初一心得體會(huì)十篇

第初一心得體會(huì)十篇

初一心得體會(huì)十篇

初一心得體會(huì)篇1

父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。

一、首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人。

日本一位著名的思想家就說(shuō)：教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法。說(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀向上的人格。

二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

有人說(shuō)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。

三、提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：媽媽，我回來(lái)了，我自己會(huì)過(guò)馬路了!眼睛寫滿了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō)：兒子，你真棒!你真的長(zhǎng)大了，謝謝你。因?yàn)槟且淮?，是兒子教?huì)我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。

四、言傳身教，把握時(shí)機(jī)

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門，不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

五、放飛心情，留點(diǎn)玩的空間

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。

成長(zhǎng)是一種殷切的期望，成長(zhǎng)是一種美好的心情。

初一心得體會(huì)篇2

開(kāi)學(xué)的第一堂課，全班學(xué)生在課堂的表現(xiàn)都很棒，他們筆直端正地坐著，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題?？墒牵瑢W(xué)生和我之間的那種新鮮感很快就沒(méi)有了，這種好的狀態(tài)就并沒(méi)有持續(xù)多久。最近一段時(shí)間，我特別不情愿去上課，學(xué)生們也不樂(lè)意聽(tīng)我的課，我的心里很煩惱。

學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上，有的畫畫，有的講閑話，有的我行我素地看課外書，課后有的學(xué)生拖延作業(yè)，甚至完成不了作業(yè)。我一直思考著，應(yīng)該采取什么有效的辦法來(lái)還原一個(gè)愉快的課堂？

校長(zhǎng)推薦我們?nèi)＠蠋熆础丁邦^疼”，學(xué)生的是與非》，我從這本書里得到啟發(fā)，我想要學(xué)生專心聽(tīng)講，首先要和他們多溝通，多交流，建立起一種良好的師生關(guān)系，讓我們彼此之間得到相互“理解”。我要站在學(xué)生的角度去想問(wèn)題，同時(shí)多關(guān)心每個(gè)學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的難處，多給他們鼓勵(lì)及力所能及的幫助；其次，我要用孩子的方式去溝通，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，讓他們找到自己的閃光點(diǎn)和自信，使他們對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。而不是凌駕于學(xué)生之上，毫無(wú)意義地一味指責(zé)；最后，我需要用輕柔的話語(yǔ)和學(xué)生交談，體諒他們的難處，這樣他們就更容易接受我的觀點(diǎn)，讓那些頑皮的學(xué)生真正有一個(gè)新的改觀。

做一位學(xué)生喜歡的老師，要待工作以熱忱，待學(xué)生以熱心，待課堂以激情，營(yíng)造出一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)課堂。讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，樂(lè)意學(xué)習(xí)！

初一心得體會(huì)篇3

學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖?。且部分學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。

這次家長(zhǎng)會(huì)，我的目的之一是：讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞孩子，正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。

(一)以平常之心培養(yǎng)孩子

做父母的教育孩子要有顆平常心，就是讓子女快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，成為平常人，即心地平和，能與人和-諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)人物。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地發(fā)展自我。

(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題，只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。

(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)

今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒(méi)考好，是讓你沒(méi)面子，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處?kù)乓?。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因，樹(shù)立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。

(四)讓孩子快樂(lè)的面對(duì)生活

有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。有人給快樂(lè)人生總結(jié)了三句話。即：面對(duì)生活，要微笑著說(shuō)：太好了!面對(duì)困難，要勇敢說(shuō)：我能行!與人相處要主動(dòng)說(shuō)：你有困難嗎我來(lái)幫助你!這三句話，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，我能行三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是：讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng)。

做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說(shuō)：好，非常好，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心，成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的，也是我們的;南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。

初一心得體會(huì)篇4

曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)案例，美國(guó)有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。從小，他的父母就要求他的成績(jī)一定要比別人優(yōu)秀。在他們的催督之下，他確實(shí)總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書中說(shuō)：我已經(jīng)如您們所愿，拿到了您們期望的學(xué)位了。這樣您們滿意了嗎?您們滿意了，我要走了。

試想，面對(duì)這樣的情況，看到這樣的遺書，他父母的心會(huì)有多痛!如果能有來(lái)生，他們肯定會(huì)調(diào)整對(duì)他的態(tài)度。這個(gè)例子說(shuō)明，父母過(guò)于在意孩子學(xué)校的排名了。終因他們的名次情結(jié)，最終釀成了孩子的悲劇。名次，本來(lái)是一個(gè)多么讓人向往的東西，它絕對(duì)不是個(gè)壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的名次祈禱。我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書里的禱詞來(lái)為子女的功課祈禱。書里面有句非常激勵(lì)人的話：甚愿你賜福與我，擴(kuò)張我的境界。

