（通史版）高考歷史一輪教師用書 第一部分 中國古代史 第3單元 第1講 魏晉至隋唐時期政治制度的演變與成熟（含解析）-人教版高三全冊歷史試題

第三單元古代中華文明的曲折發(fā)展與繁榮——魏晉至隋唐具體表現(xiàn)總體上政治(1)魏晉南北朝時期：①國家長期處于分裂狀態(tài)，戰(zhàn)亂不斷，民族融合加強。②九品中正制的選官制度維護了世家大族的政治特權，政治制度上出現(xiàn)了三省制。③北魏孝文帝改革推動了北方民族大融合。(2)隋唐時期：①國家統(tǒng)一的局面再次出現(xiàn)，繼承和發(fā)展了魏晉時期的中央制度，完善了三省六部制；開創(chuàng)和完善了科舉制。②唐代后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)影響了社會的發(fā)展。封建社會的發(fā)展和繁榮經濟(1)魏晉南北朝時期：①北方經濟遭到破壞，南方經濟發(fā)展并開始趕上北方，北魏推行均田制。②南北朝時發(fā)明灌鋼法，達到當時世界最高水平，并燒制出白瓷，制瓷業(yè)取得重大突破。③戰(zhàn)亂使商業(yè)發(fā)展受到影響。(2)隋唐時期：①農業(yè)方面，出現(xiàn)了曲轅犁和筒車。②手工業(yè)方面，制瓷技術進步，形成南青北白兩大制瓷系統(tǒng)。中國瓷器大量出口，瓷器取代絲綢成為對外貿易的代表。③唐代商業(yè)繁榮，市坊分置，按時開市閉市，商業(yè)活動有較嚴格的地域和時間限制；農村集市有了發(fā)展，出現(xiàn)“飛錢”和柜坊；商業(yè)貿易受官府嚴格控制，“重農抑商”政策有所松動。④交通便利，長安成為國際大都市，廣州成為重要的外貿港口。思想文化(1)魏晉南北朝時期：①佛教盛行，佛教文化突出；佛教、道教迅速傳播；凸顯個性的文人畫形成——顧愷之“以形寫神”。②漢字發(fā)展為自覺的書法藝術，以東晉王羲之為代表。(2)隋唐時期：①佛、儒、道思想均有發(fā)展，儒學受到挑戰(zhàn)，“三教合一”潮流彌漫到社會生活各個領域。②科技發(fā)展，雕版印刷術、火藥發(fā)明。③以吳道子為代表的繪畫藝術，展現(xiàn)了雍容華貴的盛唐氣象；楷書、草書流行，出現(xiàn)了歐陽詢、顏真卿等書法名家；唐代詩歌的發(fā)展進入黃金時期，出現(xiàn)了李白、杜甫等大詩人，流芳百世。唐文化澤被深遠。第1講魏晉至隋唐時期政治制度的演變與成熟主干梳理巧點妙撥一魏晉南北朝1．中央官制：逐漸形成尚書省、門下省、中書省三省體制。2．選官制度二隋唐1．中央官制：確立三省六部制(1)運作機制：中書、門下和尚書省分別負責eq\x(01)決策、審議和執(zhí)行；尚書省下設六部。(2)意義：三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權，保證了皇權的獨尊；三省之間既分工又合作，提高了行政效率；是我國古代政治制度的重大創(chuàng)造，此后為歷朝所沿襲。2．地方行政制度(1)從秦漢的郡—縣兩級制、東漢的州—郡—縣三級制演變?yōu)樘拼牡馈荨h三級制度。(2)唐朝中期，朝廷在地方設立節(jié)度使，節(jié)度使擁兵自重，最終導致eq\x(02)安史之亂。安史之亂平息后，形成eq\x(03)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，五代十國是藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的繼續(xù)和擴大。4．監(jiān)察制度：唐代御史臺定期到京都各監(jiān)獄視察執(zhí)法情況。[漫畫解史]三省六部制的特點和實質[易錯提醒]“三省六部制”與“近代西方三權分立”的區(qū)別三省六部制與近代西方的三權分立形式上相似，都體現(xiàn)了分權的特點，但二者反映的本質卻不同。三省六部制的目的在于強化皇權，是君主專制的產物；近代西方的三權分立目的是防止專制，是近代資產階級民主的產物。[圖解歷史]科舉制的特點及歷史影響[巧法妙記]選官制度的演變[問題探究]科舉制取代九品中正制的主要原因是什么？提示：士族門閥的衰落和庶族地主的興起；九品中正制的弊端。互動探究史料研讀主題1從“相權獨攬”到“共議國事”——漢至唐中樞權力機構的演變一唐三省六部制工作流程圖二漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制。最高議事機關又稱政事堂。一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂蓋印中書、門下之章發(fā)下。沒有政事堂，即算不得詔書，在法律上沒有合法地位?！X穆《國史新論》[教你讀史]根據(jù)史料一看到唐朝三省六部制運行的程序。史料二以第一個句號為界分為兩層，從第一層看出，唐代宰相由首長制演變成委員制，從第二層看出其分工明確，行政效率大大提高。[史料運用](1)根據(jù)史料一，反映了三省六部制有何特點？