西南政法大學(xué)教案

PAGEPAGE20西南政法大學(xué)教案[首頁]課程名稱婚姻家庭法授課專業(yè)法學(xué)本科年級2020級課程編號課程類型必修課校級公共課（）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（）；專業(yè)課（）選修課限選課（√）；任選課（）教學(xué)目標(biāo)“婚姻家庭法學(xué)”課程是法學(xué)本科專業(yè)“法學(xué)拓展課程模塊”的專業(yè)選修課，按照西南政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，婚姻家庭法學(xué)的課程目標(biāo)為：（一）知識目標(biāo)：牢固掌握婚姻家庭法學(xué)基本原理、基本知識和基本分析方法，掌握檢索婚姻家庭法學(xué)文獻資料和案例的基本方法；（二）能力目標(biāo)：具備獨立獲取和更新婚姻家庭法學(xué)知識的能力，具備運用婚姻家庭法學(xué)理論和方法調(diào)查、判斷、分析和解決問題的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)：具備關(guān)注現(xiàn)實問題解決家事糾紛的務(wù)實精神，認(rèn)同優(yōu)良家風(fēng)、家庭美德以及家庭文明建設(shè)的價值，形成德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)以及科學(xué)的人生觀、價值觀、婚戀觀和家庭觀。授課方式課堂講授（√）；實踐課（√）考核方式考試（）；考查（√）課程教學(xué)總學(xué)時數(shù)教學(xué)計劃數(shù)為32學(xué)時學(xué)分?jǐn)?shù)2學(xué)時分配課堂講授26學(xué)時；課堂討論6學(xué)時（包括課堂案例、書面作業(yè)）教材名稱《婚姻家庭繼承法學(xué)》作者張力主編出版社及出版時間群眾出版社2021年版指定參考書《婚姻家庭繼承法學(xué)案例教程》作者張力主編出版社及出版時間群眾出版社2021年版授課教師職稱單位民商法學(xué)院授課時間注：表中（）選項請打“√”。

西南政法大學(xué)教案周次第1周，第1次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱概述第1-2節(jié)授課方式課堂講授（√），實踐課（）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點教學(xué)重點：婚姻和家庭的概念與功能教學(xué)難點：中國婚姻家庭法的歷史演進及其淵源和特征婚姻和家庭的概念特點和功能，1學(xué)時；婚姻家庭法的調(diào)整對象和法律淵源，1學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化：“正心、修身、齊家、治國、平天下”，研習(xí)婚姻家庭法可以提升個人綜合素養(yǎng)。2.知識點拓展：婚姻家庭法研究對象經(jīng)典，研究領(lǐng)域廣泛。亞里士多德在其著作《政治學(xué)》中，用第一卷論述了家庭及其管理法則。康德在他的《法的形而上學(xué)原理》中專門論述了“作為一個家庭社會的同一戶人的權(quán)利”，即婚姻、親子和家庭。黑格爾在其《法哲學(xué)原理》中，將家庭作為直接的或者自然的倫理精神，與市民社會和政治國家并列，市民社會正是處在家庭和國家之間的差別的階段。本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在課后閱讀相關(guān)文獻師生活動設(shè)計老師介紹有關(guān)《民法典》婚姻家庭編的編纂情況，讓學(xué)生回答《民法典》在婚姻家庭法方面的修訂新增，最后教師歸納總結(jié)。思考題或作業(yè)思考題：70年前，毛澤東同志就曾指出“婚姻法是關(guān)系到千家萬戶、男女老少的切身利益，其普遍性僅次于憲法的國家根本大法之一”。請同學(xué)們思考1950年《婚姻法》成為我國第一部全國性法律的原因。

