小學語文教研組工作計劃

第第頁小學語文教研組工作計劃小學語文教研組工作計劃篇1本學期,我校小學語文教研組以江店孜鎮(zhèn)中心校教育處工作為引導(dǎo)，以一切為了同學的進展為目標，進一步變化教育觀念，改革教學方法，樹立新的大語文教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，深入開展小學語文教學討論與實踐,加強教學常規(guī)建設(shè)，不斷拓展小學語文教學空間，大力開發(fā)小學語文課程資源,努力提高語文教學質(zhì)量，全面提高小學語文老師教學水平，為同學創(chuàng)設(shè)和供給良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育。一、加強理論培訓(xùn)。認真組織語文老師研讀教育理論和基本理念，有針對性的開展教研活動，將教研活動做到專題化、系列化、常常化。有主講、有講稿、有記錄，幫忙老師吸取營養(yǎng)，引導(dǎo)本身的課堂行為，漸漸養(yǎng)成本身的教學個性。二、強化課改意識，深化教學改革。本學期，我們要堅固結(jié)實推動小學語文新課標改革進程。努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個進展：老師進展、同學進展。充分體會“新課標”四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。不斷討論蘭德學校的和諧教學法。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，討論理論進展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強學習，不斷變化教學觀念，為小學語文課程改革深入進展積淀底蘊；向同學學習，討論同學的學習心理，努力促進老師與同學的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教育的水平。每一位語文老師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為本身的教學理念與行為。變化教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在老師課堂教學的一言一行中。實在看是不是真正敬重同學，是不是真正為了同學的進展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等。三、努力更改教研形式1、更改教研形式。學校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。本學期，全構(gòu)成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要探究參加式、體驗式教研活動形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱誠，激勵老師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參加面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念、學習和諧教學法、分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言。2、提高小學語文老師的'語文素養(yǎng)。小學語文老師要錘煉本身的教學語言，讓本身的課堂教學語言變得精準、生動、形象，為同學示范；小學語文老師要博覽群書，真正成為同學的良師益友；小學語文老師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把本身所沒有的東西予以別人一樣，誰要是本身還沒有進展、培育和教育好，他就不能進展、培育和教育別人。”讓書香與老師一路同行。要成為討論型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于小學語文老師來說，尤為緊要。小學語文教研組工作計劃篇2一、引導(dǎo)思想：本學期，語文教研組以《學校工作計劃》和《教育處工作計劃》為引導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培育同學的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的討論、服務(wù)、引導(dǎo)等功能，全面提高同學語文綜合素養(yǎng)。二、工作要點：（一）、悉心引導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，重視合作，做到資源共享，切實重視教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將搭配教育處就以上要求適時調(diào)研、引導(dǎo)、服務(wù)。2.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量努力探求分解到每一課每一單元的評價上，削減或除去錯誤積累。要掌控期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將搭配教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，適時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽，開展讀書藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動，以促進同學素養(yǎng)全面進展。（二）、加大力度，積極推動老師素養(yǎng)的提高。1.加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處引導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實變化老師觀念，進一步推動課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設(shè)。2.圍繞主題，開展“同課異構(gòu)—連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高老師的課堂教學本領(lǐng)。三、工作措施1.組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組老師的智慧和熱誠，積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色：（1）集體備課與個人備課相結(jié)合；（2）課堂教學有效性的研討；（3）案例及教學反思的撰寫。2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”“教學過程的預(yù)設(shè)”“課堂教學的實施”“同學作業(yè)的設(shè)計”“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，統(tǒng)一思想，形成共識。3.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作堅固結(jié)實有效。學科班級組長加強老師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。連續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“教學五認真”的抽檢。