【人教部編版】一年級(jí)語文下冊(cè)第19課《咕咚》精美課件

人教部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI【文化自信】熱愛中國(guó)語言文字，體會(huì)漢語之美?！菊Z言運(yùn)用】借助圖畫復(fù)述課文，講故事?！舅季S能力】借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后問題找出相關(guān)信息進(jìn)行推斷。【審美創(chuàng)造】初步懂得遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從的道理。素養(yǎng)分析看圖猜字，隨文識(shí)詞。學(xué)習(xí)正確書寫生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)對(duì)話朗讀理解詞語，初步了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG情景激趣

新課導(dǎo)入小朋友們，“咕咚”來了，大家快跑啊！

gū

dōng

咕咚咕咚：擬聲詞，重東西落下的聲音。例句：大石頭咕咚一聲掉到水里去了。汪汪汪！咯咯咯！咕嚕咕嚕！嘟嘟嘟！課題導(dǎo)入擬聲詞，是模仿自然聲音構(gòu)成的詞。你還知道哪些擬聲詞呢？初讀課文

猜讀生字自主朗讀，圈出生字，標(biāo)出自然段。①②③④

木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”shúdiàohújíwaatáomìng標(biāo)注的字多讀幾遍。⑤⑥⑦大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了。”野牛又問大伙，大伙也都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里。”大伙你看看我，我看看你，都笑了。兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！yělǐng咕咚gū

dōng成熟chéng

shú丟掉diū

diào大象dà

xiàng攔住lán

zhù驚嚇jīng

xià小鹿xiǎo

lù逃命táo

mìng野牛

yě

niúdài

lǐng帶領(lǐng)生字展示山羊shānyáng“逃”字換偏旁還可以變成什么字？看圖猜字逃跑桃子táo逃táo桃熟睡悶熱看圖猜字shú熟rè熱熟還可以讀“shóu”，常用于口語。例句：媽媽喊:“飯做熟了,快來吃吧!”救命雨傘救命！拼命命令撐傘竹傘看圖猜字mìng命sǎn傘“命”和“傘”都是人字頭，書寫時(shí)注意第一筆撇和第二筆捺是合攏的！蘋果從樹上掉下來了。diào

守門員攔住了足球射門。lán看圖組句書寫指導(dǎo)

看圖識(shí)字嚇xià

結(jié)構(gòu)：左右音序：X部首：口筆畫：6筆順：組詞：驚嚇嚇人我會(huì)寫嚇一跳造句運(yùn)用：這里的路燈壞了，晚上黑漆漆的，太嚇人了。怕pà結(jié)構(gòu)：左右音序：P部首：忄筆畫：8筆順：組詞：可怕不怕害怕造句運(yùn)用：有媽媽在身邊，遇到什么事情我都不害怕。我會(huì)寫跟gēn結(jié)構(gòu)：左右音序：G部首：?筆畫：13筆順：組詞：跟上緊跟跟著辨字組詞：根（）（）很（）（）我會(huì)寫家jiā結(jié)構(gòu)：上下音序：J部首：宀筆畫：10筆順：組詞：大家家庭家人造句運(yùn)用：班長(zhǎng)不僅成績(jī)好，還樂于助人，大家都很喜歡他。我會(huì)寫羊yáng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序：Y部首：羊筆畫：6筆順：組詞：羊毛山羊我會(huì)寫小綿羊辨字組詞：洋（）（）美（）（）象xiàng結(jié)構(gòu)：上下音序：X部首：?筆畫：11筆順：組詞：象牙想象大象造句運(yùn)用：大象可以用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸水。我會(huì)寫都dōu結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：阝筆畫：10筆順：組詞：都是全都人人都有愛心。造句運(yùn)用：今天老師說我們都是好孩子。我會(huì)寫1.都（）是因?yàn)橄掠晷∶魃蠈W(xué)才遲到了。2.北京是中國(guó)的首都(

)。標(biāo)拼音dū故都都市都都想都有dōudōudū認(rèn)識(shí)多音字我認(rèn)識(shí)xiàng象lù鹿觀察一下物體和字形有什么相同之處？再讀課文

感知理解兔子猴子山羊小鹿大象野牛小組交流七種文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？分別是什么動(dòng)物？狐貍“咕咚”是什么？你是從哪里看出來的？原來“咕咚”是木瓜掉進(jìn)水里的聲音?、倌竟鲜炝?。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)

湖里，咕咚?、尥米宇I(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)

木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！讀課文想一想師生歸納

課堂總結(jié)xià嚇嚇人驚嚇鞏固生字pà怕怕水害怕gēn跟跟頭跟著jiā家家園回家dōu都全都都有yáng羊羊群羊頭xiàng象景象大象回顧課文小猴子一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！

兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”讀一讀句子，注意語氣詞“啦、哇、啊”，讀出小動(dòng)物的慌張感！隨堂小測(cè)

鞏固知識(shí)成熟（shú

sú）小鹿（nù

lù）逃命（táo

zhào）野牛（yǒu

yě）帶領(lǐng)（lǐng

lǐn）攔?。╨án

láng）??????一、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。二、給下面的字組詞。古（）（）下（）（）蘭（）（）白（）（）咕（）（）嚇（）（）攔（）（）怕（）（）下面上下驚嚇嚇人古怪古代咕咚咕嚕雪白白色害怕可怕蘭花波蘭攔住阻攔一（）木瓜一（）樹一（）野牛一（）兔子一（）書一（）橋一（）金魚一（）花一（）傘個(gè)棵頭只本座條朵把三、我會(huì)填量詞。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)

