高中美術(shù)鑒賞-《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》-教學案例

中學美術(shù)鑒賞《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》教學案例高一年級美術(shù)學科設(shè)計人管欣彤教材版本：一般中學課程標準試驗教科書《美術(shù)鑒賞》，湖南美術(shù)出版社出版教學模塊：美術(shù)鑒賞課業(yè)類型：觀賞與評述教材分析：本課是《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》第一課時20世紀中國現(xiàn)代繪畫部分，學生通過《人間生活》、《審美自律》等內(nèi)容的學習，已經(jīng)對中國傳統(tǒng)文人畫有了較為深化的學習，駕馭了中國傳統(tǒng)繪畫的特點。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進一步學習20世紀中國畫、年畫、油畫的巨大改變，通過學習，駕馭中國現(xiàn)代繪畫的演化緣由和特點。教學方法：互動法、啟發(fā)式教學、合作探討法教學目標：1、學問與技能：通過學習了解由于受西方文化影響，中國20世紀繪畫在傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上所發(fā)生的改變2、過程與方法：通過觀賞中國現(xiàn)代繪畫名家名作，了解中國美術(shù)現(xiàn)代化進程中所經(jīng)驗的主要過程和中國藝術(shù)家突破傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新的主要思路及觀念，能正確理解作品的內(nèi)涵。3、情感看法與價值觀：通過感悟與情感的體驗中國現(xiàn)代主義繪畫作品，了解畫面記錄的時代變遷以及各個時代人們的喜怒哀樂，培育學生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力感知，激發(fā)學生的愛國主義情感教學重難點：1、重點：在現(xiàn)代社會文化背景下的中國藝術(shù)是如何突破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新的。學習畫家如何用藝術(shù)手法表達愛國主義情感2、難點：美術(shù)“現(xiàn)代化”的方式和緣由的分析理解。課時支配：1課時教學過程：一、情境導入：（5分鐘）1、復習上節(jié)課的內(nèi)容:歐洲3大美術(shù)流派2、由安格爾的作品《浴女》引出1914年上海畫院劉海粟運用人體模特寫生引發(fā)一場轟動，隨后在新文化運動中提出進行美術(shù)革命的要求的故事，引導出課題《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代》，引發(fā)學生通過查閱或結(jié)合歷史學問思索中國現(xiàn)代美術(shù)起始的時期,社會發(fā)展,變革的特點以及該時期美術(shù)發(fā)展的歷程和基本特點。學生發(fā)言，由老師做出總結(jié)。二、進入新課：（15分鐘）老師播放幻燈片提出問題：這是我國什么時期的作品?哪些畫家的作品？你們了解其中的含義嗎？（學生分小組探討、思索派代表回答。老師進行補充和總結(jié).并要求學生閱讀教材P42~44的內(nèi)容。使學生了解傳統(tǒng)型中國畫的代表畫家,代表作品,藝術(shù)特色及其意義。老師總結(jié)：導致中國美術(shù)現(xiàn)代化的因素主要是中西文化的交融以及現(xiàn)代社會的改變。老師展示第42～43頁的作品（帶著問題看圖片）你認為中國畫的革新體現(xiàn)在什么地方？還有那些角落也受到了稀飯個文化的沖擊？你能看出其中的意義嗎？請同學們帶著問題去觀看下面的幾組圖片：（播放課件）1、（中國畫）a.文人畫和現(xiàn)代題材繪畫的對比，講解并描述時代變遷對繪畫產(chǎn)生的影響。b.徐悲鴻留學和對中國畫的改良，點明西方思潮對中國畫的影響。c.《流民圖》，講解并描述現(xiàn)代中國畫受西方思潮的影響。2、（年畫）a.傳統(tǒng)年畫觀賞，講解并描述傳統(tǒng)年畫創(chuàng)作觀念b.《豐衣足食圖》力群，時代變遷對年畫創(chuàng)作的影響c.練習：《陽春白雪》、《趕火車》兩件作品是如何體現(xiàn)現(xiàn)代年畫新特點的？3、（油畫)羅中立《父親》，主題生活化4、(漫畫)《三毛流浪記》漫畫和動畫的發(fā)展，現(xiàn)代化美術(shù)表現(xiàn)方式的多樣化。