上述兩篇短文均出自《世說新語?任誕》，請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文和“任誕”助讀材料，思考【甲】

“何以便去”和【乙】“即便夜乘小船就之”中虛詞“便”表現(xiàn)了羅友和王子猷

________________的形象特點(diǎn)。

【助讀材料】魏晉時(shí)期任誕成為“流行病”與所受《莊》《老》思想

影響有關(guān)，強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)個(gè)性。

——《蔣凡講世說新語》

九、現(xiàn)代文閱讀

冬景

賈平凹

①早晨起來，匆匆到河邊去，一個(gè)人也沒有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，

連燙煙鍋磕煙灰留下的殘熱也不曾存，手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。

②堤下的渡口，小船兒依然系在柳樹上，卻不再悠悠晃動(dòng)，橫了身子，被凍固在河

試卷第6頁，共12頁

里。船夫沒有出艙，吹著他的簫管，若續(xù)若斷，似乎不時(shí)就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘?/p>

和，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火。什么時(shí)候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)

一個(gè)黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上來。

③一只狗，白絨絨的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過對(duì)岸，又跑過來，它在冰面上不再是白

的，是灰黃的。后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個(gè)生命的

標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。

④田野的小路上，駛過來一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身

子，耳朵上、身肚上長長的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)下，不動(dòng)也不

響，任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢踹叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣向后飄

去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長毛上。有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，

驢糞卻凍住了。他立在那里，無聲地笑笑，作出長久的沉默。有人在沙地里掃樹葉，-

個(gè)沙窩一堆葉子，全都涂著霜，很容易抓起來。掃葉人手已經(jīng)僵硬，偶爾被樹枝碰了，

就伸著手指在嘴邊，笑不出來，哭不出來，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉(zhuǎn)兒。最

安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。

⑤吃過早飯，雪又下起來了。沒有風(fēng)，雪落得很輕、很勻、很自由，在地上也不消

融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了本質(zhì)，連現(xiàn)象都模糊了。天和地之間，已經(jīng)沒有了空

間。

⑥只有村口的井，沒有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見往上噴著蒸汽。小媳婦們都喜歡來井邊洗

蘿卜，手泡在水里，不忍提出來。

⑦這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手背上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓兒蜷在

身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水

汽，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭粗了：“奶奶，電線腫了。”

⑧“那是落了雪。''奶奶說。

⑨“那你在紡雪嗎？線穗子也腫了?！八麄兙团艿轿萃馊?，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，

但那雪還未到嘴里就化了。他們不怕冷，尤其是那兩只眼睛。他們互相抓著雪，丟在脖

子里，大呼小叫。

⑩一聲槍響，四野一個(gè)重重的驚悸，陰崖上的冰錐震掉了幾個(gè)，嘩啦啦地在溝底碎

了，一只金黃色的狐貍倒在雪她里，殷紅的血濺出一個(gè)扇形。冬天的狐皮質(zhì)量好，正是

村里年輕人捕獵的時(shí)候。

?麥苗在厚厚的雪下，葉子沒有長大來，也沒有死了去，根須隨著地氣往下掘進(jìn)。

幾個(gè)老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓著雪，吱吱地捏個(gè)團(tuán)子，說：“好雪，好雪。冬

不冷，夏不熱，五谷就不接了?！麄冃χ?，叫嚷著回去煨燒酒喝了。

?雪還在下著，好大的雪。一個(gè)人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一

個(gè)腳印，后腳抬起，腳印又被雪抹去。前無去者，后無來人，他覺得有些超塵，想起了

一首詩，又道不出來。“你在干什么？“一個(gè)聲音問道。

?fe回過頭來，一棵樹下靠著一個(gè)雪柱。他嚇了一跳，那雪柱動(dòng)起來，雪從身上落

下去，像脫落掉的銹斑，是一個(gè)人。

?我在作詩。"他說?！憔褪且皇自??！澳莻€(gè)人說。

?你在干什么？““看綠?！?/p>

?綠在哪兒？”“綠在樹枝上?！?/p>

?樹上早沒有了葉子，一群小鳥棲在樹枝上，一動(dòng)也不動(dòng)，是一樹會(huì)唱的綠葉?！边€

看到什么嗎？太陽，太陽的紅光?！?/p>

?下雪天沒有太陽的。''"太陽難道會(huì)封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，

卻曬紅了你的臉。”

?f也叫起來了：“你這么喜歡冬天？！”“冬天是莊嚴(yán)的、靜穆的，使每個(gè)人去沉思，

而不再輕浮。”

?噢，冬天是四季中的一個(gè)句號(hào)?！薄安?，是分號(hào)?！?/p>

?“可惜冬天的白色多么單調(diào)……”“哪里！白是一切色的最豐富的底色。”

?“可是，冬天里，生命畢竟是強(qiáng)弩之末了。正是起跑前的后退?！?/p>

?“啊，冬天是個(gè)衛(wèi)生日子?。∈堑?，是在做分娩前準(zhǔn)備的偉大的孕婦。”

