河南省南陽市六校聯(lián)考2023-2024學年高二下學期4月期中生物試題

2023—2024學年（下）南陽六校高二年級期中考試生物學考生注意：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．如圖表示細胞中兩種結(jié)構(gòu)的主要組成物質(zhì)與元素的關(guān)系，其中甲、乙、丙代表有機化合物，A、B代表元素。下列說法錯誤的是A．A、B中都包含的元素是N B．甲構(gòu)成結(jié)構(gòu)1的基本支架C．丙徹底水解會得到4種小分子 D．含有丙的細胞器也都含有甲2．下列是有關(guān)顯微鏡使用及觀察結(jié)果的描述，正確的是A．圖中①②為目鏡，③④為物鏡，①③組合使物像放大倍數(shù)最大B．若圖⑤為視野內(nèi)觀察到的物像，則裝片上的實物應(yīng)為“6>9”C．按圖⑥要求調(diào)整物鏡后，物鏡到裝片的距離變短，應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準焦螺旋D．若按圖⑥調(diào)整放大倍數(shù)，則視野中的細胞數(shù)變?yōu)?6個，且視野亮度變暗3．核膜主要由外核膜、內(nèi)核膜、核孔復(fù)合體和核纖層構(gòu)成。核纖層是位于內(nèi)核膜與染色質(zhì)之間緊貼內(nèi)核膜的一層蛋白網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。當細胞進行有絲分裂時，核纖層蛋白磷酸化引起核膜崩解，磷酸化核纖層蛋白去磷酸化介導(dǎo)核膜圍繞染色體重建。下列敘述錯誤的是A．核膜由4層磷脂分子組成，參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)B．核纖層蛋白是由分布于細胞質(zhì)中的核糖體合成的C．核孔復(fù)合體是核質(zhì)間DNA、RNA和蛋白質(zhì)的運輸通道D．據(jù)題推測，核纖層蛋白與核膜的解體和重建密切相關(guān)4．在冬季來臨的過程中，隨著氣溫逐漸降低，植物體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理、生化變化，抗寒能力逐漸增強。下列有關(guān)說法錯誤的是A．自由水結(jié)冰會傷害植物，自由水比例降低可避免因結(jié)冰而損害自身細胞B．收獲的小麥種子曬干后不含自由水，以降低細胞代謝，有利于儲藏C．自由水與結(jié)合水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負相關(guān)D．隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機物的消耗5．假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11O2N）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14O2N2）兩側(cè)的肽鍵。某四十九肽分別經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖所示。下列敘述正確的是A．此四十九肽中最多含有4個苯丙氨酸B．此四十九肽的第17、31、49位上一定是苯丙氨酸C．酶1和酶2催化作用的機制是提高反應(yīng)的活化能D．短肽D、E的氧原子數(shù)之和與四十九肽的氧原子數(shù)相比增加1個6．微生物的純培養(yǎng)既需要適宜的培養(yǎng)基，又要防止雜菌污染。下列相關(guān)敘述正確的是A．在微生物接種的實驗中，常用紫外線對接種室或超凈工作臺進行滅菌B．倒平板操作應(yīng)等培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時，在酒精燈火焰附近進行C．配制好的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到錐形瓶后，可采用高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌D．用平板劃線法分離菌種，劃線5個區(qū)域，接種環(huán)需要灼燒滅菌5次7．科研人員欲從熱帶珊瑚島礁的土壤中分離并鑒定耐鹽堿固氮菌的單菌落，以期應(yīng)用于鹽堿地改良。下列對相關(guān)操作的敘述，正確的是A．培養(yǎng)基中必須添加的營養(yǎng)成分有水、無機鹽、碳源，并在滅菌后調(diào)節(jié)pHB．得到土壤浸出液后用平板劃線法接種到培養(yǎng)基上可得到單菌落并進行計數(shù)C．需要將接種后的平板和一個未接種空白平板置于相同且適宜的環(huán)境中進行培養(yǎng)D．在高鹽、高pH、無氮培養(yǎng)基上進行較長時間培養(yǎng)后，出現(xiàn)的都是耐鹽堿固氮菌的菌落8．科學家利用植物體細胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細胞的篩選和鑒定，科學家利用紅色熒光和綠色熒光分別標記番茄和馬鈴薯的細胞膜上的蛋白質(zhì)，其培育過程如圖所示，下列分析正確的是A．過程①表示在低滲溶液中用酶解法處理植物細胞獲得原生質(zhì)體B．植物體細胞雜交過程中可以用滅活的病毒對原生質(zhì)體進行誘導(dǎo)融合C．過程②可以根據(jù)是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細胞的細胞壁是否再生D．過程③培養(yǎng)基中生長素/細胞分裂素的比值較高有利于愈傷組織的形成9．生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點。下列敘述合理的是A．