免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)一、教學(xué)目標(biāo)（1）掌握免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功效。（2）了解體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程以及二者之間關(guān)系。（3）關(guān)注艾滋病流行和預(yù)防。（4）培養(yǎng)從報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)中直接獲取資料或數(shù)據(jù)能力。1.知識(shí)與技能目標(biāo)：免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第2頁(yè)2.過(guò)程與方法3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）經(jīng)過(guò)資料搜集、討論形式了解艾滋病及其防治。（2）利用體液免疫和細(xì)胞免疫動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納能力，自主學(xué)習(xí)能力。（3）經(jīng)過(guò)體液免疫中角色飾演互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生整體把握和分工合作能力。（1）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)。（2）讓學(xué)生了解艾滋病發(fā)展嚴(yán)峻形勢(shì)，以及責(zé)任和義務(wù)。（3）了解艾滋病病因和預(yù)防，認(rèn)識(shí)到艾滋病患者，需要咱們關(guān)愛(ài)。（4）提倡關(guān)愛(ài)健康、珍愛(ài)生命生活理念。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)二、學(xué)情和教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)初中相關(guān)免疫知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)人體三道防線已經(jīng)有初步認(rèn)識(shí)，且在第一課時(shí)中也已掌握免疫系統(tǒng)組成，對(duì)免疫調(diào)整物質(zhì)基礎(chǔ)也有較為系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

老師任務(wù)是結(jié)合學(xué)生已經(jīng)有認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從生物學(xué)角度上了解免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功效，注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確科學(xué)價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第4頁(yè)三、重、難點(diǎn)分析與突破

免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功效；

體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程及其關(guān)系。

經(jīng)過(guò)艾滋病為例，說(shuō)明免疫系統(tǒng)主要性。對(duì)體液免疫教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合體液免疫示意圖閱讀教材并進(jìn)行問(wèn)題討論，觀看動(dòng)畫并復(fù)述該過(guò)程，圖解表示該過(guò)程，由學(xué)生邊說(shuō)邊演完整展示體液免疫過(guò)程。課件動(dòng)態(tài)演示細(xì)胞免疫過(guò)程，有學(xué)生做“老師”講解，并用概念圖表現(xiàn)該過(guò)程。最終在艾滋病病因基礎(chǔ)上，讓學(xué)生考慮T細(xì)胞在免疫中作用，了解體液免疫和細(xì)胞免疫之間關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第5頁(yè)四、教法分析和學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)是一個(gè)有意義、合作活動(dòng)，也是一個(gè)體驗(yàn)。所以，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，采取資料搜集法、結(jié)果展示法、討論學(xué)習(xí)法、賞識(shí)性評(píng)價(jià)、直接參加演出法等教學(xué)方法，形成一個(gè)有趣、生動(dòng)、活潑課堂氣氛，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)地接收知識(shí)。

在學(xué)習(xí)方法上，指導(dǎo)學(xué)生：經(jīng)過(guò)資料搜集、討論形式了解艾滋病及其防治；以動(dòng)畫、問(wèn)題串講和討論等方式學(xué)習(xí)免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功效。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第6頁(yè)五、教具準(zhǔn)備1．幻燈片：相關(guān)艾滋病一些介紹。2．視頻1：濮存昕關(guān)于艾滋病宣傳廣告。3．多媒體CAI：動(dòng)態(tài)演示體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程。4．小黑板，蘋果，標(biāo)示牌等。

免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第7頁(yè)六、教學(xué)設(shè)計(jì)思緒

以艾滋病資料搜集情況匯報(bào)進(jìn)入新課以本身生活例子介紹三道防線學(xué)生觀看動(dòng)畫后自己用表格總結(jié)三道防線利用類比法介紹相關(guān)概念自學(xué)并討論體液免疫過(guò)程，建立模型圖觀看動(dòng)畫，并復(fù)述該過(guò)程，老師進(jìn)行精講師生共同總結(jié)，學(xué)生修改流程圖學(xué)生邊講邊演重現(xiàn)體液免疫過(guò)程觀看動(dòng)畫，自己比較細(xì)胞免疫和體液免疫小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第8頁(yè)考考您？學(xué)生代表述說(shuō)所搜集相關(guān)艾滋病資料免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第9頁(yè)

