高三生物一輪復習252染色體變異課件

§5.2染色體變異考點:一、染色體結構變異及與基因突變的區(qū)別與聯(lián)系二、染色體組的理解及判定三、單倍體、二倍體和多倍體的比較及應用一、染色體結構的變異缺失:重復:倒位:易位:1、概念2、方式（基因）缺失染色體的某一片段缺失一、染色體結構變異？(書P85-86)abcdef舉例1）五號染色體部分缺失貓叫綜合癥（基因）重復染色體增加了某一片段一、染色體結構變異？abcdefb2）果蠅的棒狀眼野生型：卵圓眼變異型：棒狀眼由于X染色體的部分重復引起的。（基因）易位染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上？一、染色體結構變異abcdefghijk3）實例：人慢性粒細胞白血?。ɑ颍┑刮蝗旧w的某一片段顛倒了180o？一、染色體結構變異abcdefbcdeabcdef4）易位發(fā)生在兩條非同源染色體之間，是指染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。倒位發(fā)生在一條染色體上。思考：1、易位和倒位有什么區(qū)別？2、易位和交叉互換有什么區(qū)別？易位發(fā)生在兩條非同源染色體之間，是指染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。交叉互換發(fā)生在一對同源染色體中非姐妹染色單體之間，即四分體時期?！督鸢妗稰69表格例1

染色體易位交叉互換圖解

區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間屬于染色體結構變異屬于基因重組可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到基因交換結構

例1.下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于（）

A.重組和易位B.易位和易位

C.易位和重組D.重組和重組A3、染色體結構變異與基因突變的比較（1）基因突變在光學顯微鏡下觀察不到染色體結構變異在光學顯微鏡下可觀察到（2）變異方式不同（3）變異結果不同

①基因突變引起基因結構的改變，基因數(shù)目未變，生物的性狀不一定改變

②染色體結構變異引起基因數(shù)目和排列順序改變，生物的性狀改變4、染色體結構變異對生物都是有害的嗎？大多有害、少數(shù)有利5、染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對引起的性狀變化較大一些？為什么？每條染色體上含有許多基因，染色體變異會引起多個基因的變化，所以引起的性狀變化較大一些5、變異水平問題變異類型變異水平顯微觀察結果基因突變分子水平變異顯微鏡下不可見基因重組染色體變異細胞水平變異顯微鏡下可見變異類型可發(fā)生的細胞分裂方式基因突變二分裂、無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂基因重組減數(shù)分裂染色體變異有絲分裂、減數(shù)分裂6.變異類型與細胞分裂的關系染色體變異個別增加或減少染色體組二倍體概念特點應用成因概念特征多倍體單倍體分類數(shù)目變異成倍增加或減少缺失、重復、易位、倒位結構變異：正常增多一條減少一條個別染色體以染色體組的形式成倍增多（一）、種類二、染色體數(shù)目的變異正常成套減少

細胞中的一組________染色體，它們在_____和______上各不相同，但又相互協(xié)調，共同控制生物的_____________________，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。（二）染色體組：非同源形態(tài)功能生長、發(fā)育、遺傳、變異2.染色體組特點：（1）一個染色體組中含有同源染色體嗎？（2）一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各自相同嗎？（3）一個染色體組中含有控制一種生物生長發(fā)育的全套遺傳信息嗎？1概念：不含同源染色體形態(tài)、功能、大小各不相同（含，即具有全能性）雌果蠅配子染色體組成減數(shù)分裂雄果蠅配子染色體組成減數(shù)分裂每個配子體內能否找出二個形態(tài)、大小完全相同的染色體？（雄果蠅精子中的一組染色體就是一個染色體組）每一對染色體中取一條出來，組合成一個染色體組同源染色體：ABCDa1a2b1b2c1c2d1d2配對的兩條染色體，形態(tài)大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方染色體組：（1）如圖所示是

