6.2 共筑生命家園（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年九年級道德與法治上冊同步課堂（部編版）

第第頁九上6.2《共筑生命家園》教學(xué)設(shè)計(jì)2科目道德與法治年級九年級上冊題目《共筑生命家園》課時(shí)安排2課時(shí)教材分析本框題共有兩目內(nèi)容，第一目“堅(jiān)持人與自然和諧共生”，主要闡述人與自然的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)同人與自然和諧共生的理念，懂得建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。第二目“堅(jiān)持綠色發(fā)展道路”，主要講述我國建設(shè)美麗中國、實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的中國路徑和中國方案。本框題是對第一框題《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》的延伸，在第一框“我國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)是什么”的基礎(chǔ)上從“怎么辦”的角度來回應(yīng)我國所面臨的人口問題與資源、環(huán)境挑戰(zhàn)，從理念上說要處理好人與自然的關(guān)系，從行動(dòng)上說要走綠色發(fā)展道路,從愿景上說要建設(shè)生命家園。闡述我們的態(tài)度與選擇、行動(dòng)與策略，從而回應(yīng)本課課題――建設(shè)美麗中國。學(xué)情分析隨著學(xué)識的增長和生活經(jīng)歷的豐富，九年級學(xué)生對我國的人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀有所了解，知道人與自然和諧相處的重要性，對堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國有初步的認(rèn)識。但初中生的思維深度、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，缺乏對人與自然關(guān)系的深入思考，難以理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系;中學(xué)生對建設(shè)美麗中國的認(rèn)知是淺層的，對堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的做法不夠了解;沒有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在生活中保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)不足。因此通過本框?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的國情常識，理解生態(tài)文明建設(shè)的重要性與要求，懂得走綠色發(fā)展道路已經(jīng)成為當(dāng)代中國的發(fā)展共識。能夠在生活中做維護(hù)生態(tài)文明的踐行者，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同:認(rèn)可并落實(shí)我國環(huán)境基本國策。理解并認(rèn)同我國堅(jiān)持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念及走綠色發(fā)展的道路。2.道德修養(yǎng):樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源意識，與大自然和諧相處，熱愛大自然。3.法治觀念:正確理解并遵守黨和政府制定的堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的各項(xiàng)政策，與違反政策的各種行為作斗爭。4.健全人格:正確認(rèn)識人與自然和諧共生的關(guān)系5.責(zé)任意識:在生活中以踐行保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源的理念，倡導(dǎo)低碳生活，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持人與自然和諧共生的原因及舉措，走綠色發(fā)展道路的措施教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識新發(fā)展理念，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系教學(xué)過程——主要思路設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入：視頻播放-《地球的獨(dú)白》設(shè)問：從地球的獨(dú)白中，你感受到我們與地球的關(guān)系是什么？給你什么啟示？提示：地球與我們是一個(gè)命運(yùn)共同體，我們要共筑生命家園，建設(shè)美麗中國，堅(jiān)持人與自然和諧共生！通過視頻播放，感受地球與人類是命運(yùn)共同體的關(guān)系，引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性環(huán)節(jié)一：共探人與自然——聚焦“地球獨(dú)白”活動(dòng)一：圖片展示設(shè)問：地球向人類發(fā)出警告，給我們什么啟示？結(jié)論：追求人與自然和諧共生，是人類面對生態(tài)危機(jī)做出的智慧選擇。活動(dòng)二：探究人與自然的關(guān)系（呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖）活動(dòng)三：圖片推導(dǎo)（當(dāng)人類過度開發(fā)和利用自然時(shí)）設(shè)問：上述資源開采推導(dǎo)過程，給我們什么啟示？結(jié)論：人類開發(fā)和利用自然，不能肆意凌駕于自然之上，必須遵循自然規(guī)律。如果我們對自然一味地索取，必然受到它的懲罰。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。知識歸納總結(jié)1：為什么要堅(jiān)持人與自然和諧共生？P81-82A1-A4通過環(huán)節(jié)一，對視頻進(jìn)一步解讀，以地球獨(dú)白入手，加入佐證材料，在直觀形象圖片和自主學(xué)習(xí)探究中，感受人與自然的關(guān)系，在意識上樹立起人與自然和諧共生的觀念環(huán)節(jié)二：共建生態(tài)文明——聚焦中國“雙碳目標(biāo)”活動(dòng)：視頻播放-《中國的減碳之諾》【小組合作探究】結(jié)合視頻和教材P83-84+87,思考：1．