?“孕婦？！”“不是孕育著春天嗎？“說完，兩個(gè)人默默地笑了。

?兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景。

（有刪改）

11.文中先后描寫了三幅冬景，生動(dòng)展現(xiàn)了北方山村在茫茫白雪中的情致。請(qǐng)仿照示例

給另外兩幅畫面命名。

畫面一：郊外閑冬圖畫面二：畫面三：

12.讀完文章，小A和小B一起賞析了賈平凹傳神的語言。

小A：“冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼”，明明是冷的感覺，卻用了（1）

的修辭手法，把冷跟熱的感覺相比，將北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達(dá)得淋漓盡致。

小B：還有這句，“奶奶，電線腫了?！边@里的“腫”用得可真妙，（2）

小A：賈平凹很喜歡用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫景。如郊外閑冬圖中，（3）

________________________________________________，一動(dòng)一靜，相映成趣。

小B：是的，很多作家都喜歡?《春》中就有這樣的例子：春雨圖中，

試卷第8頁，共12頁

_____________________________________________________________>同樣是一動(dòng)一靜。

小B：這些作家還喜歡用側(cè)面烘托的手法。賈平凹在本文中就借冬日里物的狀態(tài)、人的

活動(dòng)和感受，如（5）展現(xiàn)了冬的寒冷，給人以身臨

其境之感。

小A：看來想把景物描寫好，這幾個(gè)方法缺一不可??！

那年母親打月餅

趙振華

①時(shí)間總是趁你不留意悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼秋天已過去一半，回過頭，揮別詩意的白露，

向前看，秋分身著盛裝，款款來到我們身邊。

②秋分一來，早晨又多了些許涼意，推開窗，涼風(fēng)迎面撲來，不禁打了個(gè)寒顫，遂

增添衣服，漫步秋天小路，飽覽秋之美麗。用心賞，這一季的風(fēng)景別樣美；慢慢行，這

一李的心情，頗特別；細(xì)細(xì)品，這一季的思念最深情。然，臨近中秋，秋日里的思念英

過于此節(jié)了。

③小時(shí)過中秋，最渴望吃上月餅。那年，父母住在村里。村里還沒承攬打月餅的商

家，想打月餅只得去縣城。母親為了讓我們弟兄四個(gè)能吃上月餅的心愿實(shí)現(xiàn)，過節(jié)前幾

天早就“萬事俱備，只欠東風(fēng)''了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而

行，騎著自行車，馱著打月餅的材料（白面、胡油、白糖、果脯...）向相隔三十里的

縣城匆匆趕去。為的是排隊(duì)排在前面，好在夕陽西下之前，月餅出爐，早點(diǎn)回家。而我

們四個(gè)“饞貓兒”早已站在街門口，望眼欲穿。一見她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩

耳之勢(shì)各搶一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來。甜絲絲的月餅讓我們大飽口福，香噴噴的月餅讓

我們口齒留香，感覺世上再?zèng)]有比這更好吃的東西了。而累了一天的母親，看到自己孩

子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……

④小時(shí)年幼無知，只享受著吃月餅，對(duì)母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最愛

你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠(yuǎn)是你的父母。

⑤年復(fù)一年，中秋年年如此。

⑥光陰荏苒，我到太原上大學(xué)了。每逢中秋之時(shí)，母親便把提前做好的月餅打包好，

讓父親千里迢迢給我送到學(xué)校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠(yuǎn)方的娘，不

禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛女之心，它比山高、比海深、比天闊……

⑦每當(dāng)此時(shí)，我便把父親安排在男生宿舍，因有幾個(gè)老鄉(xiāng)，溝通起來并不陌生。父

親樂觀豁達(dá)，善于言辭，心地善良，男同學(xué)也熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的他。

⑧父親每送月餅，只住一晚，此時(shí)的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠(yuǎn)去的背

影，總會(huì)熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍。

⑨每次父親走后，心中掛念不已，便寫信問之。父親總是信中叮囑：“吃好，喝好，

錢不夠了，爹給你寄，不必惦念家里。'’雖是父女，也如知己。信中無話不談，每次信

到手中，如見其人，伴我前行；如聞其語，激我向上。就這樣，父親的來信伴我度過了

在外學(xué)習(xí)生涯。

⑩我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村。父親雖為國家工作人員，但我血液里流淌的仍是農(nóng)村人

擁有的淳樸善良，有傲骨無傲氣。當(dāng)年畢業(yè)回老家找對(duì)象時(shí)，介紹者多也，有世家子弟，

有官員子弟，但父母一直遵循門當(dāng)戶對(duì)，不敢高攀，唯恐我到了對(duì)方家里“站也不是，

坐也不是“，經(jīng)過千挑萬選，決定找一同行——平凡的人民教師。按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，結(jié)婚首