性果蠅？圖中有個染色體組？（2）圖中有幾對同源染色？

，常染色體有幾對？

它們是

；性染色體有

對？它們是

。（3）通過減數(shù)分裂形成的精子中有幾條染色體？

，它們的形狀、大小一樣嗎？

。雄43Ⅱ、Ⅱ，Ⅲ、Ⅲ，Ⅳ、Ⅳ1X、Y4不一樣ⅡⅡⅣ

ⅢⅢ兩（1）二倍體：由受精卵發(fā)育而成的，體細胞中有兩個染色體組的個體。（2）多倍體：由受精卵發(fā)育而成的，體細胞中含有三個或三個以上的染色體組的個體。3、二倍體、多倍體、單倍體實例：幾乎全部動物，過半數(shù)的高等植物。如：人、果蠅、玉米、水稻等大多數(shù)生物實例：香蕉、馬鈴薯、普通小麥。33%的被子植物。特點？（3）單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體（由配子直接發(fā)育而來的個體）實例：蜜蜂的雄蜂總結：生物體倍性判定①由受精卵（合子）發(fā)育來的個體，細胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體；②而由配子直接發(fā)育來的，不管含有幾個染色體，都只能叫單倍體。單倍體可含一個或多個染色體組。一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。一看發(fā)育起點，二看染色體組數(shù)

關鍵看它是由受精卵發(fā)育而成的個體，還是由配子發(fā)育而成的個體。由受精卵發(fā)育而成的個體叫幾倍體，由配子發(fā)育而成的個體叫單倍體。2、一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。1、判斷一個個體是單倍體還是幾倍體，關鍵看什么？思考4、體細胞中染色體組數(shù)目的判斷①根據(jù)形態(tài)判斷形態(tài)大小都相同的染色體個數(shù)N個=染色體組數(shù)N組=N倍體（或單倍體）2個染色體組（二倍體或單倍體）4個染色體組（四倍體或單倍體）5個染色體組（五倍體或單倍體）∣●◆◆◆∣∣●●3個染色體組（三倍體或單倍體）②根據(jù)基因型判斷同一讀音的字母（包括大寫、小寫）N個=染色體組數(shù)N組=N倍體（或單倍體）AAaaBbbbAABbCCddABcdEAAAAaa四倍體或單倍體二倍體或單倍體單倍體或單倍體③根據(jù)染色體數(shù)目和形態(tài)推算含有幾個染色體組染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)=染色體組數(shù)六倍體或單倍體果蠅的體細胞有4種不同的形態(tài)染色體8條，請問有幾個染色體組？2題點一考查染色體組的判斷1．(2023·遵義二模)下圖表示細胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為(

)A.①AABb

②AAABBb

③ABCD

④AB.①Aabb

②AaBbCc

③AAAaBBbb

④ABC.①AaBb

②AaaBbb

③AAaaBBbb

④AbD.①AABB

②AaBbCc

③AaBbCcDd

④ABCDC1、認真分析下圖的對照圖，從A、B、C、D中確認出表示含一個染色體組的細胞，是圖中的2.韭菜體細胞中的32條染色體具有8種各不相同的形態(tài)，韭菜是

A．單倍體B．二倍體

C．四倍體D．八倍體課堂練習BC4、判斷下列生物是幾倍體生物的細胞？三倍體或單倍體四倍體或單倍體三倍體或單倍體六倍體或單倍體3.填表比較豌豆、普通小麥、小黑麥的體細胞和配子中染色體數(shù)、染色體組數(shù)，并且注明它們分別屬于幾倍體。八倍體

28小黑麥

342普通小麥2

7豌豆屬于幾倍體配子中的染色體組數(shù)體細胞中的染色體組數(shù)配子中的染色體數(shù)體細胞中的染色體數(shù)比較項目生物種類14二倍體16六倍體215648解題方法總結：1、由_________發(fā)育而來的生物，有幾個染色體組就是幾倍體。

2、配子中的染色體數(shù)、染色體組數(shù)均是體細胞的_______。3、體細胞中的染色體數(shù)==配子中的染色體數(shù)×2.4、細胞只有一個染色體組的生物一定是_____①由受精卵（合子）發(fā)育來的個體，細胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體；②而由配子直接發(fā)育來的，不管含有幾個染色體，都只能叫單倍體。單倍體可含一個或多個染色體組。受精卵一半單倍體2.莖桿粗壯，葉片、果實和種子都比較大；糖類、蛋白質等含量增高.3.但發(fā)育延遲，結實率低。1.多倍體在植物中廣泛存在，而在動物中則較少見多倍體植株的特點4個染色體8個染色體無紡綞體形成染色體復制著絲點分裂無紡綞絲牽引多倍體的形成若繼續(xù)進行正常的有絲分裂染色體加倍的組織或個體P151題后悟道例2．自然界中多倍體植株的形成過程一般是(

)