西南政法大學(xué)教案周次第2周，第2次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第一章概述第三節(jié)授課方式課堂講授（√），實踐課（）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點教學(xué)重點：《民法典》婚姻家庭編的立法原則教學(xué)難點：婚姻家庭法的倫理性。婚姻家庭法的倫理性是指婚姻家庭規(guī)范明顯地體現(xiàn)了我國社會主義道德和法律的一致性?；橐黾彝リP(guān)系既是法律關(guān)系，也是倫理關(guān)系，只有德法兼?zhèn)洳拍芨玫靥幚砘橐黾彝栴}，培養(yǎng)平等、和睦、文明的婚姻家庭關(guān)系?；橐鲎杂?、男女平等原則，1學(xué)時；一夫一妻制、保護家庭中弱勢群體原則以及指導(dǎo)性原則，1學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、思政內(nèi)容深化：引入黨史的內(nèi)容，介紹中國共產(chǎn)黨對婦女解放的理論與行動，幫助學(xué)生理解婚姻家庭中男女平等的來之不易。2、思政內(nèi)容深化：在講授婚姻家庭法基本原則時要融入社會主義核心價值觀。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。教學(xué)中要重點突出“和諧”、“自由”、“平等”的核心價值觀，構(gòu)建文明和諧家庭，維護婚姻自由、堅持男女平等，保護婦女、未成年人、老年人和殘疾人的合法權(quán)益。本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在課后閱讀相關(guān)文獻師生活動設(shè)計老師介紹違反一夫一妻制的違法行為，讓學(xué)生思考重婚是否應(yīng)該包括事實重婚，最后教師歸納總結(jié)。思考題或作業(yè)作業(yè)：《民法典》婚姻家庭編有很多條文都體現(xiàn)了社會主義倫理道德觀，，要求學(xué)生思考有哪些條文，并舉例說明。

西南政法大學(xué)教案周次第3周，第3次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱親屬關(guān)系授課方式課堂講授（√），實踐課（）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點教學(xué)重點：親屬的范圍、近親屬與家庭成員的范圍、親屬之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系教學(xué)難點：近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。第一節(jié)親屬的概念、范圍和分類，第二節(jié)近親屬與家庭成員，1學(xué)時；第三節(jié)親等的計算，第四節(jié)親屬關(guān)系的發(fā)生和終止，1學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、思政內(nèi)容深化：學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)親屬文化，尤其是中國家庭中父慈子孝、兄弟友愛、尊老愛幼、扶助鰥寡孤獨的優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。2、思政內(nèi)容深化：闡釋親屬倫理以及“和諧”的價值觀。3、知識點拓展：共同生活的直系姻親關(guān)系的特殊地位本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件親等計算方法采用黑板作圖演示的方式師生活動設(shè)計先介紹我國《民法典》中規(guī)定的近親屬之間的權(quán)利義務(wù)：（1）近親屬擔(dān)任無民事行為能力或限制行為能力成年人的法定監(jiān)護人、意定監(jiān)護人；（2）受贈人嚴(yán)重侵害贈與人近親屬合法權(quán)益的，贈與人享有法定撤銷權(quán)；（3）近親屬對房屋享有比承租人更優(yōu)先的購買權(quán)；（4）死者的姓名、肖像、名譽、榮譽、隱私、遺體等受到侵害的，其近親屬有權(quán)要求加害人承擔(dān)民事責(zé)任；（5）侵權(quán)行為造成自然人死亡的，被侵權(quán)人的近親屬有權(quán)請求加害人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；（6）患者的近親屬享有對患者實施手術(shù)、特殊檢查、特殊治療的知情同意權(quán)（《民法典》第28條、第33條、第663條、第726條、第994條、第1181條、第1219條）。再通過一個近親屬治療決定權(quán)行使的案例分析，請學(xué)生分析其中患者本人與近親屬權(quán)利之間的關(guān)系。思考題或作業(yè)作業(yè)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)第三章內(nèi)容。