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%同學的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并訂立行之有效的措施，讓這些同學在積極快樂的情緒狀態(tài)下學習，從而切實提高教學質(zhì)量。4.做好一班級的漢語拼音驗收工作，爭取人人過關(guān)。加強寫字教學，本學期將舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三班級的`寫字比賽，不定期進行寫字教學的督察。5.教育科研方面，激勵骨干老師申報課題。以市首屆教學反思評比為契機，學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。6.開展“書香學?！被顒樱蠋熀屯瑢W共讀書，并組織豐富多彩的同學讀書活動，利用閱讀賞識課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀引導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。7.每位老師上好一堂教研課，常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高教研活動的實效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，全面提高老師的專業(yè)水平。四、實在措施：1、依據(jù)學校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、組織本組老師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。3、認真研討教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法快捷多變，重難點突出，努力調(diào)動同學學習語文的愛好，讓同學在輕松快樂的環(huán)境中取得學問。4、掛念同學，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫忙同學學習和理解課文內(nèi)容，嚴格遵守。五、活動布置：周次活動布置負責人第二周1、以教育處工作計劃為藍本，訂立教研組工作計劃教務(wù)處2、訂立語文學科教學計劃教研組第三周1、區(qū)學科帶頭人課堂教學模擬培訓(xùn)教務(wù)處第四周1、確立本學年教研主題學習教育處和教研組工作計劃教研組第五周1、組織老師收集理論學習資料，形成書面材料教研組第六周1、同課異構(gòu)教學設(shè)計各語文老師2、理論學習一次教研組第七周1、青年老師優(yōu)質(zhì)課評比教育處小學語文教研組工作計劃篇3一、引導(dǎo)思想語文教研組緊緊圍繞學校、教育處的工作計劃，以“上海市中小學學業(yè)質(zhì)量綠色評價指標”為引領(lǐng)，聚焦基于課程標準的教學與評價，連續(xù)細化流程管理，堅固結(jié)實課堂監(jiān)控，促進科學評價，積極構(gòu)建生態(tài)課堂。語文教研組積極提升課程特色，推動學案討論、提煉隊伍素養(yǎng)、深化教學改革、不斷提升語文教研組整體實力。二、工作重點1、加強教學流程管理，完善低班級的分項評價，進行中高班級等第制評價的探究與討論。2、基于同學核心素養(yǎng)的培育，連續(xù)開展“教與學”學習方式的課堂討論。3、加強質(zhì)量監(jiān)控，做好視導(dǎo)工作。4、教研組、備課組連續(xù)將重點圍繞“基于課程標準的教學與評價”的課堂教學改革，凸顯“三個學”理念，要有主題式的討論；5、搭配教育處開展教學月活動。6、做好見習老師引導(dǎo)工作，發(fā)揮“骨干團隊”作用，帶動學校教育教學工作的整體進展。三、教研主題推動學案討論，落實教與學方式的更改四、實在工作和措施（一）重視過程管理，提高教學質(zhì)量。1、教學流程“五環(huán)節(jié)”常抓不懈。（1）學校在供給通案的同時，更重視于在“研”字下功夫。課前結(jié)合班級實際進行二次備課，課后寫好教學隨筆，教學隨筆將作為檢查每一位老師備課情況的一個緊要標準。（2）提高作業(yè)的有效性，低班級不布置作業(yè)，那么如何提高學業(yè)質(zhì)量？備課組要認真思考，訂立實在實施方案。高班級要做到基礎(chǔ)題不放過、理解題重點突出、難題漸漸消化。（4）培育同學良好的行為習慣和學習習慣常，特別是學習方法和學習思路要貫徹到課堂中，審題本領(lǐng)和快捷運用本領(lǐng)要常抓不懈。（5）科學嚴密訂立教學流程管理檢查中的常規(guī)工作。九月份檢查考核：備課、作業(yè)；十月份檢查考核：教學反思；十一月份檢查考核：同學手冊；十二月份檢查考核：多媒體制作——微課評比（暫定）；一月份檢查考核：教學質(zhì)量；說明：同學手冊填寫要求，每學期發(fā)四次，主課老師每個學期完成對每個同學寫評語，每次發(fā)填寫四分之一、2、連續(xù)開展校內(nèi)視導(dǎo)工作。重點進行一班級學習準備期專題視導(dǎo)，了解老師落實“零起點”“等第制”的情況，了解各班學習習慣和行為習慣。3、連續(xù)落實“基于課程標準的教學與評價”。（1）完善低班級語文評價以及學期末的歡樂爭章考查，積極探究評價方法。（2）探究高班級以“分項評價”“等第+評語”的方式對同學學習進行診斷的評價方式。（二）聚焦課堂教學，深化教學討論。1、將學校的課堂討論與同學的核心素養(yǎng)培育相結(jié)合。教研組、備課組認真研讀“中國同學進展核心素養(yǎng)總體框架”，領(lǐng)悟三個方面、六大核心素養(yǎng)、十八個基本重點。（詳見下發(fā)的文件）2、連續(xù)開展“教與學”學習方式的'課堂教學改革，凸顯“三個學”理念。即為了學、設(shè)計學、服務(wù)學，將課堂教學中心由“教”轉(zhuǎn)到“學”上來，重視學問整合、同學自主或合作，構(gòu)建學問的過程。3、連續(xù)開展主題教學月活動，以課堂觀摩、論壇互動、專家講座等形式聚焦課堂，學習討論。4、以“云課堂”為平臺，將信息技術(shù)運用于課堂教學中，促進教與學的理念、手段、評價等變革，推動課堂討論。（三）優(yōu)化隊伍建設(shè)，促老師專業(yè)進展1、實施“師能提升行動”。（1）夯實教研組建設(shè)，構(gòu)建“合作、共享、共贏”的教研文化。重點：開展主題性教研活動。學校連續(xù)以區(qū)優(yōu)秀教研組評比標準為依據(jù)，嚴要求、高標準地推動教研組建設(shè)，為老師搭建平臺，交流、暢談教學感悟、收獲、得失，讓教學討論向深層次推動。并積極參加集團每月一次的教研活動。A.教研組建設(shè)，要圍繞區(qū)、學校教學重點工作有計劃、有步驟，主題性地開展教研活動。B．教研組、備課組學期需要完成的各項工作a．積極申報區(qū)公開課。b．每個學期圍繞主題打開教研組、備課組活動，最后形成課題；c．要有課題討論；d．教研組、備課組小結(jié)要清楚（2）以開展教學月為抓手，通過技能比賽、團隊呈現(xiàn)、推動會等形式，促進老師專業(yè)水平的提升。（十一月份）（3）加強課題討論。抓好學校申報課題的討論，抓緊校本課程的討論，積極開展學科和個人課題討論。2、實施“老師培育行動”。訂立學校十三五老師進展規(guī)劃，挖掘“美麗智慧”老師進展目標的內(nèi)涵。以做好區(qū)級見習化老師的培訓(xùn)工作為重點，發(fā)揮“骨干團隊”作用，通過師徒的帶教、主題的討論、課程的開發(fā)，帶動學校教育教學工作的整體進展。