運用基因編輯技術(shù)對基因進行敲除、插入等，設(shè)計“完美試管嬰兒”B．轉(zhuǎn)基因食品生產(chǎn)的都是自然界中存在的物質(zhì)，安全檢測是不必要的C．轉(zhuǎn)基因微生物制成的生物武器具有目前人類難以預(yù)防和治療的特點D．生殖性克隆人能豐富人類基因的多樣性，可在特定人群中進行相關(guān)實驗10．野生型大腸桿菌菌株能在未添加某種維生素的基本培養(yǎng)基上生長，氨基酸營養(yǎng)缺陷型突變株無法合成某種氨基酸，只能在添加了多種維生素的完全培養(yǎng)基上生長，下圖為純化某氨基酸營養(yǎng)缺陷型突變株的部分流程圖。下列敘述正確的是注：①②③④代表培養(yǎng)基，A、B、C表示操作步驟（原位影印指用無菌絨布將一個平板的菌落“復(fù)制”接種到另一平板上），D、E為菌落。A．A操作的目的是使菌種發(fā)生定向突變，增加突變株的數(shù)量B．B操作的接種方法是稀釋涂布平板法，接種前需對菌液進行稀釋C．若要獲得氨基酸營養(yǎng)缺陷型突變株，可從④中挑取E進行純化培養(yǎng)D．野生型大腸桿菌能夠合成所需的全部氨基酸，因此③中無須提供氮源11．用A和B兩種限制酶分別處理同一DNA片段（限制酶在對應(yīng)切點一定能切開），電泳分離結(jié)果如圖1和圖2所示。下列敘述錯誤的是A．圖1中X代表的堿基對數(shù)為4500，Y是限制酶A的酶切位點B．用酶A和酶B同時處理圖1中DNA片段可增加6個游離的磷酸基團C．若用酶A和酶B同時處理該DNA片段，則電泳后得到5種產(chǎn)物D．電泳緩沖液配制的瓊脂糖溶液中加入的核酸染料能與DNA結(jié)合，便于在紫外燈下觀察12．PCR擴增的產(chǎn)物一般通過瓊脂糖凝膠電泳來鑒定，下列相關(guān)敘述錯誤的是A．在PCR過程中可通過調(diào)節(jié)溫度來控制DNA雙鏈的解聚與結(jié)合B．在凝膠中DNA分子的遷移速率與DNA分子的大小、構(gòu)象等有關(guān)C．PCR反應(yīng)的緩沖液中需添加Mg2+、引物、模板、TagDNA聚合酶等D．PCR技術(shù)與人體細胞內(nèi)DNA復(fù)制的特點相似，都是邊解旋邊復(fù)制13．線粒體置換技術(shù)是將母親攜帶突變線粒體的卵子細胞核移植到去核的健康線粒體捐贈者卵胞漿中獲得的重構(gòu)卵母細胞，與攜帶者丈夫的精子進行受精，從而獲得重構(gòu)胚胎的技術(shù)，由重構(gòu)胚胎發(fā)育而來的就是三親嬰兒。下列有關(guān)說法錯誤的是A．培育三親嬰兒的過程中運用了核移植技術(shù)，但不屬于無性繁殖B．子宮對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)是胚胎移植的生理學基礎(chǔ)C．為獲得較多的卵母細胞，可對捐獻者和母親注射性激素D．卵母細胞捐獻者攜帶的白化病基因不會遺傳給三親嬰兒二、多項選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。14．支原體肺炎是一種由支原體引起的呼吸道感染。支原體肺炎的臨床表現(xiàn)與細菌性肺炎相似，但用藥不相同，下表為部分抗菌藥物及其抗菌機制。下列有關(guān)說法正確的是抗菌藥物抗菌機制阿奇霉素能與核糖體結(jié)合，抑制蛋白質(zhì)的合成環(huán)丙沙星抑制病原體DNA的復(fù)制青霉素破壞病原體的細胞壁利福平抑制病原體RNA聚合酶的活性A．治療支原體肺炎不宜選擇的藥物是青霉素類藥物B．利福平可在翻譯水平上影響病原體的基因表達C．肺炎支原體細胞內(nèi)也存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物D．體積分數(shù)為75%的酒精用于消毒的原理是可引起蛋白質(zhì)變性15．“漸凍癥”是運動神經(jīng)元損傷導(dǎo)致全身肌肉無力和萎縮的進行性神經(jīng)變性疾病，發(fā)病原因尚未被完全弄清，目前認為主要原因可能是TDP-43蛋白從運動神經(jīng)元的細胞核逸出并在細胞質(zhì)中積聚導(dǎo)致運動神經(jīng)元死亡。研究人員通過小鼠細胞實驗發(fā)現(xiàn)，一種令蛋白質(zhì)磷酸化的激酶IKKβ（磷酸化酶IKKβ）的過度表達不會影響TDP-43蛋白在運動神經(jīng)元細胞核中的正常功能，但能夠分解在細胞質(zhì)中積聚的TDP-43蛋白。這將有助于研發(fā)抑制這種神經(jīng)元變性疾病惡化的新療法。下列敘述正確的是A．細胞質(zhì)中的磷酸化酶IKKβ可自由通過核孔進入細胞核B．磷酸化酶IKKβ可使相關(guān)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變C．磷酸化酶IKKβ的合成、加工、運輸需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體的參與D．修復(fù)TDP-43蛋白在細胞核中的功能和減少其在細胞質(zhì)積聚是“漸凍癥”的治療思路16．從自然界中的生物體內(nèi)分離得到的天然酶，在工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中催化效率往往較低?？蒲腥藛T對酶的改造包括理性設(shè)計方法和非理性設(shè)計方法。理性設(shè)計方法通過定點誘變來改變蛋白質(zhì)中的個別氨基酸，以產(chǎn)生更加理想的酶；非理性設(shè)計方法主要通過易錯PCR技術(shù)實現(xiàn)（如圖所示）。易錯PCR的原理是利用低保真的TaqDNA聚合酶和改變PCR的反應(yīng)條件，降低DNA復(fù)制的保真度，在新DNA鏈的合成過程中增加堿基錯配，從而使擴增產(chǎn)物出現(xiàn)較多點突變。下列相關(guān)敘述正確的是A．理性設(shè)計方法實現(xiàn)了基因的定向變異，屬于蛋白質(zhì)工程B．