西南政法大學(xué)教案周次第4周，第4次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱結(jié)婚制度（上）授課方式課堂講授（），實踐課（√）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點本章教學(xué)重點：婚約及彩禮糾紛本章教學(xué)難點：立法對婚約的態(tài)度是既不提倡，也不禁止；訂婚不是結(jié)婚的必經(jīng)程序；當(dāng)事人自愿訂立的婚約沒有法律上的約束力；婚約當(dāng)事人均有解除婚約的自由；婚約不能強制履行。課堂講授的內(nèi)容，0.5學(xué)時；調(diào)查和學(xué)生討論內(nèi)容，1.5學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、思政內(nèi)容深化：通過對彩禮現(xiàn)象的討論，培養(yǎng)學(xué)生正確的婚戀觀、人生觀；2.知識點拓展：結(jié)婚自由與婚姻論財。在中國傳統(tǒng)社會中，婚姻論財是比較普遍的現(xiàn)象。漢代已盛，后世相沿，及明清二代婚姻論財之風(fēng)愈演愈烈尤以福建、江南、嶺南等區(qū)域為著。婚姻論財?shù)谋憩F(xiàn)為“婚娶論聘禮”、“妝奩論厚薄”。然不能將婚姻中索取、收受財禮一概視為買賣婚姻，但不少婚姻的締結(jié)的確具有買賣的性質(zhì)。童養(yǎng)婚的出現(xiàn)與當(dāng)時社會婚嫁費用過高有直接關(guān)系，民間試圖通過童養(yǎng)婚這種“六禮”不備的簡單婚姻形式來減少或不納財禮。本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用課堂調(diào)查、討論式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計對彩禮的討論1.通過一個彩禮糾紛案件揭示彩禮對適婚年輕人及其家庭的影響。2.教師先講解立法及司法實踐是如何處理彩禮糾紛的。3.用QQ小程序發(fā)起一個課堂當(dāng)場投票小程序，了解學(xué)生對彩禮的態(tài)度。4.根據(jù)投票結(jié)果，持不同觀點的同學(xué)各請幾位發(fā)表自己的看法并說明理由。5.教師總結(jié)，并指出收取彩禮的風(fēng)氣對婚姻自由、男女平等婚姻家庭原則的影響，重點在于培養(yǎng)學(xué)生正確的婚戀觀和人生觀。思考題或作業(yè)習(xí)總書記說“要在傳統(tǒng)禮俗和陳規(guī)陋習(xí)之間劃出一條線，告訴群眾什么是提倡的，什么是反對的”，你認(rèn)為這條線應(yīng)該如何劃？提交書面回答，限500字內(nèi)。西南政法大學(xué)教案周次第5周，第5次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第三章結(jié)婚制度（中）授課方式課堂講授（√），實踐課（）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點本章教學(xué)重點：結(jié)婚的實質(zhì)要件和形式要件本章教學(xué)難點：不要把補辦結(jié)婚登記與補領(lǐng)結(jié)婚證相混淆。前者是當(dāng)事人雙方以夫妻名義共同生活，但是沒有辦理結(jié)婚登記，為依法確立婚姻關(guān)系，符合結(jié)婚條件的當(dāng)事人親自向婚姻登記機關(guān)申請補辦結(jié)婚證，補辦結(jié)婚登記后，當(dāng)事人婚姻關(guān)系的效力從雙方均符合婚姻法所規(guī)定的結(jié)婚的實質(zhì)要件時起算。后者是指已經(jīng)辦理結(jié)婚登記的當(dāng)事人遺失、損毀婚姻登記證，可以向原辦理該婚姻登記的機關(guān)或者一方常住戶口所在地的婚姻登記機關(guān)申請補領(lǐng)。結(jié)婚實質(zhì)要件，1學(xué)時；結(jié)婚形式要件，1學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化：通過婚姻自由來闡釋“自由”的核心價值觀2.知識點拓展：結(jié)婚形式要件具備但實質(zhì)要件欠缺的婚姻是無效婚姻或可撤銷婚姻。結(jié)婚形式要件具備但有瑕疵的婚姻呢？例如雙方未能親自到場；一方代簽字；一方欠缺行為能力；冒用他人身份證登記等。并進一步深入，結(jié)婚登記行為是什么性質(zhì)的行為？與結(jié)婚的民事身份行為是何種關(guān)系？本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計課堂提問，請學(xué)生回答并點評。1.因受欺詐而結(jié)婚是否不屬于自愿結(jié)婚？2.繼兄弟姐妹之間能否結(jié)婚？3.曾為直系姻親者之間能否結(jié)婚？4.表兄弟姐妹不能生育或決定不生育，在雙方絕育后能否結(jié)婚？5.為什么禁止直系血親和三代以內(nèi)旁系血親結(jié)婚？思考題或作業(yè)作業(yè)：預(yù)習(xí)第三章結(jié)婚制度（下）的相關(guān)內(nèi)容

