Unit 2 This is my sister 第4課時(shí) 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【人教英語七年級(jí)上冊(cè)】

Unit2Thisismysister.SectionB(2a—2c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯：here,photo,of,next,picture,girl,dog2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些英文名字。3.能夠讀懂介紹家庭成員的文章，并分辨出英文名字及家庭成員之間的關(guān)系。4.通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與家庭成員和睦相處，從而激發(fā)起他們對(duì)家人的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯：here,photo,of,next,picture,girl,dog2.能夠讀懂介紹家庭成員的文章，并分辨出英文名字及家庭成員之間的關(guān)系。難點(diǎn)：能夠讀懂介紹家庭成員的文章，并分辨出英文名字及家庭成員之間的關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件；多媒體設(shè)備學(xué)生：課前預(yù)習(xí)四、教學(xué)過程Step1Warm-upGreetthestudentsandaskthemquestions.T:Wouldyouliketointroduceyourfamilymemberstous?Whowantstobethefirst,please?(Studentsusetheirphotosorthepicturestheydrew.)【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯。Step2Pre-readingWorkon2a1.Findthemaleandfemalefirstnamesinthisunit.2.Studentsworkwiththeirpartnersandwritedownthenamesinthebox.3.Checktheanswers.(Male:Bob,Jack,Tom,JiangTao,Alan,Eric,Paul,John)(Female:Jenny,Linda,Mary,Sally,Jane,Kate,LinFang,Cindy,Helen) 【設(shè)計(jì)意圖】通過寫下本單元的男女人名，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些英文名字。Workon2bLookatthepicturesandanswerthequestions.1.Howmanypeoplecanyouseeinthefirstpicture?2.Howmanypeoplecanyouseeinthesecondpicture?3.Whatelsecanyouseeinthesecondpicture?Step3While-readingWorkon2b1.Studentsreadquicklyandcirclethenamesinthearticle.T:Jennyhastwofamilyphotos.Let’slookatherfamilyphotosandherarticleaboutherfamily.Readherarticleandcirclethenames.2.Readherarticleagainandfindout“WhoisCoco?”提示：短文中對(duì)Coco的描述為“Cocoisinmyfamily,too.”，可知Coco也應(yīng)是在以上兩張照片中，通過上面的介紹，都已將所有的人物對(duì)號(hào)入座，而在照片中還有一只小狗，可知Coco應(yīng)是小狗的名字。Workon2cReadthepassageagainandcompletethesentences.T:Nowlet’sworkon2c.Firstreadthesentencesbelow.Knowwhatyouaresupposedtoknowaboutthepassage.Thenreadthepassageagainandtrytofillintheblanks. 【設(shè)計(jì)意圖】通過不同的閱讀任務(wù)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)英文人名和家庭成員詞匯以及理解家庭成員之間的關(guān)系。Step3Post-reading1.Fillintheblanks.2.Learnsomelanguagepoints.(1)Herearetwonicephotosofmyfamily.有兩張我的家庭照。Hereis/are...句型表示“這里有某物”，后接單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞時(shí)用is,后接復(fù)數(shù)名詞時(shí)用are。Hereisaredschoolbag.這里有一個(gè)紅色的書包。Hereareninenicerulers.這里有九把漂亮的尺子。(2)Mygrandfatherandgrandmotherareinthefirstphoto.我的祖父和祖母在第一張照片上。dad/mom,grandpa/grandma是孩子對(duì)自己的父母或祖父母的親昵稱呼，常用于口語中；而father/mother,grandfather/grandmother則常用于比較正式的場合，或向別人介紹自己的（祖）父母時(shí)使用?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。3.Talkaboutthefamilytree.4.Dosomeexercisestoconsolidatethelesson.【設(shè)計(jì)意圖】鞏固本課所學(xué)知識(shí)，考查學(xué)生的運(yùn)用能力，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。Step4Summary1.Somewords:here,photo,of,next,picture,girl,dog2.Hereis/are…3.名詞+of+名詞【設(shè)計(jì)意圖】歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生掌握和應(yīng)用。Step5Homework1.Remembertheimportantwordsinthislesson.2.Preview3a—3b.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。五、板書設(shè)計(jì)Unit