構(gòu)建重組質(zhì)粒需要用到的工具有限制酶和DNA連接酶C．步驟②應(yīng)使受體菌處于感受態(tài)，可采用抗原—抗體雜交技術(shù)篩選突變酶D．低保真的TagDNA聚合酶會增加新DNA鏈合成過程中堿基的錯配率17．嵌合體是指由兩個或兩個以上具有不同遺傳物質(zhì)的細胞系形成的聚合胚胎發(fā)育而成的個體。研究發(fā)現(xiàn)，小鼠四倍體胚胎具有發(fā)育缺陷，只能發(fā)育成胎盤等胚胎以外的結(jié)構(gòu)。干細胞中的ES細胞能夠誘導(dǎo)分化形成所有的細胞類型，但很難分化形成胎盤。四倍體胚胎與ES細胞的嵌合體則會使二者的發(fā)育潛能相互補償，可得到ES小鼠。下列相關(guān)敘述正確的是A．嵌合體發(fā)育形成的ES小鼠基因型與供體ES細胞的基因型不同B．嵌合體胚胎從透明帶中伸展出來后將繼續(xù)發(fā)育并逐漸出現(xiàn)胚層分化C．胚胎移植到受體子宮時，應(yīng)選擇至少發(fā)育到桑葚胚或囊胚階段的合格胚胎D．嵌合體胚胎移植時，可通過對受體注射免疫抑制劑來提高移植成功率18．泡菜是一類歷史悠久、深受大眾喜愛的發(fā)酵蔬菜制品，大腸桿菌、酵母菌和乳酸菌均參與泡菜的發(fā)酵過程。下列有關(guān)泡菜制作的敘述，正確的是A．發(fā)酵初期，酵母菌等會產(chǎn)生CO2，水槽內(nèi)常有氣泡產(chǎn)生B．發(fā)酵中期，乳酸菌替代大腸桿菌和酵母菌成為優(yōu)勢菌C．腌制泡菜過程中經(jīng)發(fā)酵會產(chǎn)生多種酸，其中含量最高的酸是亞硝酸D．在泡菜腌制過程中乳酸和亞硝酸鹽的含量都先增加后減少再趨于穩(wěn)定三、非選擇題：本題共5小題，共59分。19．（12分）膽固醇是人體細胞不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，下圖為不同溫度下膽固醇對人工膜（人工合成的脂質(zhì)膜）微粘度（與流動性呈負相關(guān)）影響的曲線。低密度脂蛋白（LDL）被稱為“壞膽固醇”，是血漿中的膽固醇與磷脂、蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復(fù)合物。請分析并回答下列問題：（1）膽固醇是構(gòu)成______________的重要成分，在人體內(nèi)還參與___________的運輸。由圖可知，在人體正常體溫條件下，膽固醇能____________（填“提高”或“降低”）膜流動性。（2）低密度脂蛋白（LDL）表面有一單層的磷脂，其疏水的“尾”部應(yīng)朝向___________（填“內(nèi)部蛋白質(zhì)”或“外部水溶液”）。在高血壓或吸煙等因素影響下，LDL攜帶膽固醇沉積在血管壁上，隨著時間的推移，LDL被氧化，最終會導(dǎo)致血小板在此處聚集和凝血，進而可能引發(fā)心臟病，為了避免上述情況的發(fā)生，可以采取的措施有___________（答出兩條）。（3）LDL通過胞吞作用進入細胞時，需要與LDL受體相互____________，但LDL受體結(jié)構(gòu)遭受破壞后可能影響該功能，從蛋白質(zhì)的角度分析，是因為___________。該過程還體現(xiàn)了細胞膜具有__________的功能。（4）人體血液中高水平的LDL會誘發(fā)高膽固醇血脂癥。PCSK9蛋白是能與LDL受體結(jié)合的蛋白質(zhì)，研究人員發(fā)現(xiàn)，當利用PCSK9基因的某種突變體，使PCSK9蛋白活性增強時，會增加LDL受體在溶酶體中的降解，導(dǎo)致細胞表面LDL受體減少，根據(jù)這個實驗現(xiàn)象，請設(shè)計一種治療高膽固醇血脂癥的思路：___________。20．（11分）細胞可通過溶酶體“自噬”自身的部分結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，降解后再利用。細胞自噬主要有三種形式，如圖所示。請回答下列問題：（1）溶酶體內(nèi)pH≈5.0，而細胞質(zhì)基質(zhì)pH≈7.2，H+從細胞質(zhì)基質(zhì)進入溶酶體需要的條件有____________（答出兩點）。（2）圖中的自噬體是一種囊泡，囊泡的結(jié)構(gòu)不固定，不能稱之為細胞器，但對細胞的生命活動至關(guān)重要。動物細胞能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有很多，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、___________（答出兩點）等。（3）由圖可知，自噬體的膜來源于___________，自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的性。小分子營養(yǎng)物質(zhì)可通過溶酶體膜運輸?shù)郊毎|(zhì)基質(zhì)，而溶酶體內(nèi)部的水解酶及殘渣則不能通過其膜結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)了生物膜的______________性。（4）當環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時，細胞的自噬作用會____________（填“增強”“減弱”或“不變”），其原因是（5）分子伴侶介導(dǎo)的自噬（CMA）過程中，分子伴侶幫助目標蛋白去除折疊，由位于溶酶體膜上的受體蛋白識別目標蛋白暴露出的特定氨基酸序列（如KFERQ），目標蛋白進入溶酶體降解。阿爾茨海默病（AD）患者的神經(jīng)細胞中常出現(xiàn)CMA活性降低，Tau蛋白積累（Tau蛋白積累會導(dǎo)致記憶障礙）。下列說法正確的有______________。