教師師徒結對總結

第第頁老師師徒結對總結總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？這次美麗的我為您帶來了老師師徒結對總結【最新8篇】，希望大家可以愛好并共享出去。老師師徒結對心得體會篇一“師徒結對”是促進新老師少走彎路，盡快成長。中心學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，傅老師的“傳、幫、帶”加速了年輕老師的快速成長。傅老師為人隨和有耐性，是一名有閱歷的優(yōu)秀老師，從教十余年，把一生最絢麗的年華都獻給了教育事業(yè)，她工作認真負責，治學嚴謹，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次確定了本身的定位。經過傅老師的感染和教育，我有以下體會：一、多學記得有位教育家曾經說過：“老師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！备道蠋熓钦Z文教研組組長，肩負著學校工作、班級管理、教學任務，但面對新課改，她仍在不絕地學習著。作為一名課改的年輕老師，我意識到：只有不絕學習，才能使本身跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念引導本身的教育實踐。因此，一周學習以來，學校的各項活動我積極參加，努力多聽多看多想，并聯(lián)系實際教學，不絕更新本身的教育觀念和教育方法，努力將師傅的優(yōu)點結合所教學班級實際情況快捷運用。二、多上師徒結隊一開始，傅老師就讓我準備上一課。經過細心準備，我上了第11課趕海的第二課時，雖然課上把握重點、突出中心，但仍有很多不足。課后，傅老師耐性、細致地引導我，告知我課堂上板書過多，段與段過渡不到位……雖然只是簡單幾點，但我明白這是我閱歷的缺乏以及平常上課備課不細致。而這些問題，只有在不絕的課堂實踐中才能得到解決，那就得在上課前多備課、多分析教材。三、多聽多悟在傅老師的課上吸取優(yōu)點。在師傅上《少年王勃》時，之前我已經上了，在認真聽師傅課后，對比本身的教學，深深感到本身的不足，雖然同樣把握重點，但是不堅固結實沒有落到實處，使我有種恍然大悟、思路大開的感覺。四、多實踐一周學習中，我把每次活動和評課都記錄下來，作為活動材料更作為學習的筆記。回到學校之后，當我再去翻看時，從中有了新的體會。特別是在聽寫上我拔高對同學的要求，先讓同學過字、詞關。在班級管理上，我訂立了德育評分（作業(yè)分、紀律分、禮儀分…），充分發(fā)揮班委的作用，建立其威信。我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中加添了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓同學有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心地向傅老師學習，不絕提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。在此，也很感謝學校為我供應了這樣的機會。老師師徒結對工作總結及工作思路篇二為加速青年老師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，加強實施新課程的本領，在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與陳均梅老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。一、激勵多學、多問，更新教育觀念。我深知：只有不絕學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點引導本身的教育實踐。因此，我將本身積累的豐富教學閱歷與技巧毫無保存的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學思想影響他，激勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來取得課改信息，不絕更新本身的教育觀念。本學期，陳均梅老師擔負七班級的語文教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們常常討論如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習布置與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到很多東西。二、激勵多聽、多上，提高教學水平。陳老師由于閱歷的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我激勵他這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開始陳老師參加了校教學研討課，我與他一同確定講授內容，共同討論該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地引導他修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受同學的喜好，獲得與會老師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保存地把本身的見解、閱歷交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控本領大大加強了。三、激勵多思、多寫，積累教學閱歷。作為一名年輕老師，不僅要提高教學本領，平常還應注意反思、積累，朝科研型進展。我激勵他努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思閱歷教訓，適時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永久需要學習，需要討論，信任在我們共同的努力下，我們確定可以共同進展，共同進步。老師師徒結對總結篇三20xx年9月1日，我從一名大同學變化為一名光榮的人民老師，開始了我的教同學涯。我?guī)е鴿M腔的熱誠來到欒川一高附屬中學，擔負七班級五班的數(shù)學教學工作。對于初來乍道的我，雖然在高中實習了一段時間，但是在低班級教學方面，我都毫無閱歷可言，如何把握教材的重點及難點？如何組織課堂教學？課后如何進行輔導？正在我毫無頭緒時，欒川一高發(fā)出師徒結對、一幫一相互學習共同進步的號召，充分發(fā)揮教學閱歷豐富、學術水平高的老老師的“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學方面特別優(yōu)秀的引導老師韓小強老師結為師徒，在此感謝學校為我們供應“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我們在教學上有了引路人。我的師傅適時地在思想認得上予我以引導，使我盡早地完成了從同學到老師的角色變化與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去，在聽課學習過程中就對同學的引導等問題得到了啟示。正是這種環(huán)境，使我這位剛剛走出大學校門的新工能快速地適應教學，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。韓老師雖然工作總是很忙，但是他總能抽空來聽我上課，并為我親自上示范課，然后不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學感受，對我課上的一些不足之處予以建議。當我碰到問題時，她總能不厭其煩地回答我。在他的幫忙和引導下，我學到了以下幾點緊要的教學閱歷：一、上課緊要先抓備課，必需做到心中有綱，既備教材，又備同學；既備教法，又備學法；既備學問，又備本領。備課是課堂教學的緊要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣味味的教為課堂教學做好服務。