①細胞中染色體加倍②形成加倍合子③減數(shù)分裂受阻④形成加倍配子⑤有絲分裂受阻⑥細胞染色體減半

A．⑤①④②B．①②⑥⑤

C．③⑥⑤②D．④①②③解析：自然界中多倍體的產生一般是正常植物體處在種子萌發(fā)或幼苗期，細胞有絲分裂旺盛時，遇到環(huán)境條件劇烈變化而使有絲分裂受阻，先有體細胞的染色體加倍，后有加倍的配子，最后形成加倍的合子，進而發(fā)育成多倍體。A1、人工誘導多倍體的形成常用方法有？作用時期？低溫（最簡單）和秋水仙素處理法（最常用）2、秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？方法：用秋水仙素處理____________或_______。原理：當秋水仙素作用于正在______的細胞時，能夠抑制________的形成，導致________不能________從而引起細胞內染色體__________。染色體數(shù)目加倍細胞繼續(xù)進行_______分裂，將來就可能發(fā)_________株。3、為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植株可以不？不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細胞，成熟的植株大多細胞不進行有絲分裂。萌發(fā)的種子幼苗分裂紡錘體染色體移向兩極數(shù)目加倍有絲多倍體有絲分裂前期5、單倍體（1）概念：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體（2）單倍體植株特點植株弱小，且高度不育（3）單倍體育種的措施和優(yōu)點二倍體植株花藥離體培養(yǎng)單倍體幼苗人工誘導染色體加倍二倍體植株明顯縮短育種年限（純合體）自交純合體注意：單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等過程注意：①由合子發(fā)育來的個體，細胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體；②而由配子直接發(fā)育來的，不管含有幾個染色體，都只能叫單倍體。單倍體可含一個或多個染色體組。a、二倍體物種所形成的單倍體中，其體細胞中只含一個染色體組。請判斷對錯：b、如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細胞中就含有兩個或三個染色體組，我們可以稱它為二倍體或三倍體。c、單倍體中可以只有一個染色體組，也可以有多個染色體組d、個體的體細胞中含幾個染色體組就是幾倍體

關鍵看它是由受精卵發(fā)育而成的個體，還是由配子發(fā)育而成的個體。由受精卵發(fā)育而成的個體叫幾倍體，由配子發(fā)育而成的個體叫單倍體。2、一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。1、判斷一個個體是單倍體還是幾倍體，關鍵看什么？思考4、下列細胞中含有1個染色體組的細胞是

A．人的口腔上皮細胞

B．果蠅的受精卵

C．小麥的卵細胞

D．玉米的卵細胞5、下面有關單倍體的敘述中，不正確的是

A．由未受精的卵細胞發(fā)育而成的個體

B．花藥經過離體培養(yǎng)而形成的個體

C．凡是體細胞中含有奇數(shù)染色體組的個體

D．普通小麥含6個染色體組，42條染色體，它的單倍體含3個染色體組，21條染色體鞏固練習：DC6、基因突變和染色體變異的一個重要區(qū)別是

A．基因突變在光鏡下看不見

B．染色體變異是定向的，基因突變是不定向的

C．基因突變是可以遺傳的

D．染色體變異是不能遺傳的7、引起生物可遺傳的變異的原因有3種，即基因重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀的產生，來源于同一種變異類型的是

①果蠅的白眼②豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒

③八倍體小黑麥的出現(xiàn)④人類的色盲⑤玉米的高莖皺形葉⑥人類的鐮刀型細胞貧血癥

A．①②③B．④⑤⑥C．①④⑥D．②③⑤AC8、就二倍體而言，下列組合中屬于配子的是

A、MMNNB、MmC、MND、Nn9、下列細胞中，屬于果蠅配子并能形成受精卵的是

A.甲與乙B.乙與丙C.乙與丁D.丙與丁CC10、將基因型為AaBb（獨立遺傳）的玉米的一?；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，獲得的植株基因型為

A.AB或ab或Ab或aBB.AABB或aabb或AABb或aaBbC.AB，ab，Ab，aBD.AABB或aabb或AAbb或aaBB11、大麥的一個染色體組有7條染色體，在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期能觀察到的染色體數(shù)是

A.7條B.14條C.28條D.56條DD12、用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導多倍體，起作用的時期分別是

A.有絲分裂的間期和前期

B.有絲分裂的間期和后期

C.有絲分裂的前期和前期

D.有絲分裂的間期和間期A

普通小麥1、含___個染色體組，每個染色體組有___條染色體。2、六倍體小黑麥體細胞中有___條染色體3、用其花藥進行離體培養(yǎng)得到植株是___倍體，含___個染色體組，共有___條染色體4、秋水仙素的作用是什么？用秋水仙素處理單倍體植株得到的個體能否穩(wěn)定遺傳？為什么？此育種方法叫什么？有什么優(yōu)點？普通小麥體細胞染色體組成674242單321//////<<<<<<[[[[[[oooooo???????