（1）區(qū)級、校級骨干團隊發(fā)揮區(qū)級、校級骨干團隊的橋梁輻射引領(lǐng)作用，積極圍繞主題開展好活動。小學語文教研組工作計劃篇4一、引導(dǎo)思想認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊捉住教學主渠道，以同學為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為重要方式，連續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎堅固結(jié)實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和呈現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。二、實在措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為引導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確立一個專題討論目標，以提高討論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知按時高質(zhì)量參加活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備同學。加強集體備課意識，重視資源共同共享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培育同學良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。老師和同學對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、適時，重視及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）5、輔導(dǎo)：做好本身對同學補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學，擅長捕獲同學閃光點，熱誠激勵，利用課外活動時間做好分層引導(dǎo)，使每個同學都能充分進展。（二）深化教學討論，開展校本教研，提高教學實效。1、組織老師連續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進老師和同學進展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)悟有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（1）樹立以同學為本的思想，建立民主公平的老師和同學關(guān)系，營造積極、向上和諧、寬松、有趣味的教學氛圍，給同學以人文的關(guān)懷，讓同學在輕松愉悅的氛圍中吸取學問。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學語文運用、實踐本領(lǐng)的`同時，重視人文因素對同學思想感情的熏陶感染。（3）積極提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學充足的時間和空間，讓同學在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在自動實踐過程中積累、感悟。（4）突出同學主體地位，將教學過程看成是老師、同學、文本間公平對話的過程。珍視同學獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學良好的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，加添語文實踐機會，提高學習效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學的錯題記錄（激勵老師們都去實踐）。第九周教研組組內(nèi)學習活動第十周老師和同學共寫隨筆項目組活動校本教研系列活動——學習沙龍第十一周校本教研（課堂教學）準備教研組組內(nèi)學習活動第十二周期中教學工作大檢查校本教研系列活動——學習沙龍第十三周“書香學?！表椖拷M活動教研組組內(nèi)學習活動第十四周同學閱讀考級活動（一）校本教研系列活動——學習沙龍第十五周教研組組內(nèi)學習活動第十六周校本教研系列活動——學習沙龍第十七周同學閱讀考級活動（二）小學語文教研組工作計劃篇5本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo)、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導(dǎo)學，質(zhì)疑探究，當堂反饋”的教學模式打開教研工作，認真學習《新課程標準》，以課題討論為中心，堅固結(jié)實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的討論、服務(wù)、引導(dǎo)等功能，全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)。以同學進展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。將“集體備課，資源共享，目標一致，方法快捷，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完成本學期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。一、引導(dǎo)思想以全面推動素養(yǎng)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。以“重視積累，培育習慣，引導(dǎo)學法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革，強化老師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化老師的教學行為。積極貫徹學校教育處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為引導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培育同學的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的討論、服務(wù)、引導(dǎo)等功能，積極推動名師工程，全面提高同學語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學的`效益，全面開展成長型老師群體建設(shè)活動，以推動課程教學為中心，課題討論為重點，促進老師和同學成長為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評析報告，大力推動素養(yǎng)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和呈現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)，為全體同學的健康進展服務(wù)。二、工作目標（一）總體要求1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練同學的閱讀本領(lǐng)為主線，階段性地漸漸提高同學語文學科的聽、說、讀、寫四種本領(lǐng)，從而培育同學具有綜合學習的意識和本領(lǐng)。