2、課中備課，快捷布置簡單易操作的數(shù)學游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消同學的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥の段?，讓他們在歡快中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知。3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都適時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。二、認真上課，體現(xiàn)以人為本?！稊?shù)學課程標準》提出“讓同學在老師的引導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。”這便要求數(shù)學課的教學要以同學為主，培育他們學習數(shù)學的喜好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的本領。為此，我在實際的。課堂教學中做了以下幾點：1、巧設導入，培育喜好。每節(jié)的教學我首先通過做游戲（如24點、腦筋急轉彎）來激發(fā)同學的學習喜好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。2、圖文結合，把握新知。依據教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助動作、神色等手段把握其義，讓他們積極自動參加學習取得新知過程，培育他們學習數(shù)學的喜好。3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，捉住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，從而給他們供應充分的活動和交流機會。三、加強自學，不絕積累學問。由于本人在教學方面閱歷甚少，在教學的同時，時時虛心向履歷深的老師請教，和我們辦公室?guī)讉€數(shù)學老師一起學習有關數(shù)學方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；常常上一些數(shù)學網站，更多地進行網絡學習。當然韓老師的的工作態(tài)度和作風也都予以我很大的熏陶和感染。他工作熱誠很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永久值得我學習。韓老師常常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的模范，由于她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求本身，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中加添了交流和相互學習的機會，從而得到提高?？傊?，這一學期以來，在高毅老師的悉心引導、培育下，我各方面都有了確定的提高。老師師徒結對工作總結及工作思路篇四20__年9月，我與__結成師徒關系，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：工作中故障的的判定及處理，工具儀器的使用方法。經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所把握這些學問傳授給徒弟?！耙蝗諡閹煟K生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的緊要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把本身的為人處事，工作中那份認真的態(tài)度，豐富的工作閱歷等毫不保存?zhèn)魇谟谒麄儭Ｗ屗麄儷@得了很多學習機會，讓他們對工作充分熱誠充分動力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。這期間我時常教育他，剛進入單位，確定要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教育他作為一個合格的通信工，要怎么做才能把工作干好。但在我的細心引導下他一直全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障，碰到問題如何才能解決等等。譬如學會了在班前會時要認真，聽從布置，工作中我時刻提示他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴格要求下，認真對待本身的工作，自身很好的為本身定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次磨練自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應當還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有很多值得他來發(fā)覺的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教育：要在工作中不絕地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不絕地更改自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不絕總結閱歷，提升自身工作本領：在工作中不絕地學習，也在工作中漸漸的成長。要讓他意識到，要不絕學習新學問，把握新技能，不絕提高本身的業(yè)務水平和工作技能，才能充足工作的需求以及適應社會的進展。在工作過程中，我也常常讓他不絕地向有閱歷的前輩或同事請教學習本身未曾真正把握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網站，學習和把握一些先進的專業(yè)技術學問；看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種學問，提高本身的綜合本領。在工作之余我總會提示他，注意人身安全。在生活上我也時刻提示他要合理布置。在今后的工作中，讓他通過不絕的學習和實踐，提高自身的素養(yǎng)，讓本身的進步和社會的進展同步，以充足工作的需要。綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論學問和實際操作有了確定的提高和進步，希望徒弟通見習把學習到的理論與本身的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不絕提高本身的理論與操作水平，努力提高自身素養(yǎng)，使本身能適應社會經濟進展的客觀要求，做一名合格的當代技術人員。師徒結對老師傳幫帶工作總結篇五本學期林老師與我結成了“傳幫帶”，魏老師與我同在一個備課組，又是同一個年段，所以無論在教學或者在日常學校教務活動方面，魏老師都予以我很大的幫忙。再者，魏老師是老老師，有著豐富的教學閱歷，在教學上給以了我很大的幫忙。魏老師還常常細心地指點我、激勵我，給我信念。在傳幫帶活動中，我能夠做到：1、在林老師的幫忙下訂立了工作計劃。2、學習林老師工作中各個教學環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的工作心得。3、常常聽了林老師上課，每節(jié)課都與林老師交換看法。4、在林老師的幫忙下學習課改和科研。5、開放本身的課堂，公開本身的教案。6、在魏老師的掛念下，努力提高工作、學習本領，提高生活和思想覺悟。7、加強與班主任和同學聯(lián)系，在林老師的引導下適時調整工作目標和工作方法。然而，做為一個新老師，我覺得我的工作，學習還做得很不夠還有很多值得改進的地方，離一個優(yōu)秀的老師的要求還很遠。我確定在今后的工作中不絕加強向魏老師及其他老師學習，認真總結，嚴格要求本身，力爭提高本身的業(yè)務本領和教學水平。老師師徒結對總結篇六轉瞬一個學期過去，在師傅黎志高老師的激勵、引導和幫忙下，我與新課改共同成長。黎老師在教學方法、管理同學以及教科研方面都給了我很多實實在在的引導和幫忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就從幾個方面談談本身的收獲：首先，作為一名青年老師，只有不絕學習，才能使本身跟上課改的步伐，才能以全新的理念引導本身的教育實踐。