西南政法大學(xué)教案周次第6周，第6次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第三章結(jié)婚制度（下）授課方式課堂講授（√），實踐課（）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點本章教學(xué)重點：無效婚姻和可撤銷婚姻本章教學(xué)難點：對事實婚姻關(guān)系的判斷無效婚姻和可撤銷婚姻，1學(xué)時；事實婚姻和非婚同居，1學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化：由可撤銷婚姻引出“誠信”的核心價值觀；結(jié)婚不誠信，婚前患有重大疾病不告知另一方，欺瞞結(jié)婚的，婚姻可撤銷。2.知識點拓展：事實婚姻、非婚同居與同性結(jié)合立法之評析；其他國家對同性婚姻的態(tài)度；介紹我國非婚同居增多的現(xiàn)狀，以及外國對非婚同居關(guān)系的立法動向。本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計通過《民法典》實施后的一起因婚前隱瞞重大疾病——男方患有癲癇——而被女方申請撤銷婚姻案件，向?qū)W生征集重大疾病的范圍。如何界定？列舉還是總括？思考題或作業(yè)《民法典》刪除了《婚姻法》中禁止患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病者結(jié)婚的規(guī)定，同時相應(yīng)增加“一方患有重大疾病的，應(yīng)當(dāng)在結(jié)婚登記前如實告知另一方；不如實告知的，另一方可以向人民法院請求撤銷婚姻”的規(guī)定。引導(dǎo)學(xué)生思考修訂的意義。

西南政法大學(xué)教案周次第7周，第7次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第四章婚姻的效力（上）授課方式課堂講授（√），實踐課（√）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點教學(xué)重點：夫妻人身關(guān)系法的內(nèi)容：夫妻姓名權(quán)、婚姻住所決定權(quán)、夫妻人身自由權(quán)，日常家事代理權(quán)教學(xué)難點：夫妻日常家事代理權(quán)、夫妻共同債務(wù)夫妻一般人身關(guān)系1學(xué)時；日常家事代理權(quán)與夫妻共同債務(wù)，1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化：家庭文明建設(shè)——夫妻互相忠實，互相尊重，互相關(guān)愛。2.知識點拓展：對夫妻同居義務(wù)是否是夫妻法定義務(wù)在司法實踐中有不同觀點。一種觀點是夫妻同居義務(wù)不是法定義務(wù)，理由是立法沒有明確規(guī)定。另一種看法則是夫妻互負(fù)同居義務(wù)是婚姻關(guān)系的應(yīng)有之義，因為夫妻之間存在同居義務(wù)，所以感情不和分居二年以上才會成為判定夫妻感情確已破裂的法定情形。我們認(rèn)為，夫妻共同生活是婚姻關(guān)系的應(yīng)有之義，也是夫妻之間相互幫助相互關(guān)愛，以及行使權(quán)利履行義務(wù)的基礎(chǔ)，但夫妻之間的同居不宜理解為法定義務(wù)。因為現(xiàn)行法律既未規(guī)定夫妻必須同居，亦未規(guī)定拒不同居的法律后果?！睹穹ǖ洹穼⒁蚋星椴缓偷姆志幼鳛榕袥Q離婚的法定情形，而離婚是不能被視為是夫妻不履行同居義務(wù)的民事制裁的。本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計夫妻共同債務(wù)案例分析2018年8月成某訴王某、宋某追償權(quán)一案中，法院查明：王某與宋某夫妻關(guān)系存續(xù)期間，因家庭購車需要，向?qū)殤?yīng)縣農(nóng)商銀行進行了貸款，且王某與成某在該貸款中是共同擔(dān)保人，后因宋某未能按期償還貸款，成某為宋某代償貸款本息161389.62元。王某在借款關(guān)系中既是擔(dān)保人，也是實際貸款人宋某妻子。作為追償權(quán)人，成某有權(quán)選擇基于擔(dān)保關(guān)系或夫妻共同債務(wù)主張權(quán)利，現(xiàn)成某要求王某是基于夫妻關(guān)系存續(xù)期間的共同債務(wù)承擔(dān)清償義務(wù)。王某認(rèn)為，這筆賬款不應(yīng)認(rèn)定為夫妻共同債務(wù)，王某雖知道有該筆貸款的存在，但農(nóng)商行發(fā)放貸款時王某并不在場與知情，宋某并沒有按照貸款約定歸買汽車，這筆錢被宋某單方面使用，王某并不知情，故不應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為是夫妻共同債務(wù)。要求學(xué)生分組討論，形成主要意見，再由教師點評并說明理由。思考題或作業(yè)作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，了解我國的家庭精神文明建設(shè)中的夫妻互相忠實，互相尊重，互相關(guān)愛等問題。