祈禱不一定能讓一個(gè)商人賺更多錢。但，祈禱一定可以讓一個(gè)商人的品格變得更好，一定能讓一個(gè)商人看到比金錢更寶貴的東西。祈禱，對(duì)孩子的作用也如此。如果把這句話用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個(gè)孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對(duì)會(huì)讓一個(gè)孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。其實(shí)，這正是《雅比斯的祈禱》中擴(kuò)張我的境界的真諦。

幾年前，曾有一篇名為第十名狀元的文章，在分析了社會(huì)上許多成功人物的成長(zhǎng)過(guò)程后指出，他們當(dāng)中少有學(xué)習(xí)排名第一的學(xué)生，反而多是一些中上、中等的平凡學(xué)生。這些孩子，成績(jī)雖不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比較開(kāi)擴(kuò)，看事情不愛(ài)鉆牛角尖;這樣的孩子，成績(jī)雖非頂尖，卻更愿多花時(shí)間學(xué)習(xí)課外的技能、知識(shí)，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業(yè)后反而比許多當(dāng)年在班上成績(jī)第一的孩子更有成就!

聰明的父母，應(yīng)擴(kuò)張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。這，才是正確的態(tài)度。

初一心得體會(huì)篇5

11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。

初一心得體會(huì)篇6

記得一次批閱學(xué)生的習(xí)作。

我們是依照教委的要求進(jìn)行的批改：面批面改哦。

一名學(xué)生的習(xí)作我看了，我不說(shuō)什么，把作文交給他，讓他自己來(lái)讀一讀。這名同學(xué)讀了以后面紅耳赤。我問(wèn)：你讀出了什么？有什么需要修改的呢？他說(shuō)：老師，我寫錯(cuò)了幾個(gè)字。我不說(shuō)，讓他拿筆改了。我又讓他讀自己的作文，他又發(fā)現(xiàn)了自己的作文里一個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤：秋天，小河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了。他自己又改了。我還是沒(méi)有多說(shuō)什么，再讓他讀一讀班級(jí)里一篇我認(rèn)為較好的作文，他讀了，再看看自己的作文，又埋頭修改......

作文作為一個(gè)難題，困擾我們教師已經(jīng)很久了。而作文的自我修改和學(xué)生之間的修改，雖說(shuō)我們時(shí)時(shí)要求，但是學(xué)生總是沒(méi)有去做。于是作文成了老師和學(xué)生的雙向互動(dòng)。學(xué)生作文里老師的評(píng)語(yǔ)或者修改，學(xué)生有的看一看，有的連看也不看。批改的效果就一點(diǎn)都沒(méi)有了。

面批面改雖然花我們很多時(shí)間和精力，但是效果好。還有，我們不是每次都是67個(gè)學(xué)生一起上，而是每次抓住幾個(gè)，具體地指導(dǎo)，讓她們不僅修改了本次的作文，更讓他們掌握了修改作文的技能，養(yǎng)成修改的習(xí)慣。

無(wú)論什么，都需要期待，時(shí)間久了，好習(xí)慣養(yǎng)出來(lái)了，對(duì)一個(gè)班級(jí)，對(duì)一個(gè)學(xué)生都是持久的作用。這或許就是我們所期盼的。

讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己的不足，自己去修改自己的作文。這是這次批改作文的一得。

初一心得體會(huì)篇7

我是懷著“去玩玩”的心情進(jìn)入了營(yíng)地。當(dāng)時(shí)的我根本沒(méi)想到，晚上會(huì)累到沾床就睡的地步。當(dāng)然，這是后話。

放下行李，跑下樓集合?？偱砰L(zhǎng)把手指向了你，讓四排的到你那里集合。心中不免哀嚎，這個(gè)教官看起來(lái)好嚴(yán)厲!

再?zèng)]有過(guò)多的接觸，我們六個(gè)排便集合在了一起。

太陽(yáng)下，我懶洋洋地站著。天真的我把軍訓(xùn)想得太過(guò)簡(jiǎn)單，所以當(dāng)教官把沒(méi)有站好的人叫出去受罰時(shí)，我不由得一怔，才意識(shí)到真正的軍訓(xùn)已經(jīng)開(kāi)始了。

各排依次被帶到草坪上，然后是領(lǐng)導(dǎo)講話，說(shuō)什么希望我們有翻天覆地的變化，我對(duì)此類象征性的講話從來(lái)不以為然。后來(lái)才知道，變化，何止是翻天覆地而已?