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)史料二，唐代宰相制度與漢代相比有什么變化？起到了什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)相權一分為三，集權于皇帝。職責分工明確。程序、體系嚴謹。(2)變化：由一相變?yōu)槎嘞嘀啤Ｗ饔茫喝≈g既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率，同時避免了權臣獨攬大權，有利于加強皇權。漢唐以來中樞權力體系演變的特點(1)皇帝通過不斷壓抑、侵奪相權來加強皇權。宰相制度伴隨相權的逐步衰落和君權的逐漸強化而演變。(2)內朝官向外朝官轉化。內朝在牽制、架空外朝的同時，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中央機構。(3)宰相職位的設置由實位轉向虛位。由實位到虛位反映了宰相權限及權威的下降，宰相不再專職是對相權的限制壓縮。(4)宰相權力不斷分化。宰相既實行分權，在同一機構中，往往設置幾個宰相職位，又注重事權的相對集中，彌補分權效率低下的弊端。主題2從“任人唯親”到“選賢任能”——古代中國選官制度的演變一漢代……“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學通行修，經中博士；三曰明達法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行?！薄逗鬂h書·百官志注》(兩晉)九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！——《隋唐五代史論集》二唐朝人沈既濟說：“故太平君子，唯門調戶選，征文射策，以取祿位……是以進士為士林華選，四方觀聽，希其風采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下。”——韓國磐《隋唐五代史論集》三自經此項制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第。——錢穆《國史新論》四作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性……科舉的創(chuàng)新之處不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神?！γ鲹P《中國傳統(tǒng)文化概論》[教你讀史]根據(jù)史料一第一段可知漢代通過察舉制、舉孝廉的方式，注重以品行為標準選拔人才。第二段史料中根據(jù)“九品訪人，唯問中正”可知，主要反映了九品中正制以家世門第為選官的主要標準。史料二主要反映了科舉制選拔標準是學識、考試成績，且科舉制影響大。根據(jù)史料三可知科舉制的選拔對象廣泛，不論貧富貴賤，都可參加，體現(xiàn)其公平性。科舉制成為平民晉升的途徑之一。史料四解讀時注意省略號對史料的分層作用，從中提取“為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能”“機會均等”及“激勵了個人的奮斗精神”等信息，概括出促進人才的流動、客觀公平、激勵作用等借鑒價值，體現(xiàn)了科舉制存在上千年的社會價值。[史料運用](1)根據(jù)史料一、二、三并結合所學知識，指出漢晉時期的選官制度，并通過比較，說明科舉制的歷史進步性。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)史料四，說明科舉制對于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價值。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)選官制度：察舉制；九品中正制。進步性：有利于破除結黨營私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場的特權；擴大了官員的來源；提高了從政人員的文化素質。(2)推動了社會階層的流動；提供了“機會均等”的機制；激勵了個人的奮斗精神?？婆e制的特點和影響1．特點(1)標準的客觀性：以學識和考試成績作為標準選拔人才。(2)方式的公平性：以嚴格的考試作為選官方式。(3)范圍的廣泛性：不論貧富貴賤，皆可參加。(4)時間的延續(xù)性：從隋朝開始，到1905年正式被廢除。2．影響(1)積極影響①打破世襲模式，促進社會階層轉化，加速社會流動，體現(xiàn)公開、平等、競爭等理念。②以儒家學說為主要考試內容，推動儒學發(fā)展。③將官吏的任免權收歸中央，強化了中央集權，鞏固了國家統(tǒng)一。④選官方式為其他國家借鑒，推動世界文明發(fā)展。(2)消極影響①重才輕品，造成一些官員道德素質低下。②促成“官本位”思想。③禁錮思想。