在視頻中，中國為雙碳目標(biāo)采取了哪些行動(dòng)？2．我國為建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生堅(jiān)持的基礎(chǔ)、準(zhǔn)則、目標(biāo)、國策、發(fā)展理念分別是什么？說明我國走怎樣的發(fā)展道路?3.我國為什么要共建生態(tài)文明？美麗中國的時(shí)代圖景是什么？知識歸納總結(jié)2：怎樣堅(jiān)持人與自然和諧共生，建設(shè)生態(tài)文明？P82-83B1B2B3B1.要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)。B2.要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。B3.貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。（五大發(fā)展理念）拓展：五大新發(fā)展理念知識歸納總結(jié)3：為什么要走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明？P83-84+87C1C2C3C1.生態(tài)文明作為一種新型的社會(huì)文明形態(tài)，是人類的共識，也是時(shí)代的選擇。建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。C2.★走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)代中國的發(fā)展共識。C3.走綠色發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、人民幸福，是建設(shè)美麗中國的時(shí)代圖景。聚焦熱點(diǎn)話題，中國對碳達(dá)標(biāo)、碳中和這雙碳目標(biāo)的樹立和采取的措施，以視頻播放的形式，加深學(xué)生對時(shí)政熱點(diǎn)材料的了解，同時(shí)通過視頻更加形象直觀，并通過小組合作探究的形式活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，同時(shí)對學(xué)生不易理解的“雙碳目標(biāo)”“五大新發(fā)展理念”，由教師進(jìn)行解讀，解決學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欠缺，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。環(huán)節(jié)三：共護(hù)綠水青山——聚焦“余村的華麗轉(zhuǎn)型”活動(dòng)一：視頻播放《從太空看余村之變》設(shè)問：“結(jié)合探究分享P84-85,思考：1．余村的兩條致富路，致富途徑，影響分別是什么？2．余村是如何踐行“綠水青山就是金山銀山”理念的？知識歸納總結(jié)：如何正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？P85①②①保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力，決不能以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)，換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長。②我們既要綠水青山，也要金山銀山。如果金山銀山要以失去綠水青山為代價(jià)，那么寧要綠水青山，不要金山銀山。綠水青山就是金山銀山。結(jié)論：D1堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?；顒?dòng)二：材料解讀材料1：2020年，余村村集體年收入達(dá)700多萬元，人均可支配收入從8700元增加到5.6萬元，實(shí)現(xiàn)了從“賣石頭”到“賣風(fēng)景”、從靠山吃山到養(yǎng)山富山，村強(qiáng)、民富、景美、人和的華麗蝶變。如今的余村，山青水秀游人如織，老百姓的生活芝麻開花節(jié)節(jié)高。結(jié)論：D2.走綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持綠色富國，綠色惠民。P85材料2：余村以智慧農(nóng)業(yè)、休閑觀光為重點(diǎn)，著力打造鄉(xiāng)村低碳產(chǎn)業(yè)體系。2019年，湖州安吉余村直接碳排放強(qiáng)度僅為0.04噸/萬元，趨近于零。綠，是余村的底色，也是余村人一直悉心守護(hù)的顏色。村民自發(fā)組成生態(tài)護(hù)衛(wèi)隊(duì)，及時(shí)糾正游客的不文明行為，監(jiān)督農(nóng)家樂有無偷排污水、亂倒垃圾，大家共同用自己的雙手護(hù)綠水青山、守護(hù)美麗家園。設(shè)問：1.余村選擇走怎樣的發(fā)展之路？2.這條路堅(jiān)持的方針和生產(chǎn)生活方式是怎樣的？結(jié)論：D3.走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路，要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式。材料3：現(xiàn)在，余村制訂的村規(guī)民約越來越全面，在土地、村民生活方式、衛(wèi)生保潔等都有專項(xiàng)規(guī)定。例如“垃圾不落地”，“全年全時(shí)段禁止銷售和燃放煙花爆竹”，“嚴(yán)禁在水庫、山塘等地投放對人體有害的魚餌、食物或藥物，不得排放任何廢水"，"山林野外嚴(yán)禁使用除草劑等有毒有害農(nóng)藥，限量使用化肥，嚴(yán)禁野外擅自狩獵捕魚”……結(jié)論：D4.建設(shè)生態(tài)文明，必須嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線、環(huán)境質(zhì)量底線、資源利用上限。P87知識歸納總結(jié)：4.如何走綠色發(fā)展道路？P85-87D1-D4研讀教材，通過余村這一教材素材進(jìn)行切入，貫穿本環(huán)節(jié)，以視頻和材料呈現(xiàn)，和學(xué)生主動(dòng)解讀材料，幫助學(xué)生理解我國走綠色發(fā)展道路的具體途徑，同時(shí)作為“綠水青山就是金山銀山”理念的發(fā)源地，啟發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)關(guān)系如何正確處理的思考。環(huán)節(jié)四：共建美