A．細胞自噬的三種形式均需要膜蛋白的參與B．含有KFERQ序列的異常蛋白不一定被溶酶體膜上的受體蛋白識別C．降低CMA活性的藥物可能會減緩AD發(fā)病進程21．（11分）乳糖不耐受癥患者因乳糖酶缺乏，無法完全消化乳制品中的乳糖。未被消化的乳糖進入結(jié)腸后被細菌發(fā)酵產(chǎn)生氫氣、CO2等，造成進食乳制品后出現(xiàn)腹脹、腹瀉等癥狀。據(jù)統(tǒng)計，世界上約有三分之二的人患有此癥，在乳制品中添加乳糖酶可以改善乳糖不耐受癥患者的食用體驗。請回答下列問題：（1）乳糖是人和動物乳汁中含量豐富的一種二糖，乳糖酶會催化乳汁中的乳糖分解為半乳糖和_____________。在活細胞中合成乳糖酶需要的原料是____________。（2）為提高乳糖酶的產(chǎn)量，我國科研人員通過圖示實驗過程篩選出生產(chǎn)乳糖酶的優(yōu)良酵母菌菌株。注：X-gal為乳糖酶的顯色底物，乳糖酶可以將無色的X-gal分解成半乳糖和藍色的溴靛藍。培養(yǎng)基。取少量奶酪配制成懸浮液，接種到a中。從功能上劃分，a屬于____________把a置于合適的環(huán)境下培養(yǎng)一段時間，稀釋后涂布于b固體培養(yǎng)基上，對涂布器和培養(yǎng)基的滅菌方法依次為____________。挑選單菌落接種到c中，c中的目標菌落應(yīng)該呈____________色。（3）酸奶是牛奶經(jīng)過乳酸菌（主要是保加利亞乳桿菌和嗜熱鏈球菌）發(fā)酵制成的。乳酸菌可將牛奶中的乳糖轉(zhuǎn)化為乳酸，從而減輕某些人群的乳糖不耐受癥狀?？股卦诂F(xiàn)代商牧業(yè)中廣泛應(yīng)用，不可避免地造成牛奶中抗生素殘留。長期飲用含有抗生素的牛奶，會對人體健康造成危害。利用嗜熱鏈球菌對抗生素的高敏感性，某學生進行了如下實驗：將滅菌的濾紙圓片（直徑8mm），分別浸潤在不同處理的牛奶中一段時間后，放置在涂布了嗜熱鏈球菌的平板上（如下圖），在37℃下培養(yǎng)24h，測量結(jié)果如下表。組別牛奶處理方法抑菌圈寬度/mm1含抗生素的消毒鮮牛奶4.52不含抗生素的消毒鮮牛奶03含抗生素的鮮牛奶4.64不含抗生素的鮮牛奶05待測奶樣5.8注：消毒方法為80℃水浴加熱5min，然后冷卻至37℃。通過3、4組實驗可得出的結(jié)論為____________；通過1、3組實驗可得出的結(jié)論為____________；第5組的實驗結(jié)果表明，此待測奶樣__________（填“適合”或“不適合”）用于制作酸奶。22．（12分）羊乳因其營養(yǎng)成分更接近人乳，且不含牛乳中的某些可致過敏的異性蛋白質(zhì)而受到消費者的青睞，但市場上存在著用牛乳冒充羊乳欺騙消費者的現(xiàn)象。對此，研究人員研發(fā)制備了羊乳asl-酪蛋白單克隆抗體檢測試劑盒。下圖為制備asl-酪蛋白單克隆抗體的流程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）實驗開始時需要多次將__________注射到小鼠體內(nèi)，其目的是__________。（2）圖中①表示__________技術(shù)，所用促融劑（化學試劑）一般為__________。該技術(shù)如果用于植物細胞，在融合前必須先用纖維素酶和__________酶除去細胞壁。（3）使用HAT選擇培養(yǎng)基可篩選出_____________，其特點是__________。（4）培養(yǎng)雜交瘤細胞時需提供的氣體條件是__________，其中CO2的主要作用是__________。（5）將所選的細胞在體外條件下進行大規(guī)模培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中應(yīng)如何實現(xiàn)無菌無毒的環(huán)境?__________（答出兩點）。23．（13分）玉米是重要的糧食作物，其葉片細胞中的P蛋白是一種水通道蛋白，由P基因編碼，在植物生長發(fā)育過程中對水分的吸收具有重要的調(diào)節(jié)功能。科研人員想獲取超量表達P蛋白的轉(zhuǎn)基因玉米作為研究材料。請回答下列問題：（1）雙鏈DNA的每一條鏈有兩個末端，分別是5'端和3'端，從左到右的5'→3'DNA鏈是非模板鏈，從左到右的3'→5'DNA鏈是模板鏈。已知該超量表達P蛋白基因的DNA部分序列為5'-ATGGTGAGC……AGTAA-3'。超量表達P蛋白基因轉(zhuǎn)錄的mRNA堿基序列為__________。（2）圖1中強啟動子的基本單位是__________，是__________識別和結(jié)合的部位，可驅(qū)動基因超量轉(zhuǎn)錄出mRNA。在P基因表達過程中，轉(zhuǎn)錄所需的原料是__________。（3）培育超量表達P蛋白的轉(zhuǎn)基因玉米過程中，所用DNA片段和Ti質(zhì)粒的酶切位點如圖1所示。為使P基因在玉米植株中超量表達，應(yīng)優(yōu)先選用__________酶組合，理由是__________；不選用圖1中其他限制酶的原因是__________（答出兩點）。（4）將農(nóng)桿菌浸泡過的玉米愈傷組織進行植物組織培養(yǎng)，培養(yǎng)基中需加入_________（填“潮霉素”“卡那霉素”或“潮霉素或卡那霉素”）進行篩選。（5）對超量表達P蛋白轉(zhuǎn)基因玉米的生理特性進行研究，選取長勢相同且生長狀況良好的野生型玉米和a株系玉米，干旱處理15天，測量植株水分散失率如圖2，并在不同CO2濃度下測量地上部分鮮重，獲得相對生物量如圖3所示?？梢姼珊禇l件下，與野生型玉米相比，a株系玉米超量表達P蛋白，使植株對_________的利用率更高，光合效率更高。