三、學問鞏固（10分鐘）1、展示講解圖片60年小學課本的變遷。從這些小學課本中我們可以感受到60年來教化改變的巨大成就，2、建國初期的語文課本特點是：毛主席像太陽。第一篇課文內(nèi)容是“毛主席，像太陽，他比太陽更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齊來歌頌“。那時新舊時代剛剛交替，教材形式上還有著舊的特色。比如課本自左向右翻閱，采納舊社會時期的豎行排版方式，印刷的字為繁體字。3、60年頭的語文課本的特點是：滿紙的階級斗爭。有一道數(shù)學練習題的標題是“不忘階級苦，牢記血淚仇”。然后才切入到正式的數(shù)學問題：家里有多少地，每年收多少糧食，要給地主交多少租，借了多少高利貸，過了多久就翻了多少倍4、70年頭的語文課本的特點是：課本變成紅寶書。無論是語文還是數(shù)學，每一課的開頭都是“最高指示”，封面大多為紅色毛主席像，毛主席語錄占了課本的大部分內(nèi)容，完全像一本紅寶書，也被稱為“紅色課本”。5、80年頭的語文課本的特點是：課本的春天來了?！氨┤芑?，種子發(fā)芽，果樹開花，我們來到小河邊，來到田野里，來到山崗上。我們找到了春天?！睂τ诿恳粋€改革開放以后誕生的孩子來說是華蜜的，純粹政治的內(nèi)容最終從教材中消逝，學問的春天來到了。美麗散文、勵志文字、革命故事成為這一時期課文選擇的主流，像《狼牙山五壯士》、《誰是最可愛的人》、《小桔燈》、《背影》、《荷塘月色》、《生命的意義》、《海燕》等課文成為這一代人共同的經(jīng)典記憶。6、現(xiàn)在的語文課本的特點是：人文化人性化?！斑h看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”這分別是當前運用的小學語文課本，內(nèi)容富有時代氣息、人文色調(diào)和情感因素。更大的一個改變是從2001年的課改起先，學生們可以選擇豐富多彩的課本。結(jié)合自己親身感受，感悟時代的變遷對于我們生活帶來的影響。以此思索回答藝術(shù)家的生存的時代意義以及環(huán)境沖擊對于藝術(shù)風格的影響因素?？偨Y(jié)：藝術(shù)大師一生在不停的創(chuàng)新，他們有著自己深刻、獨特的畫學思想，一生的特性風格改變較為突出。這也是他們與一般畫家的區(qū)分！(中國現(xiàn)代繪畫的發(fā)展和進步、中國經(jīng)濟的發(fā)展和國力的提高、以及市場的炒作)四、拓展延長(5分鐘)1、名家故事：相識徐悲鴻播放有關(guān)徐悲鴻的生平視頻簡介：1895—1953，江蘇宜興人，曾留學歐洲，歷任北京高校藝術(shù)學院院長，中國美協(xié)主席、中心美院院長，中國現(xiàn)代美術(shù)的奠基者，杰出的畫家和美術(shù)教化家，被稱為“中國近代繪畫之父”。作品觀賞：《群馬圖》是1940年徐悲鴻欣聞國內(nèi)鄂北大捷時創(chuàng)作的，反映了畫家對當時的抗日斗爭所取得的成功無比歡欣的心情。他畫的馬，幾乎成了現(xiàn)代中國畫的象征和標記。前三匹昂首豎耳，似有警覺，后一匹低頭吃草，姿態(tài)各異，靜中有動，透出一股內(nèi)在的力氣，使人感到有一種不行阻擋的氣概。由于畫家熟識馬的解剖，粗細有別的濃墨線條，精練精確地畫出馬的形體結(jié)構(gòu)，濃淡不同的墨色寥寥幾筆渲染出軀體的明暗起伏，這種融入西法的表現(xiàn)，加強了馬的體積感，成功地刻畫了形象，傳達出作者的劇烈情感，在當時給人以耳目一新、令人激昂的感覺。風格：把西方藝術(shù)手法融入到中國畫中，顯示寫實藝術(shù)之美，素描和油畫則滲入了中國畫的筆墨韻味。中國畫壇上還有不計其數(shù)、卓有成效的名家：如：國畫家：高劍父、葉淺予、趙望云、陸儼少、朱記瞻、陳子莊、郭味渠、劉文西、劉大為等版畫家：李樺、黃新波、劉峴、李煥民等油畫家：王式廓、靳尚誼、詹建俊等希望同學們在課外還可以對其他畫家極其作品在課余進行學習和探討。五、總結(jié)思索（5分鐘）1.觀賞中國近現(xiàn)代繪畫的時候，須要與時代結(jié)合起來。2.西方傳統(tǒng)繪畫的創(chuàng)作風格、表現(xiàn)內(nèi)容和畫面技巧，對中國的繪畫起到了改良的作用，促進了中國繪畫的現(xiàn)代化進程。3、討暢所欲言：你認為中國現(xiàn)代繪畫應當怎么發(fā)展？學生暢所欲言，激勵發(fā)言，調(diào)動學生的民族驕傲感和主動性。教學感悟教學設(shè)計是死的、但上課過程是活的。我們在教學過程中要依據(jù)課堂反饋狀況剛好調(diào)整教學，而不能不顧教學效果按部就班。本節(jié)課