2、在連續(xù)訓(xùn)練并培育同學認讀、感知本領(lǐng)的同時，側(cè)重訓(xùn)練培育同學的理解本領(lǐng)和歸納本領(lǐng)，為提高同學分析問題的本領(lǐng)作好過渡和連接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為同學營造自動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。4、進一步提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有較強的語文應(yīng)用本領(lǐng)和肯定的審美本領(lǐng)、探究本領(lǐng)，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有個性的進展奠定基礎(chǔ)。5、認真搞好教學討論，爭取在討論性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。7、重視骨干培育和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。8、連續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)和諧，充分創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，杰出完成學校各項工作。（二）常規(guī)要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特訂立集體備課制度。1、教研組長組織組內(nèi)老師訂立出切實可行的集體備課計劃。2、集體備課必需在個人研討的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必需先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好本身的看法，再參加集體討論。在集體討論后，個人按課時編寫教案。第二、上課嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引同學注意。注意教法，以同學為主體，以大綱、考綱為本綱，不任意授課，傳授學問精準，疑難問題注意討論討論，務(wù)求培育同學的嚴謹治學態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提示引導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇同學，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)分分明。第三、教學進度與教材使用本學期起，初一、初二班級除完成教學進度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱讀“語文讀本。本學期初一、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱實在考點。初三班級要認真積極地做好中考復(fù)習沖刺階段的工作，科學地、有序地布置好各個環(huán)節(jié)；復(fù)習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地實行措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。小學語文教研組工作計劃篇6一、對上學期語文教學工作的回顧（一）以讀書為中心，細心布置業(yè)務(wù)學習活動上學期，我們組以讀書為中心，以讀書匯報交流為重要形式，開展了低。中、高各年段的讀書交流活動。低班級老師共讀了《還語文教學本真》一書，中班級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學語文老師》，五班級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六班級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》。各班級組推舉老師代表利用業(yè)務(wù)學習時間，作讀書匯報交流。精彩的發(fā)言給人啟迪，營造了濃郁的讀書氛圍。（二）重視常規(guī)檢查，強化教育教學管理在激勵語文老師制造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的引導(dǎo)和監(jiān)督。上學期，語文組搭配教育處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組老師備課都特別認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致精準。檢查結(jié)果令人充足。（三）以活動為依托，為老師和同學成長搭建平臺（1）抓好校級一人一課活動。這是樸實的平臺，卻取到了務(wù)實的效果，每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長。（2）開展第五屆青年老師美文誦讀比賽。（3）組織進行一班級漢語拼音過關(guān)測試。（4）我校開展了第二屆讀書月系列活動，極大地激發(fā)了同學的讀書熱誠。我們舉辦了“最是書香能致遠”黑板報評比活動、讀書交流會活動、五六班級讀書卡設(shè)計比賽、二三班級讀書名言書寫比賽、四五班級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽、六班級讀書學問競賽等活動。二、對本學期語文教學工作的展望（一）引導(dǎo)思想以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進老師專業(yè)成長，提高同學的語文綜合素養(yǎng)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。（二）工作思路本學期我們要連續(xù)立足學校課題討論，創(chuàng)設(shè)書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學的討論與實踐。1、加強學習，更新觀念。（1）每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。（2）連續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《小學語文老師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標準的精神和要求。我組計劃實行如下方式：（1）以班級組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與老師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進老師的成長。（2）組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中碰到的'問題能適時通過研討、交流，找尋到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。（3）在學習理論的基礎(chǔ)上，我校將組織老師由理論聯(lián)系本身的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿。2、完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。（1）作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。要求同學在平常的學習過程中，字要規(guī)規(guī)定矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。要求同學要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)呈現(xiàn)活動。（2）每一位老師每學期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到討論、提高的目的，備課組要依據(jù)新課程標準，認真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。3、重視培育同學的語文素養(yǎng)（1）充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視同學朗讀水平的引導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。本學期，我們將開展同學美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。（2）加強寫字教學討論。語文老師加強課堂教學中的寫字引導(dǎo)，充分利用好寫字引導(dǎo)課，把老師引導(dǎo)和同學練字緊密結(jié)合起來。（3）語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設(shè)想，組織同學開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。（三）實在工作布置三月份：1、訂立各班級教學計劃，并有序開展各項教學工作。2、討論訂立語文教研組工作計劃。3、布置老師“一人一課”教學內(nèi)容和教學時間。4、組內(nèi)教研。（講座：二次作文）5、一人一課活動。（一班級組）四月份：1、對老師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查。2、開展“語文周”活動。3、組織老師參加區(qū)級教研活動。4、組內(nèi)教研（立足有效課堂）5、一人一課活動。（二、三、四班級組）五月份：1、開展同學美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。2、組織老師參加區(qū)級教學研討活動。3、組內(nèi)教研（如何細讀文本）4、一人一課呈現(xiàn)活動。（五、六班級組）六月份：1、組織老師參加區(qū)級教學研討活動。2、組內(nèi)教研（復(fù)習策略大家談）。3、優(yōu)秀作業(yè)呈現(xiàn)活動。4、積極做好期末考試及分析等各項學期結(jié)束工作。小學語文教研組工作計劃篇7一、引導(dǎo)思想：在求真務(wù)實促進展和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下，我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，強化語文教學工作中的討論、服務(wù)、引導(dǎo)等功能，積極推動名師工程，全面提高同學語文綜合素養(yǎng)。二、工作要點：（一）認真學習，大膽實踐，深入推動語文課程改革試驗。1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學呈現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實變化同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改班級要在上學期試驗的基礎(chǔ)上連續(xù)認真堅固結(jié)實地開展小班化探究實踐，注意積累典型課案和閱歷。2、組織本組老師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法快捷多變，重難點突出，努力調(diào)動同學學習語文的愛好，讓同學在輕松快樂的環(huán)境中取得學問。3、加強課題討論。本學期連續(xù)開展“嘗試教學”的課題討論。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的討論，爭取多出成績。4、加強課改過程管理。本組老師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、討論課，開展評課交流，適時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。（二）悉心引導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、連續(xù)規(guī)范和加強教學工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將搭配教育處就以上要求適時調(diào)研、引導(dǎo)、服務(wù)。2．重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專注聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量努力探求分解到每一課每一單元的評價上，削減或除去錯誤積累。要掌控期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。（三）加大力度，催長骨干，積極推動名師工程。1．加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處引導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實變化老師觀念，進一步推動課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師搭配學校創(chuàng)建學習型學校，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。2、重視學科帶頭人、教學能手的`跟蹤培育和使用工作，注意做好推舉開課、講學培訓(xùn)、外出參觀學習、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，注意老師的均衡性進展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設(shè)。3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供給更多的機會。本學期將組織進行賽課活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。三、本學期重要工作布置：第一周：搭配學校做好期初語文教學工作的檢查。第二周：訂立計劃，學習學校工作計劃精神。第三周：召開集體備課語文課堂教學專題研討活動。第四周：集體備課教學隨筆或教學模式的探討與交流。第五周：開展中高班級作文比賽活動。第六周：開展低班級寫字比賽活動。第七周：優(yōu)秀教學案例評比。第八周：開展演講比賽活動。第九周：嘗試教學論文評比。第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。第十一周：開展電教評優(yōu)課活動。第十二周：班級管理隨筆評比。