1.把每個(gè)生字寫一寫，然后組兩個(gè)詞。

2.和父母分角色，表演朗讀課文。課程結(jié)束人教部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第二課時(shí)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI素養(yǎng)分析【文化自信】熱愛中國(guó)語言文字，體會(huì)漢語之美?！菊Z言運(yùn)用】借助圖畫復(fù)述課文，講故事。【思維能力】借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后問題找出相關(guān)信息進(jìn)行推斷。【審美創(chuàng)造】初步懂得遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從的道理。指導(dǎo)朗讀，語境中積累詞句，體會(huì)情境對(duì)話和心理，能明白其中的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)借助連環(huán)畫的特點(diǎn)，能根據(jù)課文內(nèi)容作簡(jiǎn)單推斷。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG復(fù)習(xí)舊知

導(dǎo)入新課大象山羊驚嚇害怕跟著家園都是海豚戲球書寫練習(xí)jiāxiàng

全文共有

個(gè)自然段，講了

聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑，后來

、

、

、

、以及

跟著跑，只有

沒有跟著跑，并幫助大伙兒弄清了事實(shí)的真相。7兔子小猴子狐貍山羊小鹿野牛大象說一說圖文對(duì)照

以讀促悟①②③④“咕咚”！快跑呀！怎么了？原來是……看圖猜意分角色朗讀課文。①②③④

木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”咕咚注意小動(dòng)物們說話的語氣哦?、茛蔻叽笙罂匆娏耍哺芷饋?。野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了。”野牛又問大伙，大伙也都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！贝蠡锬憧纯次?，我看看你，都笑了。兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！從高高的樹上掉進(jìn)湖里木瓜熟了想一想兔子為什么跑？朗讀“咕咚”一詞，體驗(yàn)兔子嚇一跳的感覺。咕咚很大很重的聲音沒看到聽到的

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”演一演角色表演，體會(huì)小兔子的心理活動(dòng)。你有過拔腿就跑的經(jīng)歷嗎？兔子十分驚慌，從哪些詞語看出來？嚇了一跳拔腿就跑一邊跑一邊叫重點(diǎn)難點(diǎn)

深入理解不好了，“咕咚”可怕極了！你為什么要跑呀！朗讀對(duì)話大伙說：快逃命啊！“咕咚”來了！猴子說：不好啦，不好啦，“咕咚”來了，大家快跑哇！小動(dòng)物們此時(shí)的心情是怎樣呢？你從哪個(gè)詞語可以看出來？思考交流猴子為什么會(huì)和兔子喊一樣的話？猴子以為“咕咚”是什么？大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”想一想“大伙”都有誰？它們是如何做的？一個(gè)跟著一個(gè)跑兔子猴子狐貍山羊小鹿一邊跑一邊叫逃命我很害怕，“咕咚”是不是比我還要大？大伙都在跑，我也跟著跑！心理活動(dòng)只不過是一聲“咕咚”，大象這么大，為什么它也嚇得跟著跑？討論交流：假如我是大象……讀一讀，說一說

“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，

大家快跑哇！

不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

快逃命啊，‘咕咚’來了！”心里想的可怕極了追它們吃它們兔子、小猴和大伙聽到“咕咚”后心里是怎么想的？正當(dāng)整個(gè)森林亂成一片時(shí)，是誰出來穩(wěn)定大家的情緒呀？它是如何做的呢？交流討論野牛問：“咕咚”在哪里？你看見了？朗讀對(duì)話兔子說：我聽見“咕咚”一聲，就在那邊的湖里。大象說：我也沒看見，是大伙都說“咕咚”來了。野牛攔住大象問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”野牛攔住大伙問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”野牛攔住兔子問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”野牛先問（），再問（），最后問（）。大象大伙兔子同桌分角色朗讀注意讀出野牛不慌不忙的語氣哦！交流討論野牛為什么不跟著跑？“攔住”一詞說明了什么？拔腿就跑跟著跑起來一個(gè)跟著一個(gè)跑也跟著跑起來攔住大伙，詢問情況，弄清事實(shí)。聽到“咕咚”一聲，小動(dòng)物們的反應(yīng)是怎樣的？說一說哈哈……原來是木瓜掉進(jìn)湖里的聲音啊！朗讀對(duì)話小白兔領(lǐng)著大家來到湖邊?！肮具恕币宦暎熒鷼w納

課堂總結(jié)沉著冷靜動(dòng)腦筋思考不盲目跟從在這個(gè)故事中，你最喜歡誰？為什么？同學(xué)們以后遇到事情應(yīng)該怎么辦呢？我明白了①②③④“咕咚”！快跑呀！怎么了？原來是……看圖講故事隨堂小測(cè)

鞏固提升（1）①高高的②木瓜③掉進(jìn)④一個(gè)⑤從⑥湖里⑦樹上

________________________________________________（2）①湖邊②大家③領(lǐng)著④兔子⑤來到

________________________________________________一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里。兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。一、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。撒腿慌張好奇清楚對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣事物容易讓人了解、辨認(rèn)心里不沉著，動(dòng)作忙亂放開腳步跑二、詞義連線