各排分別帶開(kāi)，你第一次開(kāi)口對(duì)我們講話。你說(shuō)我們一定要拿第一，第二就是敗了。你說(shuō)只要我們好好訓(xùn)練，休息的時(shí)間一定比其它排多。所以當(dāng)我們坐著看其它排訓(xùn)練的時(shí)候，不由心里暗自慶幸，真好呢，我們的教官是你。

哨聲一響，六排一起被帶到食堂。

站在飯桌的號(hào)碼牌前，我不敢相信我是桌長(zhǎng)。前輩說(shuō)過(guò)，桌長(zhǎng)是最倒霉的。所以當(dāng)總教官讓桌長(zhǎng)舉手時(shí)，我十分不情愿地將手舉得低低的，你卻托起我的手，讓它達(dá)到最高。說(shuō)不驚訝是不可能的，但我知道你想說(shuō)的，四排的人做什么都要做到最好，哪怕只是舉手。

夜訓(xùn)唱完軍歌后，你似乎被我們?nèi)腔鹆?，你叫了另一個(gè)軍官來(lái)帶我們。他很嚴(yán)厲，把幾名女生訓(xùn)哭了。然后，你回來(lái)了。你說(shuō)你本不必帶我們，只需要觀察一下各排的情況就行了，可看到我們排都有人哭了，你一心疼就回來(lái)了。你又跟我們說(shuō)了你在部隊(duì)里的故事，你告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)。說(shuō)真的，教官，你很堅(jiān)強(qiáng)。

與你相處的第一天便過(guò)去了。

第二天，微微有些小雨。肌肉酸的發(fā)疼，特別是在這種天氣。

六個(gè)排各一間小屋。隔音效果不太好的屋子讓我們被其它排的軍歌聲吵得頭昏腦脹。你也帶領(lǐng)我們唱軍歌，說(shuō)是要報(bào)復(fù)其它排。你又告訴了我們你的整個(gè)服役歷程，讓我們看向你的眼神中多了幾分敬佩。

雨停了，繼續(xù)訓(xùn)練。因?yàn)橛腥岁嗔肆种械闹褡樱阍僖淮紊鷼?，與五排排長(zhǎng)調(diào)換。其實(shí)我想告訴你，你在我們心目中，永遠(yuǎn)是最帥，表現(xiàn)最突出，最好的教官。除非你在，不然四排無(wú)法團(tuán)結(jié)。

你終于在我們的呼喚中回來(lái)了，手無(wú)法控制地鼓掌鼓得發(fā)疼?？粗銕ьI(lǐng)我們?nèi)ヌ魬?zhàn)三排，看著你和三排排長(zhǎng)斗嘴，看著你們互相叫板。不服輸賭氣的樣子，實(shí)在可愛(ài)得讓我們都笑得前仰后合。

偶然，你發(fā)現(xiàn)其它排在模仿我們的動(dòng)作，你氣憤的說(shuō)，“我們口號(hào)是‘一直被模仿，總未被超越’!”我強(qiáng)忍著笑意，大聲喊著口號(hào)。

第二天，就在這笑聲中不經(jīng)意間結(jié)束了。

第三天，也是最后一天。會(huì)操開(kāi)始了，身體里的每一個(gè)細(xì)胞都在興奮地叫囂，仿佛隨時(shí)會(huì)爆裂，我們?nèi)〉玫谝幻臅r(shí)候到了!

信心十足，士氣高昂。不為別的，因?yàn)槲覀兊慕坦偈悄?，所以我們一定能行，結(jié)果當(dāng)然不出所料。這個(gè)分量比什么都重的第一，是我們心中無(wú)上的榮耀!那是我看到你笑了，那么純粹的開(kāi)心，我也跟著笑。

離別，不出所料，很多人都哭了。我們都在害怕啊，以后就在也找不到這樣的教官了。

你，臧東亮，一名反恐出身，因受傷而退伍的軍人。我在你身上看到的是堅(jiān)強(qiáng)，是樸實(shí)，是幽默，是好強(qiáng)，是英勇，是認(rèn)真，是不屈的靈魂!

四排很幸運(yùn)，遇到了你。

我很幸運(yùn)，遇到了你。

初中很幸運(yùn)，遇到了你。

初一心得體會(huì)篇8

21、22號(hào)兩天，我們組織了拓展訓(xùn)練和安全疏散演練。令我記憶猶新的是星期四在濮上園舉行的拓展訓(xùn)練。

21號(hào)早上七點(diǎn)十分左右。我們?cè)谖幕瘜m集合，坐上大巴車，踏上了去濮上園的路。一個(gè)小時(shí)后，我們到達(dá)了濮上園，開(kāi)始了今天的活動(dòng)。

先是開(kāi)營(yíng)儀式。在開(kāi)營(yíng)儀式上，教練告訴了我們口號(hào)：從心出發(fā)，勇于擔(dān)當(dāng)，知行合一，鑄就輝煌。儀式過(guò)后，軍訓(xùn)就開(kāi)始了。站軍姿，左右轉(zhuǎn)……我們訓(xùn)練得很帶勁。當(dāng)然，最開(kāi)心的就是做游戲了。