2023—2024學年（下）南陽六校高二年級期中考試生物學·答案選擇題：共18小題，共41分。在每小題給出的四個選項中，第1～13小題，每小題只有一個選項符合題目要求，每小題2分；第14～18小題，每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。1．答案C命題透析本題以物質(zhì)和元素的關(guān)系圖為情境，考查組成細胞的元素和化合物的知識，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥圖中結(jié)構(gòu)1為生物膜，甲、乙、丙分別代表磷脂分子、蛋白質(zhì)、DNA，A主要包括N、P元素，B主要為N元素，所以A、B中都包含的元素是N，A項正確；甲（磷脂分子）是構(gòu)成結(jié)構(gòu)1的基本支架，B項正確；丙徹底水解后會得到磷酸、脫氧核糖和4種堿基，共6種小分子，C項錯誤；含有丙的細胞器可能為線粒體或葉綠體，都是具膜細胞器，故一定含有甲，D項正確。2．答案B命題透析本題以顯微鏡圖像為情境，考查顯微鏡操作的相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和實驗與探究能力，以及生命觀念、科學思維和科學探究的核心素養(yǎng)。思路點撥圖中①②為目鏡，③④為物鏡，目鏡越短倍數(shù)越大，物鏡越長倍數(shù)越大，所以②③組合使物像放大倍數(shù)最大，A項錯誤；顯微鏡的成像特點是倒像，把標本旋轉(zhuǎn)180度后所呈現(xiàn)的就是像的狀態(tài)，圖⑤為視野內(nèi)觀察到的物像，則裝片上的實物應(yīng)為“6>9”，B項正確；按圖⑥要求調(diào)整物鏡后，物鏡到裝片的距離變短，應(yīng)先調(diào)節(jié)細準焦螺旋，不能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，C項錯誤；放大倍數(shù)越大，視野中所觀察的細胞數(shù)越少，之前放大100倍看到細胞數(shù)有64個，那么放大400倍所看到細胞數(shù)就只有原來的1/42，即視野中的細胞數(shù)變?yōu)?4÷16=4（個），放大倍數(shù)增大，視野亮度變暗，D項錯誤。3．答案C命題透析本題以核膜的崩解與重建為情境，考查細胞核的相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥核膜分為外核膜和內(nèi)核膜，由4層磷脂分子組成，參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，A項正確；核纖層蛋白是由分布于細胞質(zhì)中的核糖體合成后進入細胞核的，B項正確；核孔復(fù)合體具有選擇性，DNA不能通過核孔復(fù)合體，C項錯誤；核纖層蛋白在前期磷酸化導(dǎo)致核膜解體，在末期去磷酸化促進核膜重建，據(jù)此推測，核纖層蛋白與核膜的解體和重建密切相關(guān)，D項正確。4．答案B命題透析本題以植物在冬季來臨時的一些生理、生化變化為情境，考查自由水和結(jié)合水的相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥自由水呈游離狀態(tài)，結(jié)合水與其他物質(zhì)相結(jié)合構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu)，因此自由水易結(jié)冰，從而使植物被凍傷，A項正確；收獲的小麥種子曬干后自由水含量下降，以降低細胞代謝，有利于儲藏，而不是不含自由水，B項錯誤；隨著溫度降低，結(jié)合水含量相對增多，自由水含量相對減少，植物抗寒性增強，所以自由水與結(jié)合水含量的比值與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負相關(guān)，C項正確；隨著溫度降低，酶的活性降低，細胞呼吸減弱，消耗的有機物減少，D項正確。5．答案A命題透析本題以多肽酶解的示意圖為情境，考查蛋白質(zhì)的合成等知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥酶1作用位點是16—17、30—31、48—49，即第16、30、48位上是苯丙氨酸，即該多肽中至少含有3個苯丙氨酸，第49位的氨基酸不能確定是否是苯丙氨酸，若是，則苯丙氨酸為4個；酶2作用位點是22—23、23—24，此多肽中含有1個賴氨酸，即第23位氨基酸為賴氨酸，A項正確，B項錯誤。酶催化作用的機制是降低化學反應(yīng)的活化能，C項錯誤。已知賴氨酸的分子式為C6H14O2N2，而短肽D、E與四十九肽相比減少2個肽鍵和1個賴氨酸，即水解消耗了2個水分子并減少了1個賴氨酸，則氧原子數(shù)目不變，D項錯誤。6．答案B命題透析本題考查微生物的純培養(yǎng)及無菌技術(shù)等知識，旨在考查考生的理解能力和實驗與探究能力，以及生命觀念、科學探究的核心素養(yǎng)。思路點撥在微生物接種的實驗中，常用紫外線對接種室或超凈工作臺進行消毒，A項錯誤；待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時，在酒精燈火焰附近進行倒平板操作，B項正確；配制好的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到錐形瓶后，采用高壓蒸汽滅菌，不能進行干熱滅菌，C項錯誤；用平板劃線法分離菌種，劃線5個區(qū)域，每次接種之前均需要灼燒接種環(huán)滅菌，最后劃線完成也需要灼燒滅菌，共6次，D項錯誤。7．