2018年中考生物(蘇教版)一輪復(fù)習課件-周圍的生物世界

第一部分教材知識梳理

七年級上冊第1單元探索生命的奧秘第一講周圍的生物世界我們周圍的生物1.認識周圍的生物（1）生物：有①_______的物體叫做生物，常見的生物有植物（生石花、松、蓮、紅豆杉、里白等），動物（珊瑚蟲、螃蟹、魚、蚯蚓、鳥等），微生物（真菌、細菌、病毒等）。

中考考點清單考點

1生命周圍的生物世界（2）非生物：沒有②________的物體叫做非生物，常見的非生物有化石、雞蛋殼、計算機病毒、魚骨等。（3）生物與非生物的判斷：判斷某一物體是否屬于生物，該物體必須同時滿足生物的六大基本生命現(xiàn)象，如有一項不滿足，則不屬于生物。生命下列屬于生物的是______。①珊瑚②太歲③大腸桿菌④落葉⑤地衣⑥慢慢長大的鐘乳石⑦貝殼②③⑤練分必搶2.生物的生命現(xiàn)象（1）生物的六大基本生命現(xiàn)象a.生物體有一定的結(jié)構(gòu)。除病毒外，生物都是由③_______構(gòu)成的。b.生物體能夠由小長大。舉例：蝌蚪長成青蛙；一株幼苗長成一棵大樹。細胞c.生物體在生長過程中必須從外界不斷地獲得物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等排出體外。舉例：動物的取食（需要營養(yǎng)）；植物的落葉（排出廢物）。d.生物體能夠繁殖、④_________和變異。舉例：春種一粒粟，秋收萬顆子（繁殖）；龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞（遺傳）；龍生九子，九子不同（變異）。e.生物體對外界的⑤________能夠作出一定的反應(yīng)。舉例：烏賊遇到敵害時會噴出墨汁；含羞草受到外界刺激后會合攏葉片；手碰到針刺會立刻縮回。遺傳刺激f.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。舉例：千里之堤，潰于蟻穴（生物影響環(huán)境）；仙人掌的葉變成了刺狀（生物適應(yīng)環(huán)境）；蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤（生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境）。（2）生命現(xiàn)象的判斷：判斷生命現(xiàn)象的本質(zhì)是判斷表現(xiàn)出這一現(xiàn)象的物體是否屬于生物，如果屬于生物，那其表現(xiàn)出來的這一現(xiàn)象就是生命現(xiàn)象，如禾苗茁壯成長；如果不屬于生物，那其表現(xiàn)出來的這一現(xiàn)象就是非生命現(xiàn)象，如鐵生銹。下列屬于生命現(xiàn)象的是_________

。①人的皮膚每天都會出汗②珊瑚礁長高③生石花開花④北京天壇回音壁發(fā)出回音⑤智能機器人下圍棋⑥植物的根從土壤中吸收水和無機鹽①③⑥練分必搶生物與環(huán)境的關(guān)系1.

生物的生存依賴一定的環(huán)境（1）生態(tài)因素：環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素，可分為非生物因素和①____________?？键c

2生物因素生態(tài)因素舉例非生物因素②______光影響鼠婦、黃粉蟲的分布③______雨露滋潤禾苗壯溫度冬天，蛇從洞穴中爬出來曬太陽空氣人時時刻刻都在呼吸（2）非生物因素和生物因素光照水生態(tài)因素舉例生物因素種間關(guān)系（不同種生物）捕食螳螂捕蟬，黃雀在后④_____種豆南山下，草盛豆苗稀共生真菌和藻類共生——地衣⑤______蛔蟲生活在人的小腸中種內(nèi)關(guān)系（同種生物）種內(nèi)互助螞蟻合作搬運食物種內(nèi)斗爭一山不容二虎競爭寄生（3）環(huán)境對生物的影響舉例a.河水淹死岸邊的植物；b.植樹造林能吸引更多的鳥兒；c.干旱使農(nóng)作物減產(chǎn)。2.