西南政法大學(xué)教案周次第8周，第8次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第四章婚姻的效力（下）授課方式課堂講授（√），實踐課（√）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點教學(xué)重點：夫妻財產(chǎn)關(guān)系法的內(nèi)容教學(xué)難點：父母為子女購房出資的歸屬認(rèn)定問題法定財產(chǎn)制1.5學(xué)時；約定財產(chǎn)制0.5學(xué)時教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化：家庭文明建設(shè)——勤儉、節(jié)約、貴和的持家美德，夫妻共同承擔(dān)家庭費用和家務(wù)勞動，共同維護婚姻關(guān)系、提升婚姻質(zhì)量。2.現(xiàn)代社會理想的夫妻財產(chǎn)制應(yīng)體現(xiàn)“男女平等”、“維護婚姻生活和諧”、“肯定家務(wù)勞動價值”及“保障財產(chǎn)交易安全”四項立法原則。在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從這樣的高度來學(xué)習(xí)、評價現(xiàn)有的夫妻財產(chǎn)制度。本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計提出問題：以下條文是否構(gòu)成非常法定財產(chǎn)制？“婚姻關(guān)系存續(xù)期間，有下列情形之一的，夫妻一方可以向人民法院請求分割共同財產(chǎn):（一）一方有隱藏、轉(zhuǎn)移、變賣、毀損、揮霍夫妻共同財產(chǎn)或者偽造夫妻共同債務(wù)等嚴(yán)重?fù)p害夫妻共同財產(chǎn)利益行為；（二）一方負(fù)有法定扶養(yǎng)義務(wù)的人患重大疾病需要醫(yī)治，另一方不同意支付相關(guān)醫(yī)療費用?！睅椭鷮W(xué)生掌握非常法定財產(chǎn)制和夫妻財產(chǎn)的婚內(nèi)單方請求分割的區(qū)別。思考題或作業(yè)作業(yè)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)親子關(guān)系法。

西南政法大學(xué)教案周次第9周，第9次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第五章父母子女關(guān)系法授課方式課堂講授（√），實踐課（√）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點教學(xué)重點：親子法的主要內(nèi)容、功能與價值取向。教學(xué)難點：《未成年人保護法》及《民法典》對親子法提出的新的要求親子關(guān)系的確立，1學(xué)時；親子間權(quán)利義務(wù)關(guān)系，1學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化：家庭美德：謹(jǐn)慎、寬厚、知報的教子美德；2.兒童最大利益原則；3.我國當(dāng)前農(nóng)村留守兒童問題與父母對未成年子女的親自照護義務(wù)。本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計案例分析繼母與生父結(jié)婚后與當(dāng)時5歲的繼子共同生活，盡到了對繼子撫養(yǎng)教育的義務(wù)。結(jié)婚五年后，生父意外身故，肇事方支付死亡賠償金等共計105萬元。繼子的生母向人民法院提出變更撫養(yǎng)關(guān)系的請求，要求將子女領(lǐng)回?fù)狃B(yǎng)。理由有二，一是自己為親生母親，有權(quán)利也有義務(wù)撫養(yǎng)自己的子女；二是繼母雖然曾撫養(yǎng)教育繼子，但孩子生父已故，繼母與生父的婚姻關(guān)系也隨之消亡，沒有繼續(xù)撫養(yǎng)繼子的權(quán)利和義務(wù)。繼母不同意變更撫養(yǎng)關(guān)系，理由亦有二，一是自己已經(jīng)與繼子形成撫養(yǎng)教育關(guān)系，也是繼子的法律上的母親，當(dāng)然有撫養(yǎng)繼子的權(quán)利和義務(wù)；二是繼子現(xiàn)在就在家附近讀書，生活學(xué)習(xí)環(huán)境穩(wěn)定，生母在外打工，居無定所，孩子跟隨生母生活不利于子女成長。法院詢問繼子的意愿，表示愿意隨繼母生活。本案如何處理？思考題或作業(yè)父母對子女是否有親自照護的義務(wù)？并說明理由。