答案C命題透析本題以分離并鑒定耐鹽堿固氮菌為情境，考查微生物的純培養(yǎng)和篩選等知識，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥本實驗的目的是分離耐鹽堿固氮菌的單菌落，因此培養(yǎng)基中必須添加的營養(yǎng)成分有水、無機鹽、碳源，應(yīng)在培養(yǎng)基滅菌前調(diào)節(jié)pH，A項錯誤；要對菌落進行分離并計數(shù)，應(yīng)使用稀釋涂布平板法進行接種，B項錯誤；在相同環(huán)境條件下培養(yǎng)空白平板可作為對照組，用于檢驗培養(yǎng)基滅菌是否合格，C項正確；耐鹽堿固氮菌的固氮作用使培養(yǎng)基上產(chǎn)生了NH?，這樣培養(yǎng)基中就有了氮源，且由于固氮菌消耗某些物質(zhì)后使培養(yǎng)基的pH和鹽含量降低，較長時間培養(yǎng)后，一些不能耐鹽堿、無固氮能力的微生物也能在環(huán)境條件改變后的培養(yǎng)基上生長繁殖，D項錯誤。8．答案C命題透析本題以番茄—馬鈴薯雜種植株的培育為情境，考查植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)等知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和實驗與探究能力，以及科學思維、科學探究的核心素養(yǎng)。思路點撥獲得植物原生質(zhì)體的操作一般在等滲溶液中進行，若在低滲溶液中進行，則去掉細胞壁的原生質(zhì)體會因吸水而漲破，A項錯誤；滅活病毒誘導(dǎo)法是誘導(dǎo)動物細胞融合的方法，B項錯誤；融合后的雜種細胞再生出新的細胞壁是原生質(zhì)體融合完成的標志，故可利用質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒定細胞壁是否再生，C項正確；過程③的培養(yǎng)基中需添加比值適中的細胞分裂素和生長素，有利于形成愈傷組織，D項錯誤。9．答案C命題透析本題考查生物技術(shù)的安全性和倫理問題等知識，旨在考查考生的理解能力和綜合運用能力，以及科學思維、社會責任的核心素養(yǎng)。思路點撥利用基因編輯技術(shù)設(shè)計完美試管嬰兒，已經(jīng)涉及新生命的誕生，會造成生物技術(shù)安全與倫理問題，A項不合理；轉(zhuǎn)基因食物產(chǎn)品通常導(dǎo)入了外來基因，由于該基因可能存在表達毒性物質(zhì)、造成基因污染等隱患，安全檢測是必需的，B項不合理；轉(zhuǎn)基因微生物制成的生物武器往往是人類從來沒有接觸過的致病菌，可能讓大批受感染者突然發(fā)病而無藥可醫(yī)，因此該類生物武器具有目前人類難以預(yù)防和治療的特點，C項合理；克隆為無性繁殖，可見生殖性克隆人不能豐富人類基因的多樣性，我國禁止生殖性克隆人實驗，D項不合理。10．答案B命題透析本題以純化某氨基酸營養(yǎng)缺陷型突變株為情境，考查微生物的篩選和純化的知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和實驗與探究能力，以及生命觀念、科學思維和科學探究的核心素養(yǎng)。思路點撥紫外線可以提高突變的頻率，A操作的目的是提高突變菌株的數(shù)量，但突變是不定向的，A項錯誤；由圖可知，B接種后在平板上形成均勻的菌落，為稀釋涂布平板法，接種前需對菌液進行稀釋，B項正確；④為完全培養(yǎng)基，③為基本培養(yǎng)基，若要獲得氨基酸營養(yǎng)缺陷型突變株，可從④中挑取D（在③中相應(yīng)位置無菌落）進行純化培養(yǎng)，C項錯誤；野生型大腸桿菌菌株雖然能合成所需的全部氨基酸，但培養(yǎng)基中仍需提供氮源，D項錯誤。11．答案C命題透析本題以酶切和電泳圖為情境，考查限制酶的作用和電泳的知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥圖2的結(jié)果①得到的堿基對數(shù)分別是500、3500、6000，結(jié)果②得到的堿基對數(shù)分別是2000、8000，結(jié)合圖1可推測Y是限制酶A的酶切位點，X代表的堿基對數(shù)為4500，即圖1中有兩個限制酶A的酶切位點，切割完后得到三個長度的片段：3500、（4500+1500）、500，正好與圖2的酶①結(jié)果相符，A項正確；限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，用A和B兩種限制酶同時處理圖中同一DNA片段，可斷開6個磷酸二酯鍵，最終得到6個游離的磷酸基團，B項正確；由題干信息限制酶在對應(yīng)切點一定能切開，可知用酶A和酶B同時處理該DNA可以得到4個DNA片段，電泳后得到4種產(chǎn)物，C項錯誤；用電泳緩沖液配制的瓊脂糖溶液中加入的核酸染料能與DNA分子結(jié)合，便于在紫外燈下觀察，D項正確。12．答案D命題透析本題以PCR擴增為情境，考查PCR技術(shù)和瓊脂糖凝膠電泳的有關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥PCR是一種體外擴增DNA片段的技術(shù)，利用了DNA熱變性原理，通過調(diào)節(jié)溫度來控制DNA雙鏈的解聚與結(jié)合，A項正確；在凝膠中DNA分子的遷移速率與凝膠濃度、DNA分子的大小和構(gòu)象等有關(guān)，B項正確；PCR反應(yīng)的緩沖液中需添加Mg2+、引物、TaqDNA聚合酶、模板等，C項正確；PCR技術(shù)是在較高溫度條件下打開雙鏈后進行擴增的，不是邊解旋邊復(fù)制，該過程中不需要解旋酶，D項錯誤。13．答案C命題透析本題以三親嬰兒為情境，考查細胞工程的相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維和社會責任的核心素養(yǎng)。