探究影響鼠婦分布的非生物因素：詳見實驗突破。3.生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響（1）生物對環(huán)境的適應(yīng)舉例a.北極的極地狐比非洲的大耳狐耳朵更長；b.螳螂的翅膀展開時像鮮艷的花朵；c.荒漠的駱駝刺根系發(fā)達；d.魚的身體呈流線型，減少游泳時的阻力；e.海豹的皮下脂肪很厚。（2）生物對環(huán)境的影響舉例a.大樹底下好乘涼；b.地衣促使巖石不斷風化；c.植樹造林可以減少風沙；d.蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤變得疏松；e.千里之堤，潰于蟻穴。（3）生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境舉例a.沙漠中的植物通常葉退化成針狀，根往往扎得很深，能防風固沙；b.植物蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應(yīng)，同時水分蒸發(fā)又可增加空氣的濕度；c.蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤。我們身邊的生物學1.生物學的概念：研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學叫做生物學。2.生物學與人類生活的關(guān)系：人類的生存和發(fā)展離不開生物學，如吃的食物主要是動物和植物，燒的煤、用的考點

3石油來自遠古的生物。解決社會生態(tài)危機也離不開生物學，如人口問題、資源匱乏、環(huán)境污染、糧食短缺等危機。3.生物學的發(fā)展對社會的影響：對工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域產(chǎn)生越來越大的影響，如袁隆平培育的雜交水稻；采用生物技術(shù)治療疾病等。1.（2016常德）小明和同學在沅江岸邊游玩時，撿到了下列物體，其中屬于生物的是（）

A.貝殼B.魚骨

C.螃蟹D.小彩石生物與非生物的判斷

?？济}點突破命題點

1C2.（2017蘭州A卷）2016年3月，人工智能程序AlphaGo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準()A.是否耗能B.能否運動

C.能否說話D.能否生殖D生命現(xiàn)象的理解與判斷3.（2017綿陽）下列不屬于生命現(xiàn)象的是()A.風化銹蝕B.飛蛾撲火

C.雨后春筍D.破繭成蝶命題點

2A4.（2016永州）下列現(xiàn)象與其生物所反映的特征匹配錯誤的是（）A.螳螂捕蟬，黃雀在后——生物從外界獲取物質(zhì)和能量B.同卵雙生的孿生姐弟相貌相似——生物的遺傳C.燕子低飛帶雨來——生物對外界刺激作出反應(yīng)D.千里之堤，潰于蟻穴——生物對環(huán)境的影響B(tài)5.（2017泰州）果樹栽培有“南橘北枳”之說，這是由于橘樹不耐寒，適宜在溫暖濕潤的環(huán)境中生長。這說明影響橘的口味的主要非生物因素是()A.水B.陽光

C.溫度D.土壤辨識某一非生物因素對生物的影響命題點

3C生物與生物之間關(guān)系的判斷6.（2017日照）“螳螂捕蟬黃雀在后”，體現(xiàn)的生物之間的關(guān)系是()A.捕食B.競爭

C.共生D.寄生命題點

4A生物與環(huán)境的關(guān)系命題點

57.（2017沈陽）下列各項中能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是()A.大樹底下好乘涼

B.綠色植物能凈化空氣

C.仙人掌的葉退化成刺

D.蚯蚓能疏松土壤C8.（2017鹽城）植被覆蓋率高的地區(qū)，往往氣候潮濕、降雨量多，這種現(xiàn)象說明()A.生物生存依賴環(huán)境

B.環(huán)境影響生物生存

C.生物只能適應(yīng)環(huán)境

D.生物能夠影響環(huán)境

D9.（2017濟寧）新疆棉以纖維長、質(zhì)地柔軟、彈性好聞名于世。我市某紗廠廠長為降低運輸成本，曾試圖引種新疆棉在本地栽培，結(jié)果種植后性狀表現(xiàn)與本地棉相差無幾。這種現(xiàn)象說明()A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境C.生物適應(yīng)環(huán)境D.生物與環(huán)境相互作用A注：此頁碼為JSJY教材相對應(yīng)年級課本的頁碼，本書全稿同。）探究影響鼠婦分布的非生物因素（七上P8，【提出問題】光會影響鼠婦的分布嗎？【作出假設(shè)】鼠婦在陰暗的環(huán)境中分布較多。

