幼兒園小班教學(xué)反思

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園小班教學(xué)反思

幼兒園小班教學(xué)反思：怎樣培育小班幼兒繪畫愛好

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，不清晰應(yīng)當(dāng)如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫當(dāng)成一中嬉戲,隨自己愛好任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,關(guān)心幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的.

一、激發(fā)幼兒對繪畫的愛好

由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫漸漸產(chǎn)生了深厚的愛好。因此，這時老師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的愛好和熱忱，而應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)、呵護、培育。提高幼兒的這種愛好，如：為幼兒供應(yīng)各種繪畫工具、材料，使幼兒在興奮時能隨時拿起自己喜愛的材料來自由描繪、表達(dá)，老師應(yīng)時刻鼓舞幼兒“畫自己喜愛的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣。

二、熟悉繪畫工具及材料

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣簡單導(dǎo)致幼兒沒有新奇感，因此每次作畫老師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新奇和奇怪???。剛開頭我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對水彩筆畫有肯定的了解,使用時幼兒便會感到不新奇,這時,老師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手教導(dǎo)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到

繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫愛好進(jìn)一步提高。

三、學(xué)習(xí)簡潔的繪畫技能

在教學(xué)過程中，我們必需教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡潔的基本學(xué)問和技能。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動中，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步把握一些基本的用筆及對筆的掌握力。

四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動幼兒對繪畫的樂觀性。

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為好玩的活動，簡單引起幼兒的愛好，集中幼兒的留意力，使幼兒便于理解，易于把握，

五、舉辦畫展、重視評價作品，賜予表揚。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀看、分析，評價各幼兒的繪畫特點、顏色、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的?！币虼?，孩子完整的作品好的賜予表揚，不好的應(yīng)當(dāng)先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表揚。使幼兒在表揚中得到進(jìn)步，得到進(jìn)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的心情會更加昂揚。那么繪畫便會在他們心中得到升華。窗體底端?！读私饩幼〉牡胤健方虒W(xué)反思

《了解居住的地方》是一節(jié)以社會領(lǐng)域為主的小班教學(xué)活動，主要是

通過引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地址，從而激發(fā)幼兒對居住地四周環(huán)境探究的愛好。

在本次活動前我做了充分的預(yù)備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告知幼兒自己家的精確?????地址，并在回家的路上對自己家四周的環(huán)境進(jìn)行觀看，初步了解自己家四周的環(huán)境，從而為活動的順當(dāng)進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。

活動過程中，我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新穎好玩，利用走迷宮的形式導(dǎo)入，熊寶寶玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，請小伴侶幫忙，幼兒對活動布滿了愛好，通過小伴侶關(guān)心熊寶寶回家，引出幼兒對問題的思索：為什么熊寶寶會不了家了？從而引出主題：對自己家四周的環(huán)境不了解，不熟識。在綻開環(huán)節(jié)，我通過一連串的提問：你的家住在哪里？住在幾樓？你家四周都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場所？進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動愛好，并且在這一環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行適時的鼓舞，這種對幼兒的確定讓幼兒布滿了自信，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機會進(jìn)行表達(dá)，注意了提問面對全體和對幼兒的鼓舞訓(xùn)練。然后，我出示一些幼兒常見的場所圖片，如：診所、學(xué)校、飯店、廣場等，聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知閱歷。此外，我還注意幼兒的實際操作，我為每一名幼兒都供應(yīng)了一張場所圖片，請幼兒找一找、圈一圈，從中找出自己家四周的場所，并且進(jìn)行標(biāo)記，從而讓幼兒的學(xué)問進(jìn)一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜愛的就是嬉戲，結(jié)合幼兒的這一特點，我在活動中也為幼兒供應(yīng)了嬉戲：帶路。讓幼兒在歡樂的嬉戲中內(nèi)化

了對四周環(huán)境的探究愛好。最終，我請幼兒觀賞我們生活的城市濟南一些有特色和聞名的場所風(fēng)景設(shè)施等，讓幼兒的熟悉得到擴大和提升。

本次活動物質(zhì)預(yù)備充分，活動前的預(yù)備體現(xiàn)了家園共育和家園合作，活動過程中關(guān)注全體幼兒的均衡進(jìn)展，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。注意提問面對全體，能夠聯(lián)系幼兒的已有認(rèn)知閱歷，嬉戲好玩味性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，完成了教學(xué)目標(biāo)。我覺得不足的是活動氣氛平淡，應(yīng)當(dāng)再提升一下課堂的活躍氣氛，教學(xué)過程平穩(wěn)，缺乏亮點。其次，沒有動靜交替，缺乏互動環(huán)節(jié)。另外，教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新性，這都是我今后應(yīng)當(dāng)留意和學(xué)習(xí)的地方。

蓮山課件原文地址：/html/15564.htm

小班健康活動《寶寶不發(fā)脾氣》教學(xué)反思

活動名稱:健康

活動內(nèi)容:寶寶不發(fā)脾氣

活動目標(biāo):1,了解發(fā)脾氣是不好的行為。

2,情愿說動身脾氣的看法。

3,知道要做快樂寶寶，不亂發(fā)脾氣

活動重點:了解發(fā)脾氣是不好的行為。

活動難點:情愿表述“發(fā)脾氣”的看法。

反思:

我是以一節(jié)故事敘述方式開展本節(jié)課的。手偶教具，再加上老師的故事敘述，緊緊的抓住了托班幼兒心里特征。課堂紀(jì)律由此特別的好，聽課的幼兒也多了。放了進(jìn)行到讓幼兒自己想方法，不讓故事里的仆人發(fā)脾氣時，許多幼兒都想不起來，甚至有的幼兒說不快樂了當(dāng)然要發(fā)脾氣。幼兒有了這樣的想法是大錯特錯的。我立即修整講課思路，強調(diào)寶寶發(fā)脾氣是一種不好的行為，并舉例到自班小伴侶的身上。經(jīng)過這一重復(fù)，幼兒明白了許多，知道要做一個不發(fā)脾氣聽話的好寶寶。通過這次上課，我明白了孩子很天真，需要我們老師專心用愛去呵護。老師有一點小小的誤差，就能轉(zhuǎn)變孩子許多好的一面。所以，在以后的授課過程中，我盼望自己能夠做到?jīng)]有錯誤，沒有失誤，把每節(jié)課都上的精彩萬分。

小班科學(xué)活動涼快招數(shù)教學(xué)反思

現(xiàn)在是夏天了，越來越熱了小伴侶是用什么樣的方法來度過一個涼快的夏天呢？今日就和小伴侶學(xué)習(xí)了一些涼快