第11課 廢舊物的“新生命”（教案） 人教版（2012） 美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)

/第11課廢舊物的“新生命”（教案）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解廢舊物的概念，認(rèn)識(shí)到廢舊物在生活中的普遍存在，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。2.通過對(duì)廢舊物的觀察、分析、討論，使學(xué)生掌握廢舊物的特點(diǎn)和利用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用廢舊物進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.廢舊物的概念及分類2.廢舊物的特點(diǎn)和利用價(jià)值3.廢舊物在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用4.廢舊物創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解廢舊物的特點(diǎn)和利用價(jià)值，學(xué)會(huì)運(yùn)用廢舊物進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廢舊物的美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課1.1老師出示一些廢舊物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些物品。1.2學(xué)生分享自己對(duì)廢舊物的認(rèn)識(shí)，老師總結(jié)并引入課題。2.基本概念講解2.1老師講解廢舊物的概念及分類，讓學(xué)生了解廢舊物的多樣性。2.2學(xué)生舉例說明自己生活中遇到的廢舊物，加深對(duì)概念的理解。3.特點(diǎn)與利用價(jià)值分析3.1老師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析廢舊物的特點(diǎn)，如形狀、材質(zhì)、顏色等。3.2學(xué)生討論廢舊物的利用價(jià)值，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。4.廢舊物在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用4.1老師展示一些利用廢舊物創(chuàng)作的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其創(chuàng)作方法。4.2學(xué)生分組討論如何運(yùn)用廢舊物進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。5.創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)5.1老師布置創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用廢舊物制作一件美術(shù)作品。5.2學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.3學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。6.總結(jié)與拓展6.1老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢舊物的利用價(jià)值和環(huán)保意識(shí)。6.2學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出課后繼續(xù)探索的方向。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)廢舊物的概念、特點(diǎn)及利用價(jià)值的掌握程度。2.學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。3.學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約資源等。六、教學(xué)反思1.教師在教學(xué)中是否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到廢舊物的觀察、分析和創(chuàng)作中。2.教師是否關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)過程中是否存在不足，如時(shí)間安排、教學(xué)手段等，如何改進(jìn)。4.學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中遇到的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生解決，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物的價(jià)值，學(xué)會(huì)運(yùn)用廢舊物進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。同時(shí)，教師應(yīng)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：廢舊物在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用廢舊物在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、廢舊物的藝術(shù)價(jià)值廢舊物在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，首先要認(rèn)識(shí)到廢舊物的藝術(shù)價(jià)值。廢舊物不僅是一種可回收的資源，更是一種獨(dú)特的藝術(shù)素材。它們擁有獨(dú)特的形狀、材質(zhì)、顏色等特征，這些特征可以激發(fā)創(chuàng)作者的靈感，創(chuàng)作出具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)作品。例如，廢舊金屬的銹跡、木材的紋理、玻璃的折射效果等，都可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的亮點(diǎn)。二、廢舊物的創(chuàng)意運(yùn)用在美術(shù)創(chuàng)作中，如何運(yùn)用廢舊物是關(guān)鍵。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)意運(yùn)用：1.形狀：觀察廢舊物的形狀，如瓶子、罐子、紙盒等，將其作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)形狀，進(jìn)行繪畫或雕塑創(chuàng)作。2.材質(zhì)：利用廢舊物的材質(zhì)特點(diǎn)，如鐵皮的硬度、布料的柔軟等，進(jìn)行材質(zhì)拼貼或綜合材料創(chuàng)作。3.顏色：廢舊物的顏色往往具有獨(dú)特的韻味，如褪色的廣告紙、陳舊的木箱等，可以運(yùn)用這些顏色進(jìn)行色彩搭配或繪制。4.故事性：廢舊物往往承載著一定的歷史和故事，可以引導(dǎo)學(xué)生挖掘廢舊物背后的故事，進(jìn)行主題性創(chuàng)作。三、廢舊物創(chuàng)作的實(shí)踐步驟在實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行廢舊物創(chuàng)作：1.觀察：認(rèn)真觀察廢舊物的形狀、材質(zhì)、顏色等特點(diǎn)，思考如何運(yùn)用這些特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。2.設(shè)計(jì)：根據(jù)觀察和思考，設(shè)計(jì)創(chuàng)作的草圖，確定作品的主題、構(gòu)圖、色彩等。3.準(zhǔn)備：收集所需的廢舊物，進(jìn)行清洗、打磨、切割等處理，為創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。4.創(chuàng)作：按照設(shè)計(jì)草圖，運(yùn)用廢舊物進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不斷調(diào)整和完善作品。5.展示與評(píng)價(jià)：完成創(chuàng)作后，學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。通過評(píng)價(jià)，總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)作水平。四、廢舊物創(chuàng)作的意義廢舊物創(chuàng)作不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，還具有以下意義：1.環(huán)保意識(shí)：通過廢舊物的再利用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.美學(xué)素養(yǎng)：廢舊物創(chuàng)作讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。3.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，以藝術(shù)的方式參與到環(huán)保行動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要相互合作、互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?？傊瑥U舊物在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、展示和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)策略與教學(xué)方法為了更好地實(shí)施廢舊物創(chuàng)作的教學(xué)，教師可以采用以下策略和方法：1.案例分析：通過展示優(yōu)秀的廢舊物藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的創(chuàng)作思路、技巧和表達(dá)的主題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.分組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種廢舊物作為創(chuàng)作素材，共同討論創(chuàng)作方案，分工合作完成作品。這樣的合作模式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作。3.工作坊：組織廢舊物藝術(shù)工作坊，讓學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)廢舊物創(chuàng)作的全過程。4.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中進(jìn)行互動(dòng)討論，分享自己的創(chuàng)作心得和遇到的問題，通過集思廣益解決問題。5.反饋與評(píng)價(jià)：在創(chuàng)作完成后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)提供具體、積極的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。六、教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)為了支持廢舊物創(chuàng)作的教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備以下資源與環(huán)境：1.廢舊物素材：提前收集各種廢舊物品，如瓶子、紙張、布料、金屬等，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作素材。2.工具與材料：準(zhǔn)備剪刀、膠水、顏料、畫筆等創(chuàng)作工具和材料，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行創(chuàng)作。3.展示空間：設(shè)置一個(gè)專門的展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的廢舊物藝術(shù)作品，讓學(xué)生的創(chuàng)作得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。4.信息資源：提供相關(guān)的圖書、網(wǎng)絡(luò)資源、視頻等，供學(xué)生在創(chuàng)作過程中參考和學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評(píng)估與反饋教學(xué)評(píng)估是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，教師可以通過以下方式進(jìn)行評(píng)估：1.觀察記錄：在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度、創(chuàng)作技巧等，并做好記錄。2.作品評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的作品，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、技巧、完成度等方面，給予學(xué)生具體的反饋和建議。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，了解他們對(duì)廢舊物創(chuàng)作的興趣、困難和建議，以便于改進(jìn)教學(xué)。4.成長記錄：建立學(xué)生的藝術(shù)成長檔案，記錄學(xué)生在廢舊物創(chuàng)作方面的進(jìn)步和成就。通過以上評(píng)估方式，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)拓展與延伸廢舊物創(chuàng)作的教學(xué)不僅可以局限于課堂，還可以拓展到家庭、社區(qū)和更廣泛的社會(huì)實(shí)踐中：1.家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行廢舊物創(chuàng)作，讓家長參與其中，增強(qiáng)