因此，在黎老師的要求、引導下，我堅持平常適時充電，不絕更新本身的教育觀念。在平常的`教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，研討教材，碰到教學中的難點、重點、疑點，自動向師傅請教，與師傅共同研討教材和備課，自動讓師傅引導教案，虛心理解師傅的推舉，修改不足，更好地吃透教材。其次，相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中加添了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師傅給我評課時，會反饋出很多我本身沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調動了同學的學習用心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就消失了，足見他堅固結實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺?？傊?，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行引導，更是在實在的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)同學的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學要求，發(fā)奮進行教學討論，力爭把多個教學目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學的優(yōu)化。此外，黎老師的為人處事，閱歷心得，他的熱誠、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使本身能更好的投入到這份事業(yè)中去。學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年老師的我，更深知本身的職責重點，只有虛心的向師傅學習，才能不絕地提高自身的素養(yǎng)?？傊?，在這半年來，我向黎老師學到了很多東西。我也將不絕學習，不絕提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型老師進展，這是我的又一目標。老師師徒結對工作總結及工作思路篇七在忙繁繁忙中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，幼兒園給我了一個難能寶貴的機會，讓我以師傅的角色對青年老師王海靜進行業(yè)務上的引導和生活上的關照。在這個學期內，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。盡管心中有一些壓力，肩上添了很多額外的責任，但我還是能清醒地認得到我校為青年老師所搭建的這個培訓平臺的緊要性，也很清楚本身作為師傅，對于小王老師的見習中起著特別緊要的引導、模范與示范作用。在這一學期的相互學習、共同成長中，我獲得了很多新的感悟與啟迪。一、以德從教，從容應對平常工作從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的本身，熱誠、積極、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新老師就好像人生的孩童階段，每天都會冒出很多自以為是的閱歷，也會遭逢很多未曾碰過的困惑與疑難。當本身認為本身有充分的閱歷可以應付孩子、應付工作，開始享受自若的工作狀態(tài)的時候，往往會遭逢新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當本身一個人靜默地努力一段時間后，教育的熱誠會由于外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱誠的老師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新老師的“工作幸福感”會產生沖擊，甚至會動搖她們的信念。針對新老師這個特點，我首先確定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，自動施壓，側重讓她擺正心態(tài)，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時，常常告知她，時刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，激勵她寫文章、總結執(zhí)教過程中比的心得體會，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結等方面奠定了積極的心理基礎和學問儲備。二、積極研討日常教學，努力做好各項工作工作的積極性是否高漲決議與一個人的工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、努力探求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小王老師常常自動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不絕地試教，做好多次課前、課后的請教、準備和反思。這些都可以看出，新老師在努力學習如何上好一節(jié)優(yōu)質的教學活動。在學習帶班閱歷、積累家長工作閱歷的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子愛好的課，這才是作為一個老師最根本的業(yè)務要領。小王老師能給本身一個精準定位，揚長避短，虛心好學，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真研討教材，自發(fā)積累閱歷，漸次提升本身的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能寶貴的。三、大膽實踐，勇于挑戰(zhàn)孱弱環(huán)節(jié)“學然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩本身的教學盲點了。一個學期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也努力充實本身的業(yè)務技能和工作技巧，勇于向本身的孱弱面進行自我挑戰(zhàn)，如努力加強彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結，在完善自我中漸漸凝集本身的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保存地施與他人的同時亦獲得自我進展與自我提升。經過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到本身為徒弟細心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細小照料和引導，小王老師都特別認真努力學習、實踐，各方面都進步特別大。作為還需要不絕提升、不絕進步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的學問引領孩子，就確定能成為一名好老師。在這一學期里，除了對徒弟業(yè)務工作上的引導，更多的是從為人處事方面進行引導。我常用一些經典名句激勵小王老師：為人確定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對本身要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的優(yōu)點。工作中不要怕苦怕累，不要怕本身吃虧，永久要做有良心、有愛心的善良人?！袄现斏鲗嵶鋈?、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。信任在以后的師徒結對活動中，我有更多的