思路點撥培育三親嬰兒過程中用到了核移植技術(shù)，但該過程中存在精子和卵細胞結(jié)合的過程，不屬于無性繁殖，A項正確；子宮對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這是外來胚胎移植存活的關(guān)鍵，是胚胎移植的理論基礎(chǔ)，B項正確；為獲得較多的卵母細胞，可對捐獻者和母親注射促性腺激素，而不是性激素，C項錯誤；發(fā)育成三親嬰兒的受精卵的細胞質(zhì)來自捐獻者，選擇無線粒體遺傳病捐獻者可降低發(fā)病概率，卵母細胞捐獻者只提供了細胞質(zhì)基因，白化病基因存在于細胞核中，不能遺傳給“三親嬰兒”，D項正確。14．ACD命題透析本題以支原體肺炎為情境，考查原核細胞的結(jié)構(gòu)等知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維和社會責任的核心素養(yǎng)。思路點撥支原體沒有細胞壁，所以青霉素類藥物不能用于治療支原體肺炎，A項正確；利福平在轉(zhuǎn)錄水平上影響病原體的基因表達，B項錯誤；肺炎支原體細胞進行DNA的復(fù)制時，DNA聚合酶等蛋白質(zhì)與DNA結(jié)合，所以肺炎支原體細胞內(nèi)也存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，C項正確；酒精可引起菌體蛋白質(zhì)發(fā)生變性，進而失活，因此對病人接觸過的物體，可用體積分數(shù)為75%的酒精消毒，D項正確。15．答案BD命題透析本題以漸凍癥為情境，考查細胞的結(jié)構(gòu)及其功能的知識，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力，以及生命觀念、科學思維和社會責任的核心素養(yǎng)。思路點撥核孔具有選擇性，且題干中“一種令蛋白質(zhì)磷酸化的激酶IKKβ（磷酸化酶IKKβ）的過度表達不會影響TDP-43蛋白在運動神經(jīng)元細胞核中的正常功能，但能夠分解在細胞質(zhì)中積聚的TDP-43蛋白”推測該酶分布在細胞質(zhì)中，A項錯誤；磷酸化會使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，B項正確；磷酸化酶IKKβ是一個蛋白酶，在細胞質(zhì)中發(fā)揮作用，不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工，C項錯誤；根據(jù)題干“TDP-43蛋白從運動神經(jīng)元的細胞核逸出并在細胞質(zhì)中積聚導(dǎo)致運動神經(jīng)元死亡”可知，修復(fù)TDP-43蛋白在細胞核中的功能和減少其在細胞質(zhì)的積聚可作為治療“漸凍癥”的思路，D項正確。16．答案ACD命題透析本題以易錯PCR為情境，考查基因工程的相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥理性設(shè)計方法通過定點誘變來改變蛋白質(zhì)中的個別氨基酸，以產(chǎn)生更加理想的酶，實現(xiàn)了基因的定向變異，屬于蛋白質(zhì)工程，A項正確；構(gòu)建重組質(zhì)粒需要用到的工具有質(zhì)粒、限制酶和DNA連接酶，B項錯誤；步驟②可使用鈣離子處理受體菌，使之處于能吸收周圍DNA分子的狀態(tài)，可依賴于抗原—抗體雜交技術(shù)篩選突變酶，C項正確；低保真的TaqDNA聚合酶會增加新DNA鏈合成過程中堿基的錯配率，產(chǎn)生較多的突變點，D項正確。17．答案BC命題透析本題以嵌合體為情境，考查胚胎工程的相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥四倍體胚胎與ES細胞的嵌合體會使二者的發(fā)育潛能相互補償，得到的ES小鼠中的四倍體胚胎只能發(fā)育成胚胎以外的結(jié)構(gòu)，所以嵌合體發(fā)育形成的ES小鼠基因型與供體ES細胞的基因型相同，A項錯誤；胚胎從透明帶中伸展出來的過程叫作孵化，此后，胚胎進一步發(fā)育為原腸胚，原腸胚逐漸出現(xiàn)胚層分化，B項正確；常選用桑葚胚或囊胚階段的胚胎進行胚胎移植，C項正確；嵌合體胚胎發(fā)育至桑葚胚或囊胚階段再植入經(jīng)同期發(fā)情處理的小鼠子宮內(nèi)就可繼續(xù)發(fā)育，外來胚胎移入子宮通常不會引起免疫排斥反應(yīng)，D項錯誤。18．答案AB命題透析本題以泡菜制作為情境，考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的有關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥發(fā)酵初期，蔬菜剛?cè)雺瘯r，乳酸含量較少，其表面帶入的微生物中大腸桿菌和酵母菌等較為活躍，酵母菌進行細胞呼吸會產(chǎn)生CO2，A項正確；發(fā)酵中期，由于發(fā)酵初期乳酸菌的發(fā)酵作用，乳酸不斷積累，pH下降，大腸桿菌、酵母菌等的活動受到抑制，乳酸菌替代大腸桿菌和酵母菌成為優(yōu)勢菌，B項正確；腌制泡菜過程中發(fā)酵會產(chǎn)生多種酸，其中含量最高的是乳酸，C項錯誤；在泡菜腌制過程中亞硝酸鹽的含量會先增加后減少再趨于穩(wěn)定，乳酸的含量會一直增加，最后穩(wěn)定，D項錯誤。19．答案（除注明外，每空1分，共12分）（1）動物細胞膜血液中脂質(zhì)降低（2）內(nèi)部蛋白質(zhì)低脂飲食、控制血壓、避免吸煙、使用LDL的抗氧化劑等（答出兩條即可給分，2分）（3）識別（或結(jié)合）每一種蛋白質(zhì)分子都有與它所承擔功能相適應(yīng)的獨特結(jié)構(gòu)，如果蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變，其功能也可能改變（2分）控制物質(zhì)進出細胞（4）開發(fā)一種PCSK9蛋白活性抑制劑類藥物；利用PCSK9蛋白作為抗原制備單克隆抗體，利用該抗體制成靶向藥物；開發(fā)一種特異性水解PCSK9蛋白的藥物；利用基因編輯手段敲除PCSK9基因；利用基因工程使PC-SK9基因不表達或沉默（答案合理即可給分，2分）命題透析本題以低密度脂蛋白（LDL）的生理作用為情境，考查細胞膜、脂質(zhì)的相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維和社會責任的核心素養(yǎng)。