西南政法大學(xué)教案周次第10周，第10次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第五章親子關(guān)系法（下）第七章監(jiān)護第八章祖孫和兄弟姐妹關(guān)系授課方式課堂講授（√），實踐課（）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點教學(xué)重點：《未成年人權(quán)益保護法》的新規(guī)、監(jiān)護的類型、監(jiān)護的職責(zé)、其他近親屬之間的扶養(yǎng)義務(wù)教學(xué)難點：意定監(jiān)護、撤銷監(jiān)護資格《未成年人權(quán)益保護法》的新規(guī)0.5學(xué)時，監(jiān)護，1學(xué)時，祖孫和兄弟姐妹關(guān)系，0.5學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化：指導(dǎo)學(xué)生了解處理代際糾紛應(yīng)遵循家庭關(guān)系文明建設(shè)的基點——敬老愛幼，互相幫助；2.從撤銷監(jiān)護資格到侵害未成年人權(quán)益強制報告制度；3.意定監(jiān)護的公證問題。本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計課堂案例討論：王甲和王乙兄弟倆自幼父母雙亡，年僅16歲的王甲含辛茹苦把王乙撫養(yǎng)成人，并且娶妻育兒。但是，王甲在年青時因為家庭實在困難，而且又拖著個弟弟，所以一直沒有娶到老婆。王乙結(jié)婚后，王甲便隨同他們生活，做些力所能及的事情。如今，王甲越來越老了，而且身體又不好，已經(jīng)不能幫忙干活了，王乙夫妻不愿負(fù)擔(dān)王甲的生活，說：“養(yǎng)父母是天經(jīng)地義，養(yǎng)兄弟姐妹沒這個理?！闭垎?，兄弟姐妹之間有撫養(yǎng)義務(wù)嗎？在法定義務(wù)之外，引導(dǎo)學(xué)生探討兄弟姐妹之間的相互幫扶，家庭關(guān)系的和諧互助。思考題或作業(yè)作業(yè)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)第六章收養(yǎng)制度。

西南政法大學(xué)教案周次第11周，第11次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第六章收養(yǎng)制度授課方式課堂講授（√），實踐課（）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點教學(xué)重點：收養(yǎng)成立的條件教學(xué)難點：收養(yǎng)的法律效力收養(yǎng)的概念、原則和收養(yǎng)成立的條件，1學(xué)時，收養(yǎng)的法律效力1學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化：從《民法典》的修改引入社會性別平等的收養(yǎng)觀念；2.被收養(yǎng)人最大利益原則；3.收養(yǎng)評估制度本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計練習(xí)：咨詢接待吳紅霞的母親孫文華于2013年8月13日因病去世，父親在2012年11月7日的一場交通事故中死亡。吳紅霞的父母去世后，暫時和70多歲的爺爺奶奶在黑龍江生活。除了爺爺奶奶外，吳紅霞的外公孫某已經(jīng)80多歲，和吳紅霞的姨媽在新疆生活。由于爺爺奶奶年紀(jì)大，沒有能力照顧吳紅霞姐妹倆，家住北京的吳紅霞的舅舅孫強提出將吳紅霞過繼過來撫養(yǎng)。孫強已經(jīng)有一個19歲的兒子和15歲的女兒。吳紅霞的爺爺奶奶也同意將吳紅霞過繼給孫強撫養(yǎng)。吳紅霞的舅舅孫強咨詢：自己已經(jīng)有兩名子女的情況下，過繼吳紅霞是否合法？要求學(xué)生根據(jù)現(xiàn)行法律法規(guī)回答咨詢，最后教師評價總結(jié)。思考題或作業(yè)作業(yè)：要求學(xué)生就收養(yǎng)評估制度寫作簡要的調(diào)查報告。