高考研析把握考向全國卷5年考題統(tǒng)計時間題號時間題號2018全國卷Ⅰ，25全國卷Ⅱ，262016全國卷Ⅱ，252017全國卷Ⅰ，26全國卷Ⅱ，251．(2018·全國卷Ⅰ)據(jù)學者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如下表所示。藩鎮(zhèn)類型數(shù)量(個)官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn)()A．控制了朝廷財政收入 B．彼此之間攻伐不已C．注重維護中央的權威 D．延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治知識考查唐代的藩鎮(zhèn)割據(jù)能力考查獲取材料有效信息的能力素養(yǎng)考查歷史解釋答案D解析根據(jù)表格可知，唐代的藩鎮(zhèn)除了河朔型擅自任免官員、擁兵自立外，其他類型的藩鎮(zhèn)均由中央任免，并且駐兵防止分裂和異族進犯，維護社會治安。由此可知，“安史之亂”后的藩鎮(zhèn)基本維護了唐朝“百余年”的統(tǒng)治，故D項正確。材料中大部分藩鎮(zhèn)是上繳賦稅的，并且唐朝除了藩鎮(zhèn)的稅收外，還有其他財政收入，故A項錯誤；表格體現(xiàn)不出藩鎮(zhèn)彼此攻伐不已，故B項錯誤；“安史之亂”后，河朔型藩鎮(zhèn)依然擁兵自重，威脅中央，中原型、邊疆型藩鎮(zhèn)“少上供”，對中央權威也有消極作用，故C項錯誤。2．(2018·全國卷Ⅱ)武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是()A．擴大中書、門下二省的職權B．為官員提供迅速晉升的機會C．便于實現(xiàn)對朝政的全面控制D．強化宰相參政議政職能知識考查唐代的三省六部制能力考查獲取材料有效信息的能力素養(yǎng)考查歷史解釋答案C解析武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，有加強皇權的色彩，與此同時，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁，這是為了更好地控制中央的官員，以加強皇權，故選C項。材料并未涉及中書、門下職權擴大，排除A項；加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜只是使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，這樣的官員并未得到晉升，排除B項；材料中參與議政的宰相數(shù)量增多是在弱化宰相參政議政的職能，而不是強化，故排除D項。3．(2016·全國卷Ⅱ)兩漢實行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制。科舉制更有利于()A．選拔最優(yōu)秀的官吏 B．鑒別官員道德水平C．排除世家子弟入仕 D．提升社會文化水平知識考查科舉制的歷史作用能力考查調動、運用所學知識解決問題的能力素養(yǎng)考查家國情懷答案D解析科舉制把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，因此它有助于提高整個社會的文化水平，D項正確。A項“最優(yōu)秀”的表述過于絕對；科舉制的選拔標準是才學，B項排除；C項“排除”表述過于絕對?？枷蚍治觯喝×恐坪涂婆e制的完善，標志著中國古代官僚政治的成熟，是本時段高頻考點。從學科能力和素養(yǎng)看，五大核心素養(yǎng)均有涉及；從價值觀考查看，通過科舉制，凸顯公平公正和社會進步。史學理論也多在此時段命題。預測1創(chuàng)設新情景，延展對中國古代專制主義中央集權的理解(2019·清華大學高三診斷性測試)隋代史官屬于皇帝侍臣，通過忠實履行其職權，記錄皇帝的“動作法度”，使當代皇帝畏于死后留下臭名而有所顧忌，更使后代皇帝行為舉止有所殷鑒，從而實現(xiàn)其存在的政治意義。這表明隋代史官()A．在一定程度上起到了限制皇權的作用B．因侍奉皇帝而影響記載史實的客觀性C．工作認真負責而成為后世史官的典范D．因參與政治管理而淡化歷史記錄職能答案A解析根據(jù)材料“記錄皇帝的‘動作法度’，使當代皇帝畏于死后留下臭名而有所顧忌，更使后代皇帝行為舉止有所殷鑒，從而實現(xiàn)其存在的政治意義”可知，隋代史官秉筆直書的精神和行為，記載的史實具有相對客觀性，在一定程度上起到了限制皇權的作用，故A項正確，B項錯誤。材料強調的是隋代史官對皇權的部分限制作用，而非強調隋代史官工作認真負責，故C項錯誤；根據(jù)材料可知，隋代的史官屬于皇帝侍臣，其職責是忠實記錄皇帝的言行等，不能從材料得出隋代史官能參與政治管理的結論，故D項錯誤。預測2以流行的“門第”觀念切入，考查科舉制的進步作用(2019·博雅聞道高三第二次聯(lián)合質量測評)唐代初期“門第”等級