AIDSAIDS觸目驚心圖片，引發(fā)學(xué)生關(guān)注免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第10頁(yè)

觀看艾滋病公益廣告,使學(xué)生明白艾滋病發(fā)展嚴(yán)重趨勢(shì)免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第11頁(yè)患病特征預(yù)防辦法傳輸路徑世界愛(ài)滋病日病因死因?qū)Υ滩∪薃IDS知識(shí)知多少？師生共同討論免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第12頁(yè)

學(xué)生在分組派代表匯報(bào)資料搜集結(jié)果,既能夠節(jié)約時(shí)間，又加強(qiáng)直觀性。觸目驚心圖片，很快就能引發(fā)學(xué)生關(guān)注。經(jīng)過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生能對(duì)艾滋病知識(shí)有了更多了解，認(rèn)識(shí)到艾滋病發(fā)展嚴(yán)峻形勢(shì)，以及責(zé)任和義務(wù)；認(rèn)識(shí)到艾滋病患者需要得到咱們關(guān)愛(ài)。同時(shí)了解到艾滋病傳輸路徑，消除學(xué)生認(rèn)識(shí)誤區(qū)，更加好知道怎樣保護(hù)好自己。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第13頁(yè)免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功效你知道你手有多少細(xì)菌嗎？一雙未洗過(guò)手最多有80萬(wàn)個(gè)細(xì)菌一克指甲垢內(nèi)藏有38億個(gè)細(xì)菌將手洗潔凈后還有182種細(xì)菌人體抵抗病原體路徑以學(xué)生本身為例，突出免疫防衛(wèi)功效主要性，以及養(yǎng)成好衛(wèi)生習(xí)慣主要性免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第14頁(yè)

經(jīng)過(guò)卡通動(dòng)畫介紹三道防線，給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，結(jié)合生活小常識(shí)講解，讓學(xué)生興致盎然。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第15頁(yè)人體三道防線組成功效類型第一道第二道第三道皮膚和黏膜體液中殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬細(xì)胞免疫器官和免疫細(xì)胞阻擋和殺滅病原體，清掃異物溶解、吞噬和毀滅病菌產(chǎn)生抗體，毀滅病原體(抗原)非特異性免疫特異性免疫免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第16頁(yè)

學(xué)生自己總結(jié)三道防線，加深對(duì)三道防線了解。學(xué)生自主思索，掌握三道防線內(nèi)容和特征，搞清非特異性免疫和特異性免疫關(guān)系，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)歸納總結(jié)問(wèn)題能力。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第17頁(yè)體液免疫過(guò)程抗原吞噬細(xì)胞T細(xì)胞B細(xì)胞效應(yīng)

B細(xì)胞記憶細(xì)胞抗體抗體與抗原結(jié)合反應(yīng)階段效應(yīng)階段感應(yīng)階段簡(jiǎn)單介紹三階段，列出閱讀框架，學(xué)生預(yù)習(xí)對(duì)應(yīng)內(nèi)容免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第18頁(yè)體液免疫觀看體液免疫動(dòng)畫，邊看邊請(qǐng)學(xué)生復(fù)述此過(guò)程免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第19頁(yè)體液免疫抗原吞噬細(xì)胞(攝取、處理)T細(xì)胞B細(xì)胞呈遞呈遞直接刺激記憶細(xì)胞增殖分化漿細(xì)胞合成份泌抗體（特異性免疫反應(yīng)）二次應(yīng)答師生共同回顧體液免疫過(guò)程，畫出流程圖，學(xué)生對(duì)照本身，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)自己歸納能力，提升自我。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第20頁(yè)體液免疫抗原反應(yīng)階段效應(yīng)階段吞噬、處理、呈遞抗原呈遞抗原受抗原刺激增殖、分化產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合吞噬細(xì)胞T細(xì)胞B細(xì)胞記憶細(xì)胞效應(yīng)

B細(xì)胞抗體功效感應(yīng)階段保持對(duì)抗原記憶學(xué)生分角色飾演該過(guò)程細(xì)胞和物質(zhì)所執(zhí)行任務(wù)，以蘋果為抗原，最終全體一起評(píng)價(jià)免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第21頁(yè)體液免疫