西南政法大學(xué)教案周次第12周，第12次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第九章行政登記離婚與訴訟離婚（上）授課方式課堂講授（√），實踐課（）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點教學(xué)重點：離婚的行政登記程序和條件教學(xué)難點：離婚冷靜期行政登記離婚，1學(xué)時；訴訟離婚中的特殊保護，1學(xué)時；教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化：通過對離婚冷靜期適用效果的分析，促使學(xué)生思考“自由”以及對自由的濫用的問題，樹立正確的“自由”觀2.知識點拓展：關(guān)于“假離婚”能否撤銷離婚登記的問題。最高人民法院在1985年《關(guān)于男女登記離婚后，一方翻悔，向人民法院提出訴訟的，人民法院應(yīng)否受理的批復(fù)》（已廢止）中明確：“男女雙方自愿離婚，并對子女和財產(chǎn)問題已有適當(dāng)處理，在婚姻登記機關(guān)辦理了離婚登記，領(lǐng)取了離婚證的，其婚姻關(guān)系即正式解除。一方對這種已經(jīng)發(fā)生法律效力的離婚翻悔，在原婚姻登記機關(guān)未撤銷離婚登記的情況下，向人民法院提起訴訟的，人民法院不應(yīng)受理……告知當(dāng)事人向原婚姻登記機關(guān)申請解決?！睆?990年我國開始實施第一部《行政訴訟法》，請求撤銷離婚登記具體行政行為人民法院是可以受理的，但是否撤銷，要看是否符合法律的規(guī)定。本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計課程一開始先提出案例：張某與周某于2013年結(jié)婚后，生育有一女。2018年張某因車禍，經(jīng)法醫(yī)鑒定為頭部傷殘Ⅰ級(植物人，無民事行為能力)。2020年，張某的母親王某以張某法定代理人的身份訴至法院，稱張某車禍后周某有外遇，張某與周某夫妻感情破裂，要求法院判決張某與周某離婚。周某認(rèn)為，其與張某感情尚好，不愿意離婚。問：1．本案中，張某的監(jiān)護人是誰？為什么？2．王某能否提起離婚之訴？為什么？讓學(xué)生帶著問題聽講授，然后分析問題、解決問題。思考題或作業(yè)作業(yè)：布置下一次實踐課——模擬離婚調(diào)解的準(zhǔn)備安排

西南政法大學(xué)教案周次第13周，第13次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第九章行政登記離婚與訴訟離婚（中）實踐課-模擬離婚糾紛調(diào)解授課方式課堂講授（），實踐課（√）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點教學(xué)重點：離婚糾紛調(diào)解的程序和方法教學(xué)難點：對經(jīng)調(diào)解后有三種后果——調(diào)解和好；調(diào)解離婚；調(diào)解無效——的預(yù)判，指導(dǎo)學(xué)生不預(yù)設(shè)前提，根據(jù)情況進行調(diào)解。模擬調(diào)解1學(xué)時；學(xué)生評價和教師點評1學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化——培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維化解矛盾的能力；2.掌握調(diào)解的一般原則和具體方法；《民法典》第1079條第2款規(guī)定：“人民法院審理離婚案件，應(yīng)當(dāng)進行調(diào)解”?！睹袷略V訟法司法解釋》第145條，“人民法院審理民事案件，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自愿、合法的原則進行調(diào)解。當(dāng)事人一方或者雙方堅持不愿調(diào)解的，應(yīng)當(dāng)及時裁判。人民法院審理離婚案件，應(yīng)當(dāng)進行調(diào)解，但不應(yīng)久調(diào)不決?！北締卧慕虒W(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用討論式、模擬等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計實踐課-模擬離婚糾紛調(diào)解①

情景設(shè)置：甲乙系夫妻，育有一女丙（12歲），甲（女）作為家庭主婦，平時承擔(dān)較多的家務(wù)勞動、對女兒的照護。而乙（男）婚內(nèi)與他人同居，甲要求離婚，但在財產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)問題未能達成一致，請求家事調(diào)解員進行調(diào)解。②

