清水九年制學(xué)校課堂教學(xué)改革五年規(guī)劃1

清水九年制學(xué)校課堂教學(xué)改革五年規(guī)劃為了進(jìn)一步更新教育觀念，深化基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。按照府谷縣教育局關(guān)于印發(fā)《有效教學(xué)基本要求》、《有效教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》等的通知精神，結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，研究決定實(shí)施新一輪課堂教學(xué)改革，并制定清水九年制學(xué)校課程改革五年規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課改意識，改革教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、課改目標(biāo)1、總目標(biāo)：通過五年的努力，全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使之更加符合素質(zhì)教育和新課改的基本要求。2、教師目標(biāo)：改變課程過于注重傳授知識的傾向，教師成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)。3、學(xué)生目標(biāo)：成為課堂的主人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。4、課堂目標(biāo)：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；課堂教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。三、實(shí)施步驟第一階段:課改啟動(dòng)年（2012年）1、學(xué)習(xí)借鑒，形成共識。選派骨干教師、學(xué)科帶頭外出學(xué)習(xí)，借鑒課改先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為自己的新方法，服務(wù)于自己的課堂教學(xué)。2、培訓(xùn)教師，轉(zhuǎn)變觀念。組織全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的有效教學(xué)方面的文件和《中國教育報(bào)》、《人民教育》等期刊中有關(guān)有效教學(xué)的典型文章，使教師的教育觀念統(tǒng)一到實(shí)施有效教學(xué)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的重大轉(zhuǎn)變上來。3、構(gòu)建模式，試點(diǎn)課改。通過調(diào)研、探索，初步構(gòu)建體現(xiàn)“三個(gè)生成性”（課堂教學(xué)中要有知識性的生成、學(xué)生個(gè)性的生成、學(xué)生素養(yǎng)的生成）、“三動(dòng)”（課堂教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、能動(dòng)學(xué)習(xí)）、“六個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)”（課前預(yù)習(xí)、依標(biāo)自學(xué)、互動(dòng)交流、小組展示，質(zhì)疑探究、達(dá)標(biāo)檢測）的“336”課堂模式。并以五、八年級為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?，推行課堂教學(xué)改革，將新的課堂教學(xué)模式逐步應(yīng)用到課堂教學(xué)中，全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、實(shí)踐創(chuàng)新的能力，并對課改工作不斷總結(jié)完善。第二階段：課改實(shí)施年（2013年）1、發(fā)展完善，改進(jìn)模式。通過聽課反饋、視導(dǎo)調(diào)研、問卷調(diào)查等形式，總結(jié)課改試驗(yàn)班的成果，反思課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題，提出改進(jìn)措施，不斷發(fā)展和完善“336”教學(xué)模式。2、以生為本、推行學(xué)案。以解決問題導(dǎo)學(xué)和疑難點(diǎn)導(dǎo)講為抓手，全面推行《導(dǎo)學(xué)案》，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為有目標(biāo)、有方向的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式。3、全員培訓(xùn)，全面推開。通過總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果，制定出臺《“336”課堂教學(xué)應(yīng)用要求》和《“336”課堂教學(xué)小組構(gòu)建與評價(jià)指導(dǎo)意見》。對全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，要求在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是教學(xué)方法由先教后學(xué)向先學(xué)后教轉(zhuǎn)變；二是課堂師生活動(dòng)由以教師講為主向以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變；三是學(xué)生學(xué)習(xí)方式由以聽為主的被動(dòng)學(xué)習(xí)向以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。并在各年級全面推開“336”課堂教學(xué)。第三階段：課改深化年（2014年）1、強(qiáng)化教師培訓(xùn)。堅(jiān)持分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、示范引領(lǐng)、逐組長：劉美林副組長：賈茂赟李板厚成員：全鵬飛付強(qiáng)李曼袁淑珍李升趙慧霞陳繼蛇課程開發(fā)與應(yīng)用小組組長：劉皓副組長：靳埃光吳盡成員：李板厚陳虎森李飛艷劉霞趙福貴校本教研小組組長：劉美林副組長：賈茂赟李板厚成員：陳虎森李飛艷劉霞趙福貴部分骨干教師2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)按照“邊改革、邊培訓(xùn)、邊推進(jìn)”的原則，采用派出去考察學(xué)習(xí)，請進(jìn)來授課引導(dǎo)和學(xué)校集中培訓(xùn)的方式，著力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為課改工作持續(xù)推進(jìn)提供人才保障。3、完善管理機(jī)制進(jìn)一步規(guī)范和完善課