我最喜歡的游戲是傳送能量球。每個(gè)人都有一張紙把，紙窩成一個(gè)u形，連接成橋，讓能量球（乒乓球）能順利通過(guò)。通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了做什么事都要團(tuán)結(jié)，不能互相埋怨。比如，如果乒乓球從某個(gè)同學(xué)那掉到了地上，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)都要從頭開(kāi)始。若是你埋怨別人的話，你心里不舒服，別人心里也不舒服，那么你們隊(duì)成功的幾率就會(huì)越來(lái)越小。

還有一個(gè)游戲是放盤子。何潤(rùn)澤是我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他蹲在我們隊(duì)的最前方，告訴我們?nèi)绾畏疟P子。最后時(shí)間到了，我們差一點(diǎn)就勝了，何潤(rùn)澤很失望，都快哭了。我覺(jué)得他這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)?shù)谜婧?，我要向他學(xué)習(xí)。

下午，教練讓我們喊口號(hào)。炎炎烈日下，我們把口號(hào)喊了一遍又一遍，累得身上全是汗，嗓子也疼了。我們問(wèn)教練能不能喝水？教練不讓。于是我們使勁忍著。因?yàn)槲覀冎?，這是在鍛煉我們的意志。

周五的安全疏散演練，讓我明白了發(fā)生緊急情況不要慌張，要有秩序地逃出危險(xiǎn)區(qū)。如果到時(shí)候真的發(fā)生了這種情況，就要用所學(xué)的'知識(shí)來(lái)逃難。

經(jīng)過(guò)兩天的訓(xùn)練，雖然我曬黑了許多，但是我一點(diǎn)也不覺(jué)得苦和累，因?yàn)槲沂斋@更多的是知識(shí)和快樂(lè)！

軍訓(xùn)初一心得體會(huì)3

在漫長(zhǎng)的天軍訓(xùn)中，我相信每一位“小軍人”都變得比以前嚴(yán)肅、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)，克服困難的勇氣比以前更大更強(qiáng)。我一定回深深的記住我們的口號(hào)："嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，克苦學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光！"

第一天，我還在家不肯來(lái)，但最終還是來(lái)了！我們學(xué)習(xí)到了解放軍克服困難的精神，風(fēng)雨無(wú)阻地訓(xùn)練，文明禮貌，唱歌本領(lǐng)都學(xué)到手了！向左轉(zhuǎn)，向右看齊，站軍姿，齊步走，正步走，響亮的口號(hào)，整齊的跺腳聲，有條有序的步伐陪伴了我們天。站軍姿，到了現(xiàn)在，我已經(jīng)可以一動(dòng)不動(dòng)地站立多分鐘。速度變快了，時(shí)間觀念強(qiáng)了，精神飽滿了，我覺(jué)得我們不再是一名小學(xué)生，而是一名小軍人！

齊步走走得整整齊齊，手抬得高高的，不慌不忙的走。正步走更是棒了，手握拳，有力地甩動(dòng)著，腳抬地高高的，砸在地下聲音紅亮無(wú)比，口號(hào)大聲有力，自豪極了！

?。〗裉焯?hào)的閉營(yíng)儀式是多么的隆重，多么的精彩啊！表演得多么出色，就連平時(shí)較懶散的__班也精神起來(lái)，老師豎起了大拇指，雖然沒(méi)拿獎(jiǎng)，可是我感覺(jué)已經(jīng)很棒了，我們16班可能不再是以前的16班，而是全神投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的__班，我相信我16班將會(huì)優(yōu)秀班級(jí)！

天的辛苦軍訓(xùn)過(guò)去了，但是依然在我們心中占有重要的地位，我不會(huì)忘記這次軍訓(xùn)，我會(huì)默默存在心中，默默地想，在今后的學(xué)習(xí)更加努力，把這天當(dāng)作我們的終身伴侶吧！

初一心得體會(huì)篇9

5月9日下午，我有幸聆聽(tīng)了李艷麗勞模同志的古跡宣講。情感誠(chéng)摯的語(yǔ)言，樸實(shí)動(dòng)人的古跡，深深打動(dòng)了我的內(nèi)心。

本來(lái)表率就在我們身邊，模范就在眼前。我為身邊有這樣的勞模由衷認(rèn)為快樂(lè)，同時(shí)，我們要更好地弘揚(yáng)勞模精神，讓勞模精神落地生根、盛久不衰。

在融入中鋁開(kāi)局之年，我們要增強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)技能。通過(guò)繼續(xù)的學(xué)習(xí)來(lái)坦蕩眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，繼續(xù)進(jìn)步發(fā)明問(wèn)題、闡發(fā)問(wèn)題和辦理問(wèn)題的程度，使本身在綜合