角色設(shè)置：甲、乙、丙各由1名同學(xué)扮演，家事調(diào)解員及其助手各由1名同學(xué)扮演，其他同學(xué)對家事調(diào)解員的表現(xiàn)進行評分③

調(diào)解內(nèi)容：甲乙感情是否確已破裂？雙方是否同意離婚？夫妻共同財產(chǎn)如何分割？子女的撫養(yǎng)如何處理？④

學(xué)生評價考量標(biāo)準(zhǔn)：家事調(diào)解員的調(diào)解依據(jù)是否符合婚姻家庭法的規(guī)定、調(diào)解方法是否符合社會主義核心價值觀、能否德法兼修解決實際糾紛、是否貫徹優(yōu)良家風(fēng)、社會主義道德倫理觀等。思考題或作業(yè)作業(yè)：參與模擬調(diào)解評價的學(xué)生提交書面評價報告。西南政法大學(xué)教案周次第14周，第14次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第十章行政登記離婚和訴訟離婚（下）授課方式課堂講授（√），實踐課（）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點學(xué)習(xí)重點：訴訟離婚的條件和程序?qū)W習(xí)難點：判決離婚的法定條件訴訟離婚的條件和程序，1學(xué)時；判決離婚的法定條，1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1、思政內(nèi)容深化：闡釋我國婚姻家庭立法優(yōu)良傳統(tǒng)——保護軍婚2.知識點拓展：現(xiàn)役軍人的范圍?！侗鄯ā芬?guī)定，“中華人民共和國的武裝力量，由中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵組成”；“兵役分為現(xiàn)役和預(yù)備役”。現(xiàn)役軍人是指正在中國人民解放軍部隊或者中國人民武裝警察部隊服現(xiàn)役、具有現(xiàn)役軍籍，尚未退伍、轉(zhuǎn)業(yè)、復(fù)員的軍人。現(xiàn)役軍人由現(xiàn)役士兵（現(xiàn)役義務(wù)兵和現(xiàn)役志愿兵）和現(xiàn)役軍官組成。中國人民解放軍由陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊組成。根據(jù)2018年根據(jù)中共中央《深化黨和國家機構(gòu)改革方案》，現(xiàn)在武警主要分為內(nèi)衛(wèi)總隊、機動總隊、海警總隊和特殊隊伍等。本單元的教學(xué)手段（采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）擬采用啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法并采用多媒體教學(xué)設(shè)備，使用教學(xué)課件師生活動設(shè)計1.教會學(xué)生如何判斷“夫妻感情確已破裂”。認(rèn)定“夫妻感情破裂”的方法——四看。1、看婚姻基礎(chǔ)；2、看婚后感情；3、看離婚原因；4、看夫妻關(guān)系現(xiàn)狀和有無和好的可能。2.拓展四看的運用場景，例如判決書的寫作。思考題或作業(yè)《民法典》第1082條規(guī)定：“女方在懷孕期間、分娩后一年內(nèi)或者終止妊娠后六個月內(nèi)，男方不得提出離婚；但是，女方提出離婚或者人民法院認(rèn)為確有必要受理男方離婚請求的除外。”思考：“確有必要”應(yīng)包括哪些情形？

西南政法大學(xué)教案周次第15周，第15次課編寫時間2021年06月章節(jié)名稱第十章離婚的效力（上）授課方式課堂講授（√），實踐課（）教學(xué)時數(shù)2時間分配授課要點教學(xué)內(nèi)容的重點和難點學(xué)習(xí)重點：離婚對當(dāng)事人的法律后果、離婚救濟制度學(xué)習(xí)難點：夫妻共同債務(wù)清償離婚財產(chǎn)分割1學(xué)時；離婚救濟制度1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容的深化和拓展1.思政內(nèi)容深化：通過夫妻財產(chǎn)分割和家務(wù)勞動補償制度，闡釋“公正”的價值觀。2.拓展：離婚訴訟中能否將離婚與離婚后果分別判決？離婚判決是一個一攬子判決，準(zhǔn)予離婚后才有關(guān)于財產(chǎn)分割、債務(wù)