思路點撥（1）膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸。由圖可知，25℃以上時含膽固醇的人工膜的微粘度高于不含膽固醇的人工膜，由于微粘度與流動性呈負相關(guān)，因此在人體正常體溫條件下，膽固醇能降低膜的流動性。（2）低密度脂蛋白（LDL）表面有一單層的磷脂，磷脂的“頭部”是親水的，“尾部”是疏水的，尾部應(yīng)朝向內(nèi)部蛋白質(zhì)。在高血壓或吸煙等因素影響下，LDL攜帶膽固醇沉積在血管壁上，隨著時間的推移，LDL被氧化，最終會導(dǎo)致血小板在此處聚集和凝血，進而可能引發(fā)心臟病，為了避免上述情況的發(fā)生，可以采取的措施有低脂飲食、控制血壓、避免吸煙、使用LDL的抗氧化劑等。（3）受體與LDL相互識別，可以使LDL經(jīng)胞吞進入細胞；每一種蛋白質(zhì)分子都有與它所承擔功能相適應(yīng)的獨特結(jié)構(gòu)，如果蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變，其功能也可能改變，因此LDL受體結(jié)構(gòu)遭受破壞后可能影響該功能；LDL進入細胞也體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能。（4）由題干信息可知，當利用PCSK9基因的某種突變體，使PCSK9蛋白活性增強時，會增加LDL受體在溶酶體中的降解，導(dǎo)致細胞表面LDL受體減少，血液中LDL增加，從而誘發(fā)高膽固醇血脂癥。如果要治療高膽固醇血脂癥，可以開發(fā)一種PCSK9蛋白活性抑制劑類藥物，或利用PCSK9蛋白作為抗原制備單克隆抗體，利用該抗體制成靶向藥物，或開發(fā)一種特異性水解PCSK9蛋白的藥物，或利用基因編輯手段敲除PCSK9基因，或利用基因工程使PCSK9基因不表達或沉默。20．答案（除注明外，每空1分，共11分）（1）能量（或ATP）、載體（或轉(zhuǎn)運蛋白）（2分）（2）高爾基體、細胞膜（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)流動選擇透過（4）增強營養(yǎng)缺乏條件下，細胞通過細胞自噬可以獲得維持生存所需的物質(zhì)和能量（2分）（5）AB（2分）命題透析本題以細胞自噬為情境，考查細胞膜和細胞器的結(jié)構(gòu)和功能的知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥（1）已知細胞質(zhì)基質(zhì)的pH約為7.0，溶酶體內(nèi)部的pH約為5.0，那么細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進入溶酶體的方式是逆濃度梯度的主動運輸，需要的條件有能量（或ATP）和載體（或轉(zhuǎn)運蛋白）。（2）動物細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜都可以產(chǎn)生囊泡結(jié)構(gòu)。（3）由圖可知，自噬體的膜來源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性。小分子營養(yǎng)物質(zhì)可通過溶酶體膜運輸?shù)郊毎|(zhì)基質(zhì)，溶酶體內(nèi)部的水解酶及殘渣則不能通過其膜結(jié)構(gòu)，這說明生物膜具有選擇透過性的特點。（4）當環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時，細胞的自噬作用會增強，原因是營養(yǎng)缺乏條件下，細胞通過細胞自噬可以獲得維持生存所需的物質(zhì)和能量。（5）細胞自噬的三種形式均需要膜蛋白對目標蛋白或細胞器進行識別，A項正確；根據(jù)題干信息，含有KFERQ序列的蛋白質(zhì)需要在分子伴侶的幫助下去除折疊，把該序列暴露出來，才能被受體蛋白識別，B項正確；Tau蛋白積累會導(dǎo)致記憶障礙，CMA活性降低導(dǎo)致Tau蛋白累積，故提高CMA活性的藥物可能會減緩AD發(fā)病進程，C項錯誤。21．答案（除注明外，每空1分，共11分）（1）葡萄糖氨基酸（2）選擇灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌（或濕熱滅菌）法（順序不能顛倒，2分）藍（3）抗生素能夠殺死嗜熱鏈球菌（2分）80℃水浴加熱5min的消毒方法不會使牛奶中的抗生素減少或消除（2分）不適合命題透析本題以乳糖不耐受為情境，考查微生物的純培養(yǎng)等知識，旨在考查考生的理解能力、獲取信息的能力和實驗與探究能力，以及科學思維、科學探究和社會責任的核心素養(yǎng)。思路點撥（1）乳糖是人和動物乳汁中含量豐富的一種二糖，乳糖酶會催化乳汁中的乳糖分解為葡萄糖和半乳糖。乳糖酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，其合成原料是氨基酸。（2）微生物學中，將允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱為選擇培養(yǎng)基。涂布器和培養(yǎng)基的滅菌方法依次為灼燒滅菌法和高壓蒸汽滅菌法。由于乳糖酶可以將無色的X-gal分解成半乳糖和藍色的溴靛藍，因此c中的目標菌落應(yīng)該呈藍色。（3）根據(jù)題中的表格分析可知，3、