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?染色體變異個別增加或減少染色體組二倍體概念特點應用成因概念特征多倍體單倍體分類數(shù)目變異成倍增加或減少缺失、重復、易位、倒位結構變異：小結：重要詞語1、染色體數(shù)目的變異2、果蠅的4對染色體都是同源染色體3、每個染色體組所包含的染色體在形態(tài)和大小方面是不同的4、多倍體判斷5、單倍體概念6、單倍體育種課本P89二倍體幼苗（2N）秋水仙素四倍體（4N）×二倍體（2N）卵細胞（2N）精子（N）受精卵（3N）三倍體植株（3N）聯(lián)會紊亂無籽西瓜1：芽尖是有絲分裂旺盛的部位，秋水仙素處理能抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成，從而形成四倍體西瓜。2：雜交可以獲得三倍體種子（植株）。一般途徑：秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗3：減數(shù)分裂時，染色體聯(lián)會紊亂，不能產生正常配子。偶爾會有一兩顆種子。4：教材P89二答案《金版》P73課后5方法1：無性繁殖，即將三倍體植株進行植物組織培養(yǎng)獲得大量組織苗，再進行移栽。方法2：利用生長素類似物處理二倍體未受粉的雌蕊，以促進子房發(fā)育形成無種子果實。此過程要套袋處理，避免授粉。1．在培育三倍體無籽西瓜過程中，收獲三倍體種子是在（）A．第一年、二倍體母本上B．第一年、四倍體母本上C．第二年、三倍體母本上 D．第二年、二倍體母本上B變式訓練A2、用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導多倍體，起作用的時期分別是

A.有絲分裂的間期和前期

B.有絲分裂的間期和后期

C.有絲分裂的前期和前期

D.有絲分裂的間期和間期思考：（1）假如三體BBb可以產生配子，則其產生的配子種類及比例是

。（2）基因型BBbb的個體，其產生的配子及比例是

。BB:Bb:bb=1:4:1BB:Bb:B:b=1:2:2:13、人工誘導多倍體的形成常用方法有？作用時期？低溫（最簡單）和秋水仙素處理法（最常用）4、秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？方法：用秋水仙素處理_________或_______。原理：當秋水仙素作用于正在______的細胞時，能夠抑制

的形成，導致________不能________從而引起細胞內染色體__________。染色體數(shù)目加倍細胞繼續(xù)進行______分裂，將來就可能發(fā)_______植株。5、為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植株可以不？

不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細胞，成熟的植株大多細胞不進行有絲分裂。萌發(fā)的種子幼苗分裂紡錘體染色體移向兩極數(shù)目加倍有絲多倍體有絲分裂前期單倍體、二倍體、多倍體及其育種比較單倍體二倍體多倍體概念體細胞中是含本物種配子染色體數(shù)的個體體細胞中含2個染色體組的個體體細胞中含3個或3個以上染色體組的個體染色體組1至多個23個或3個以上來源配子發(fā)育受精卵發(fā)育受精卵發(fā)育自然成因單性生殖（孤雌生殖或孤雄生殖）正常有性生殖未減數(shù)的配子受精；合子染色體數(shù)目加倍植物特點植株弱小，高度不育正常果實、種子較大，生長發(fā)育延遲，結實率低舉例玉米、小麥的單倍體幾乎全部動物、過半數(shù)高等植物香蕉、普通小麥單倍體育種多倍體育種原理染色體變異染色體變異方法花藥離體培養(yǎng)成單倍體，再秋水仙素處理誘導染色體加倍常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使之發(fā)育成多倍體植株優(yōu)點明顯縮短育種年限獲得營養(yǎng)物質含量高的品種缺點技術復雜、需與雜交育種相配合發(fā)育延遲、結實率低、動物方面難以開展舉例染色體變異個別增加或減少染色體組二倍體概念特點應用成因概念特征多倍體單倍體分類數(shù)目變異成倍增加或減少缺失、重復、易位、倒位結構變異：三種可遺傳變異比較基因重組基因突變染色體變異概念基因的重新組合而產生的變異基因結構的改變，包括DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換染色體結構或數(shù)目變異而引起的變異類型①非同源染色體上的非等位基因自由組合②同源染色體上非姐妹染色