實驗突破實驗探究光對鼠婦生活的影響【制定計劃】1.設(shè)置變量：本實驗探究的是光對鼠婦分布的影響，因此，變量是①________，即除了光照條件不同外，其他條件均保持一致。2.實驗組與對照組：對實驗變量進行處理的是實驗組，即蓋玻璃板（有光）的一側(cè)；沒有處理的是對照組，即蓋紙板（無光）的一側(cè)。光照3.實驗裝置【實施計劃】在鐵盤兩側(cè)分別放入5只鼠婦，認真觀察，如實記錄?！緦嶒灲Y(jié)果】組數(shù)一組二組三組四組五組光照處/只23313陰暗處/只87797注：表中數(shù)據(jù)僅供參考，具體以實際測量值為準【現(xiàn)象與結(jié)論】環(huán)境光照處陰暗處現(xiàn)象鼠婦數(shù)量少鼠婦數(shù)量多結(jié)論鼠婦喜歡生活在②__________的環(huán)境中陰暗【偶然性誤差的避免】1.選材（1）選取生長狀況相近的鼠婦，不能選取個頭特別大、跑得特別迅速的個體；（2）至少取10只鼠婦，實驗對象不能過少。2.實驗要采取多組平行或多組重復(fù)實驗，取平均值?！緦嶒灢牧咸幚怼繉嶒灲Y(jié)束后把鼠婦放回大自然。【實驗拓展】1.本實驗探究的本質(zhì)是非生物因素對生物的影響，要探究的非生物因素是什么，則這一非生物因素就是變量，如（1）探究柚子皮提取液對鮮花保鮮時間的影響，變量是柚子皮提取液；（2）探究蚯蚓是否喜歡濕潤的土壤，變量是土壤的濕度。2.此類實驗延伸還會考查到：探究非生物因素對生物的影響、探究生物對生物的影響。探究中變化的量（問題）就是變量，改變了實驗條件的是實驗組，沒有改變實驗條件的是對照組。典例（2017柳州）小輝同學在完成“光對鼠婦分布的影響”探究實驗后，想再探究光對黃粉蟲分布的影響。他設(shè)計了以下實驗：材料用具：10只黃粉蟲、紙盒、紙板、玻璃板。實驗步驟：①以紙盒的中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，營造出明亮與陰暗的環(huán)境（如圖）。②在兩側(cè)中央各放入5只黃粉蟲，靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計一次黃粉蟲在明亮處和陰暗處的數(shù)目，統(tǒng)計10次。實驗結(jié)果：12345678910明亮5644322100陰暗546678891010次數(shù)黃粉蟲（只）環(huán)境請你和小輝同學共同完成下列實驗分析：（1）對上述實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)，你認為正確的取值方法是：求出______值。根據(jù)實驗結(jié)果比較分析，可以得出的結(jié)論是：__________________________________。（2）實驗中用10只黃粉蟲而不是1只，目的是______________________________________。黃粉蟲喜歡在陰暗的環(huán)境中生活平均避免偶然性誤差，增加實驗結(jié)果的可靠性深入探究：小輝在飼養(yǎng)黃粉蟲的過程中發(fā)現(xiàn)，用于裝黃粉蟲的塑料袋被咬破了很多大小不一的洞，是黃粉蟲在吃塑料嗎？（3）小輝作出的假設(shè)是_______________________。黃粉蟲吃塑料（4）小輝根據(jù)假設(shè)進行了如下實驗，把黃粉蟲分為甲、乙兩組，甲組只喂麥麩和菜葉，乙組加喂塑料餐盒片，進行觀察。如果實驗證實黃粉蟲真的是在吃塑料，這將給我們解決