第十三周：中青年老師小班化教育成果展。第十四周：進行說課評比活動。第十五周：1、進行課改研討課活動。2、開展朗讀比賽活動。第十六周：優(yōu)秀教案評比。第十七周：中青年老師課件制作評比。第十八周：中高班級手抄報評比。第十九周：做好本年度教研工作總結(jié)，迎接鎮(zhèn)質(zhì)量檢測。第二十周：期終考試。小學語文教研組工作計劃篇8一、引導(dǎo)思想本學期我校小學語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組討論、引導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進我校語文科常規(guī)教學工作堅固結(jié)實有效地進行，努力提高語文課堂教學效率，開創(chuàng)我校語文課教育教學新局面。二、實在工作和要求1、連續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，變化觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、引導(dǎo)思想、改革目標，諳習課程標準的目標、資料和要求。連續(xù)注意變化以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的實在行為，整合優(yōu)化教學過程。2、抓好教學常規(guī)，將素養(yǎng)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的`保證，也是全面落實素養(yǎng)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓同學的學習習慣為重點，抓同學的本領(lǐng)培育和抓良好的性格構(gòu)成為重點。3、堅持開展每周一研活動進取激勵老師上公開課、相互聽課、評課等活動。4、加強師資培訓(xùn)，構(gòu)成一支高素養(yǎng)的老師隊伍。我們動手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體老師異常是青年老師自發(fā)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的討論課。（2）語文老師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）激勵語文老師勤于筆耕。期望老師們能常常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。5、本組的全部老師必需上2節(jié)高質(zhì)量的討論課。6、組織各種語文同學學科競賽活動，讓生活充分語文。三、實在布置九月份：1、訂立語文組活動計劃，各語文老師訂立學科計劃；2、組織學習《語文課程標準》；3、搞好開學工作。一班級語文老師上討論課；十月份：1、二班級語文老師上討論課；2、組織學習《語文課程標準》。3、同學學科活動十一月份：1、三班級語文老師上討論課；2、組織學習《語文課程標準》；3、同學學科活動；4、期中教學檢查。十二月份：1、四班級語文老師上討論課；2、組織學習《語文課程標準》；3、同學學科活動；4、參加學校的教學比武。一月份：1、評比出優(yōu)秀討論課；2、認真撰寫教學論文，參加縣論文評比活動；3、組織學習《語文課程標準》；4、觀看教學錄相。四、上討論課布置一班級語文老師、二班級語文老師、三班級語文老師、四班級語文老師小學語文教研組工作計劃篇9一、引導(dǎo)思想：以全面推動素養(yǎng)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為引導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培育同學的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的討論、服務(wù)、引導(dǎo)等功能，積極推動名師工程，全面提高同學語文綜合素養(yǎng)。二、工作要點：（一）、認真學習，大膽實踐，深入推動語文課程改革試驗。1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“變化”：由重視教學效果向重視教學過程變化；由重視學問傳授向重視方法設(shè)計變化；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向變化。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學呈現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實變化同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性快捷的'成分。對于老師和同學互動中顯現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。2、連續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》《語文課程標準》等教育文件，變化觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、引導(dǎo)思想、改革目標，諳習課程標準的目標、內(nèi)容和要求。連續(xù)注意變化以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的實在行為，整合優(yōu)化教學過程。3、改革評價制度。課堂教學評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學，關(guān)注同學的進展，同學評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高同學的綜合素養(yǎng)；加強同學的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參加評價；做到形成性評價和結(jié)束性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡同學采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學本身學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學的自我反思和小結(jié)、老師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進展。4、加強課題討論，積極開展個人課題的討論，爭取多出成績。5、加強課改過程管理。本組老師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、討論課，開展評課交流，適時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。（二）、悉心引導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，重視合作，做到節(jié)省勞動、提高效益、資源共享，切實重視教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將搭配教育處就以要求適時調(diào)研、引導(dǎo)、服務(wù)。2．重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專注聽講