在講解體液免疫過(guò)程中利用形象比喻，把抽象內(nèi)容詳細(xì)化，學(xué)生就不以為枯燥，在此活動(dòng)中，老師應(yīng)及時(shí)了解各小組情況，確認(rèn)差異，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，激勵(lì)參加，重視賞析過(guò)程評(píng)價(jià)。本活動(dòng)意在訓(xùn)練學(xué)生歸納、表示交流能力；培養(yǎng)資源共享，提升自己意識(shí)。另外學(xué)生角色飾演使全班學(xué)生加入這一“暫時(shí)游戲”當(dāng)中，充分表示了生物課堂生動(dòng)性及靈活性。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第22頁(yè)

1、當(dāng)抗原已經(jīng)侵入細(xì)胞，存在于細(xì)胞外液抗體就無(wú)能為力了，這時(shí)怎么辦呢？2、這時(shí)采取免疫方式與體液免疫有何不一樣？免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第23頁(yè)學(xué)生預(yù)習(xí)書本內(nèi)容及看完該動(dòng)畫后，學(xué)生代表飾演老師角色講解細(xì)胞免疫過(guò)程。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第24頁(yè)細(xì)胞免疫抗原吞噬細(xì)胞(攝取、處理)T細(xì)胞呈遞增殖分化記憶細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞靶細(xì)胞(被抗原入侵宿主細(xì)胞)親密接觸二次應(yīng)答靶細(xì)胞（裂解死亡、抗原釋放）抗原與抗體結(jié)合（特異性免疫反應(yīng)）淋巴因子產(chǎn)生學(xué)生上黑板板書該流程圖，師生進(jìn)行修改評(píng)價(jià)，意在提升學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用能力免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第25頁(yè)老師精講

對(duì)外毒素由體液免疫發(fā)揮作用；對(duì)細(xì)胞內(nèi)寄生物，先由體液免疫起作用，阻止寄生物散播傳染，當(dāng)寄生物進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫將抗原從靶細(xì)胞釋放出來(lái)，再由體液免疫發(fā)揮作用。

若細(xì)胞免疫不存在，體液免疫也將喪失。對(duì)外來(lái)病原體進(jìn)行免疫時(shí)候不是單一起作用而是二者結(jié)合起來(lái)起作用。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第26頁(yè)課堂反饋老師列出練習(xí)題三道，要求學(xué)生分析回答。因?yàn)楸竟?jié)課內(nèi)容多且時(shí)間擔(dān)心，只安排了三道小反饋練習(xí)，但此三題涵蓋了本節(jié)課主要內(nèi)容，在鞏固知識(shí)同時(shí)也深入訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)整合能力。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第27頁(yè)七、板書設(shè)計(jì)

第4節(jié)免疫調(diào)整（第2課時(shí)）一、第一道防線：皮膚、粘膜和呼吸道纖毛等二、第二道防線：體液中殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞特點(diǎn)：先天性，非特異性三、第三道防線：

1、組成：免疫器官和免疫細(xì)胞及免疫活性物質(zhì)

2、特點(diǎn)：特異性

3、內(nèi)容：體液免疫細(xì)胞免疫免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第28頁(yè)結(jié)束語(yǔ)：免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功效是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)必不可少保障。那么，免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功效是不是越強(qiáng)大越好呢？免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第29頁(yè)八、設(shè)計(jì)感悟（一）本節(jié)課較為成功之處：

經(jīng)過(guò)各種教學(xué)方法處理及教學(xué)伎倆利用，讓復(fù)雜概念變得淺顯易懂，讓抽象過(guò)程變得愈加直觀，使學(xué)生保持高漲學(xué)習(xí)熱情，很好地達(dá)成三維目標(biāo)。在課堂上，特意設(shè)置了對(duì)應(yīng)情景和直接參加活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活躍氣氛中參加討論，主動(dòng)構(gòu)建和整理知識(shí)，感受取得知識(shí)樂(lè)趣和成功體驗(yàn)，表達(dá)了新課改要求。免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第30頁(yè)（二）本節(jié)課較