年中秋節(jié)，婆家要給媽家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我

們僅選擇適合自己回報(bào)父母的方式，除了給父親一些錢外，月餅是必不可少的。

?父親愛吃甜食，他吃月餅時(shí)，總喜歡倒上一杯開水，把月餅分開兩半，邊吃邊喝

水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無

限溫暖！

?B寸至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時(shí)，所帶供品，必有月餅。

?自父親走后，每逢中秋，仰望圓月，我總會(huì)遐想萬千：廣寒宮里嫦娥懷抱玉兔俯

視人間，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰來陪？

刨光有去無回。如今，月餅還是圓的，但盒不再簡素，餡不再純粹，咬一口，都

是花花世界的味道。如今，吃月餅再也不是什么稀罕事兒，平時(shí)只要想吃，各種各樣的

月餅隨時(shí)隨處便可買上。但兒時(shí)的那種快樂再也無法找到，兒時(shí)的那種遐想再也無法產(chǎn)

生，兒時(shí)吃的那種月餅味道再也無法嘗到……

（有刪改）

13.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

時(shí)間情節(jié)對(duì)父母的情感

小時(shí)候母親去縣城打月餅望眼欲穿

上大學(xué)父親千里送月餅①_________________

結(jié)婚后②_________________無限溫暖

現(xiàn)如今我給父親祭月餅懷念父親

14.小A和小B對(duì)文章結(jié)尾段劃線句子進(jìn)行了朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的理解，補(bǔ)全對(duì)話。

試卷第10頁，共12頁

小A：我們先確定朗讀這個(gè)句子最合適的語氣語調(diào)吧。

小B：好的。我認(rèn)為應(yīng)該是（A.慷慨激昂B.輕快愉悅C.舒緩

傷感）

小A：朗讀時(shí)還要關(guān)注句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語。

小B：是的。這句話中三處“再也無法”應(yīng)該重讀，因這樣能夠強(qiáng)調(diào)出

15.第⑥段寫：“想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。''結(jié)合全文，想象此時(shí)“遠(yuǎn)方的娘’'在想

些什么。如果你是一個(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為遠(yuǎn)方的娘設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。（40字左

右）

遠(yuǎn)方的娘心想：_____________________________________

【注解】內(nèi)心獨(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話。

16.下面是小A歸納的《那年母親打月餅》的默讀策略，請(qǐng)你結(jié)合平時(shí)的閱讀方

法將合理選項(xiàng)填到相應(yīng)橫線位置?！赌悄昴赣H打月餅》是一篇回憶性的敘事散文，先用

①，在較短時(shí)間把握文章大意，再用②,在圈點(diǎn)勾

畫中梳理“我”對(duì)父母的情感變化，最后用③,關(guān)注結(jié)尾段落，體會(huì)“我”

的感悟。

A重點(diǎn)突破型默讀B梳理文意型默讀C思考型默讀

十、作文

17.閱讀材料，完成作文。

讀《從百草園到三味書屋》，那個(gè)盡情玩耍的小魯迅是如此的可愛；讀《再塑生命

的人》，那個(gè)充滿愛心、擁有高超教育藝術(shù)的莎莉文老師是那么親切而可敬；看電影《長

津湖》，一個(gè)又一個(gè)熱愛祖國、機(jī)智勇敢的戰(zhàn)士，明大義、識(shí)大體，為國家、為民族奮

起戰(zhàn)斗，讓我們肅然起敬。生活中，我們也會(huì)碰到形形色色的人，也許他讓你快樂，也

許他讓你感動(dòng)，也許他讓你崇敬……

請(qǐng)以《那個(gè)讓我________________的人》為題，寫一篇文章。

要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名；②不少于600字。

寫作小貼士：（1）橫線補(bǔ)寫詞語要能代表你對(duì)這個(gè)人的感受或態(tài)

度，并且行文中要充分體現(xiàn)產(chǎn)生這種感受或態(tài)度的原因。

（2）寫作時(shí)要選取典型事例，讓事件為人物特點(diǎn)服務(wù)，并安排好

敘事詳略。

(3)在敘事過程中添加入物神態(tài)、動(dòng)作、外貌、語言等方面準(zhǔn)確

而獨(dú)到的細(xì)節(jié)描寫，使你描寫的人物更鮮活。

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參考答案：

1.披著蓑百草豐茂擇其善者而從之博學(xué)而篤志切問而近思影入平羌江

水流落花時(shí)節(jié)又逢君云生結(jié)海樓誰家新燕啄春泥

2.鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊夕陽西下斷腸人在天涯

3.B

4.B

5.(1)鑲醞釀綻截

(2)zhuIisha

⑶B

⑷A

6.(1)孫悟空豬八戒沙和尚(稱呼根據(jù)情節(jié)合理即可)

(2)三打臼骨精三調(diào)芭蕉扇(故事概括相符即可)

7.(1)海底森林打獵南極冰山

⑵B

8.新綠

未成陰剛才的蝴蝶到哪里去了？天真爛漫

9.誠信疑