《其他營養(yǎng)方式》參考教案

1/3第四節(jié)其他營養(yǎng)方式一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.復(fù)述寄生和腐生的定義，比較其異同2.舉例說出寄生生物和腐生生物營養(yǎng)方式的特點和類型能力目標(biāo)通過對寄生和腐生生物的觀察，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力情感目標(biāo)理解對寄生和腐生生物的控制、利用和經(jīng)濟(jì)利益以及生態(tài)價值二、教學(xué)重點：寄生和腐生營養(yǎng)方式的異同三、教學(xué)難點：寄生和腐生營養(yǎng)方式的異同教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動導(dǎo)入前面學(xué)習(xí)了綠色植物的營養(yǎng)和高等動物的營養(yǎng)綠色植物的營養(yǎng)方式屬于？高等動物和人的營養(yǎng)方式屬于？還有一些生物，它們雖然也屬于異養(yǎng)，但與人和絕大多數(shù)動物的營養(yǎng)方式有所不同，這就是寄生和腐生自養(yǎng)2.異養(yǎng)寄生生物的營養(yǎng)寄生現(xiàn)象非常普遍可不可以說出幾種寄生生活的生物？體虱、跳蚤等生物依靠吸收人體體液作為自身營養(yǎng)稱為體表寄生蛔蟲、絳蟲等都是生活在人和動物腸道內(nèi)直接吸收人體活動物體消化后的養(yǎng)料稱為體內(nèi)寄生。人體內(nèi)主要的寄生蟲：豬肉絳蟲、血吸蟲、蛔蟲、鉤蟲如何預(yù)防各種寄生蟲？體虱、跳蚤、蛔蟲等注意飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。某些細(xì)菌的營養(yǎng)也是寄生如：大腸桿菌、痢疾桿菌、肺炎雙球菌等病毒必須寄生在一定的活細(xì)胞內(nèi)利用細(xì)胞中的物質(zhì)大量繁衍后代也是寄生生物。如：艾滋病病毒、肺炎病毒、噬菌體等植物的寄生如：菟絲子了解寄生生物的種類多種多樣寄生生物與人類有什么關(guān)系？一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)活體表，并從其體內(nèi)攝取營養(yǎng)來維持自身正常生命活動的營養(yǎng)方式稱為寄生?？梢钥闯黾纳F(xiàn)行十分普遍，寄生生物有的對人類有以后的有害，發(fā)揮有利的一面，預(yù)防有害的影響有害：危害人體健康；影響農(nóng)、林、牧、漁業(yè)的發(fā)展有益：防治害蟲，將少農(nóng)藥使用，利于環(huán)境保護(hù)，如姬蜂類昆蟲腐生生物的營養(yǎng)在日常生活中，見到過那些腐生現(xiàn)象？一種生物從另一種生物一體或其他有機(jī)物里，吸收營養(yǎng)來維持自身正常生命活動的營養(yǎng)方式稱為腐生。霉菌、蘑菇等1.腐生生物與人類有哪些關(guān)系？2.如果沒有腐生生物，自然界會怎樣？3.寄生生物、腐生生物的營養(yǎng)分是有什么異同1.有益：可供食用；在自然界物質(zhì)循環(huán)中其重要作用有害：使食物等腐?。晃：θ梭w健康2.物質(zhì)循環(huán)受影響，動植物遺體不能分解成簡單的物質(zhì)回到自然界3.相同：吸收現(xiàn)成的有機(jī)物作為自身的營養(yǎng)，不能制